幼儿园大班教案《手拉手》

第页共页幼儿园大班教案《手拉手》幼儿园大班教案《手拉手》幼儿园大班教案《手拉手》1活动目的：1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、培养幼儿对数字的认识才能。活动准备：准备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。活动过程：(一)开场局部老师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。(二)根本局部1、老师出示水果图片，引导幼儿先说知名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。2、教幼儿学惯用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏："手拉手"。请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进展手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。5、利用游戏"数字宝宝回家"区别10以内的单双数。(1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。(2)练习看标记分类摆放单双数。("·"表示单数，"··"表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。(三)完毕局部：启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。活动反思：本次活动中，幼儿的积极性比拟高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探究。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探究的方法来感受对称剪纸；通过感受和比照，再整理幼儿的经历与对称剪纸的方法，最后，再进展操作。而剪出更多的小人那么作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进展讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探究、操作的时间。幼儿园大班教案《手拉手》2活动目的:1.运用对称剪纸的方法表现人物.2.激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1.搜集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2.每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1.欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的'剪纸作品是怎样做的吗?”老师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小一样、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2.与幼儿共同讨论,分析^p制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后翻开折叠的纸,并粘到纸上,然后进展人物装饰及丰富背景画面.3.学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸翻开,画出不同服装和头发.4.幼儿制作,老师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.幼儿园大班教案《手拉手》3主题名称：手拉手时间：［10月10日―11月10日］主题目的：1.获得尊敬别人、关心别人、包容、友爱、互相帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。2.学惯用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。3.掌握一些简单的交往技能。资与环境：1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模拟。活动名称：美术，壮族娃娃活动材料：水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶活动与指导：一、出示一副有彩虹和花的图片，幼儿观察，讨论。1、说一说彩虹与花儿美不美丽？为什么那么美？2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。二、出示壮族娃娃。老师：她今晚要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服，希望小朋友们能帮助，为她设计一套漂