学生学习的心得体会范文（通用15篇）

第页共页学生学习的心得体会范文〔通用15篇〕学生学习的心得体会范文〔通用15篇〕学生学习的心得体会1一个学期很快就过去了，但这次的心情与以前有很大不同，归心似箭的心情早被考试不理想的惆怅所掩盖，一个大学生的期末个人小结。想想假设是考的不好如何向父母交代？尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次考试我的复习工作是做的很不充分的，可如今想想却是得不偿失啊。尤其我如今对于能不能过四级还是缺乏把握的，不管这次考试结果如何，下学期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的缺点，争取每门课都踏踏实实地学。上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开场尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。如今却被那些从人才市场上反响的一些消息给打击。如今我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备，本来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬；二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了；三来我是名女同学，一名学计算机的女同学，为了毕业后有一个好的出路，唯今之计只有从改善自身条件作起。来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘谨与隔膜。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来淮工，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我如今所承受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的时机，珍惜这段珍贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。学生学习的心得体会2我作为一个即将走向社会的，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。然而许多人不懂公民根本法，所以即使有自己的权益受到进犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。老师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要。在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教育法等。掌握了根本的法学知识，理解宪法和法律的根本精神、根本标准，进步对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们更应该通过学习这门课程，加强自我修养，依法标准自己的行为通过《法律根底》课程的学习，使我自己的法律意识有了明显进步，以前，对法律只是很外表理解，很感性的认识，如今可以领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习完毕后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联络一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建立方面，我还有很多需要学习，还有很多工作要做，还有许多有待解决的问题需要考虑。法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和标准人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等……，在生活过程中，遵守法律，享受个____利，履行义务。由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素质进步的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对进步自己的综合才能很有好处。比方：在找兼职做的时候，可以更好的维护自己的利益等。学生学习的心得体会3回忆这一学期，通过良师的教诲和自身的刻苦学习，我根本上掌握了所学的专业知识，并在期末获得了良好的成绩，也养成了认真对待学习和做人的好习惯。在思想修养上，本人有良好道德修养，并有坚决的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护____领导和社会制度，遵纪守法，保护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国活动。做事认真踏实，从实际出发。在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性非常重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接将来新挑战。一致受到大家的好评。在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓重的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚决的根底。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，进步自身素质；积极参加社会理论活动，增加社会经历，为将来步入社会做好准备。作为积极乐观二十一世纪新时代的青年，对于急需人才的这个社会，我们时刻不能放松自己，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我。且我相信誉心一定能赢得精彩。没有什么事情是做不到的，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会，尽自己一份力量。学生学习的心得体会4这是我本科学习最后一门课的考试题目。看到这个作文题，我百感交集，这门课通过了，我就可以拿到本科文凭了，圆了我的大学梦。在人生道路的不同阶段，每个人都会有不同的梦想牵引着自己。三十多年前的一个下午，一个偶尔的时机我玩到了山东大学老校区。这里有一片白桦林，阳光透过密密树叶，落下参差斑驳的光影，几步之外阳光灿烂，这里却绿荫密布。林后面是一座老旧的欧式建筑，墙上爬满了紫藤萝，恍如仙境。有学生三三两两的坐在林中的石凳上，或交谈或看书，让人羡慕不已，那时我就暗下决心以后也到这里读书。后来由于各种各样的原因，我未能如愿，中专毕业后参加工作。虽然经历成家、生子，上大学的梦想仍然留在心中。孩子小的时候，我们住的地方离山东大学〔简称山大〕不远，我常常带孩子去山大玩，因为这是我留有遗憾的地方，每当看到校园里的学子总有种失落感，心中很不甘。总有一种无形的力量在鞭策自己，正因为如此，为了心中的梦想，未放松学习，上了大专。后到南方工作，人生地不熟，孩子又小，就没再继续求学。随着工作环境的逐渐熟悉、儿子渐渐长大，又得知在诸暨也可以上浙大远程，于是我又捡起失落的梦想。三年的学习是充满艰辛和乐趣的。学习的最初，碰到了许多问题。别人问我，图啥呢，这么大年龄了还上学？何不活得潇洒点！是呀，到了这个年纪来读书，记忆力明显下降，既要工作，又要管家务，还要催促儿子学习。不过，事在人为，我成功地迈出了第一步，战胜了自我，树立了信心。为了通过计算机全国统考，我牺牲了无数个休息日，提着手提电脑请教了数个老师，考试那天是寒冷的冬天，早晨５点就要起床，赶到长途汽车站搭乘去绍兴的长途汽车，再换乘公交车去考试点，考试完毕后，自我感觉良好，心情特别轻松，乘车回诸暨已是中午，一点都不觉得累，走在路上突然感觉诸暨特别美，情不自禁地心中哼着歌到体育中心走了好几圈才回家吃饭。有时也有未通过考试的失落和沮丧，但那只是暂时的，因为心中有梦想，就不会放弃，会及时调整自己，总结经历，继续朝着自己的目的加倍努力。大学语文也是我喜欢的科目，每一章节我都认真阅读，认真做作业，为了理解和掌更多知识，我还找了相关的课外读物阅读，开拓了视野，丰富了知识。比方读《工作与人生》时，我找来作者王小波的书籍及相关的书来看，拓展了知识、加深了对这篇课文的理解，认识到；工作和学习应该是人生的主题。工作无上下贵贱之分，无论干什么都要干好它，干出个样子来，这才是人的价值和尊严所在。因为阅读得多，看得仔细，准备充分，大学语文这门课我考了92的高分。我的阅读量是大的，绝不少于在校本科生。我常常自豪的对儿子说；“比起我来，你的学习劲头可差远了！”学习就是这样对每一人都是公平的，几份耕耘，几份收获，每一门课的通过都浸透了我辛勤的汗水。回想这三年的学习，真是充满了艰辛和乐趣。通过坚持不懈的努力，丰富了知识，拓展了视野，除了学业上的长进外，最大的收获是自身素质的进步和自信心的加强，养成了自主求知才能，能用所学的知识解决实际工作中的问题，自觉还是一个社会有用的人。感谢浙大远程它让我园了我的梦，丰富和完善了我的人生，更重要的是它让我认识到乐趣来于辛勤，只有充满希望，就会产生激情，就会产生前进的动力，只有不言放弃，就会实现心中的梦想。学生学习的心得体会5国之古语：人命大于天！虽简单几个字，却道出了各行各业不可无视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”；从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的根底。在培养祖国栋梁的校园，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对平安教育有如下几点小小的体会。一、校园的平安教育与教学质量必须双管齐下。正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，假设不“乐业”，能“安居”吗？同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”；老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低才能的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及____成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面开展，无不说明了教育的多方面开展。因此，进步教学质量是老师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习——乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。二、必须标准学生的行为习惯。我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，表达人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚清楚，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎清楚，才能营造良好的育人环境。三、普法教育迫在眉睫。面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加区分地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“声誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。四、亟待整顿的家长教育。目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像；要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿；要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来；老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应承受“培养孩子”的教育。五、师德是老师的灵魂。“润物细无声”是老师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范？一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯〔修养〕，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰？作为老师，没有良好的行为习惯〔修养〕，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。面对学生，老师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不可以老师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与老师处于对立面，教育只有失败，更谈不上平安教育了。校园的平安教育与老师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。学校要经常开展平安大检查。每学期开学以后，学校把平安教育工作作为重点检查内容之一，每学期学校的平安大检查至少要到达二到三次，要重点检查学校的水、电、小卖店、学生宿舍、食堂、防火器材、校园周边环境等一切存在平安隐患的地方，发现问题要及时采取措施，限期整改，必有到达学校和上级规定的平安标准，保障全体老师和学生的生命平安和身心安康。不可无视平安教育，更应该从各个方面加强平安教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。学生学习的心得体会6对于学习，我们应该去适应它，而不是让它来适应我们。那我们应该怎样去适应学习呢？我觉得我们应该做到以下三点：一、学得平衡。学习，首先要做到的就是平衡。不能说你喜欢这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其它学科。但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习。这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空。我们应该做到科科必学，科科平衡。当然，假如自己的弱势学科实在是补不上，我们可以采取“扬长避短”的学习方法，让自己的优势学科学得更好，以弥补自己的缺乏。二、学得透彻。学习，就是要有敢问敢钻研的精神。我是一个提倡“不懂就问”的学习方法的人。要想学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学讨论，力求把每一个不懂的地方都弄懂，每一个知识点都学懂。不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的知识变成为自己的知识，是一件有利于自己的事。三、学得有趣。当你把所有的知识都学懂之后，你会发现，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑脸在向你招手。学得有趣就是要在学得透彻的根底上更进一步。把做练习题变得像做游戏一样有趣，那你的学习之旅就会变得既轻松又愉快了。以上所说的是学习方法，接下来该说说学习态度了。学习态度对于学习也是非常重要的。我的学习态度就是：考得好，不能骄傲，心中要牢记“骄兵必败”这句话。考得差，不要气馁，振作精神，鼓足力气努力冲刺。学习是一件困难而又轻松的事，只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易，轻松学习。学生学习的心得体会7“学问是苦根上长出来的甜果。”图的一句话，使我懂得了学习成绩和学习态度是亲密相关的，用数学公式表示：50%勤奋+49%自觉+1%天分=学习成绩。要进步学习成绩的第一大方法：学习态度端正，自觉性强。其实，学习成绩总是不能进步，原因只有一个：懒。只要改掉这个坏缺点，做到每天独立完成作业，课前预习，课后复习，保证你的成绩一定有所进步。第二大方法：不耻下问，多做练习题。在平常的学习中，遇到困难，首先要自己动脑筋，不要想都不用想就放弃，到了确实想不出来的地步，就可以找同学、老师讨论一下，千万不要不懂装懂，也不用害羞。在作业完成之后，可以拿一些辅导资料来看一看、写一写，这对学习一定有帮助。第三大方法：相信自己，笑对考试。不紧张、不害怕。当考试降临时，不要总是消极悲观地认为自己不行，相信自己是最棒的，千万不用紧张。一紧张，脑子就一片空白了。只要在考试前夕做好准备，你就可以创造辉煌。而考试前准备就是抓基储抓弱科。以上的三大方法，是怎样进步学习成绩的方法，只要做到这三点，相信你的成绩一定会进步。学生学习的心得体会8学习，我曾经认为是一件很苦的事情。但是，后来我找到了方法，兴趣，斗志，激情，我终于再不认为学习是一件枯燥的事情了。英语比起其它语言来说，应该算是最容易的。对于英语的口语学习我想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，因为学英语贵在坚持。语文呢？学语文要学会熟读课本的每一篇课文，我们只有把课文读透、读熟，课文中的知、情、意、景等，才自然会明白。古人云：“读书百遍，其意自见。”就是这个道理。当我需要记忆某些知识点，课文的时候，我采用最原始的方法：抄！抄一遍没有记住，我就抄两遍，两遍不行，三遍……直到我记住为止。很多根底知识，我抄了____遍。尤其是重要的知识点，决不能掉以轻心！学习没有懒可以偷！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！这就是真理。不能因为自己背得比别人慢而放弃背诵。数学呢？我不是一个智商很高的人，但也不是一个头脑反响特别快的人，不仅我的家长这样说我，还有许多教过我的老师也这么说。但他们也曾告诉过我“太聪明的人不一定能成功，聪明反被聪明误！既然你不是一个智商很高的人，你就必须比别人更努力更刻苦更认真，才能获得优异的成绩。”我听从了他们的话。不是有一个成语为“笨鸟先飞”吗？那就要做到课前预习，课后及时复习。不要怕别人笑话你笨！只要有我不懂得地方，我就去问，问同学问老师。我不在乎别人怎么说我，不懂就是不懂，没有必要因为怕别人说“笨”而放弃问问题。孔子不是说过，“知之为知之，不知为不知。”吗？今天，这个问题假如没有弄懂，明天那个问题也没有弄懂，时间长了，问题就积累多了，就会感到学习越来越困难了，自信心也随之消亡了。我今天写这篇文章的时候，总结了几条学习方法，因为有了这些，我自己才会有今天这一点点的成绩。1、学习要有激情！只有把学习当作一件快乐的事情来做，才会有学习的欲望，才会有学好的愿望。2、学习要有斗志！每一个人在学习的过程中，都会遇到很困难的一段路程，你不能因为落后而放弃！人要有斗志！同在一个屋檐下，同一个老师教，凭什么别人就比我成绩好？比聪明，我不傻；比身体，又不会残缺，为什么别人可以考出优异的分数，而我不能？都是人，我为什么要输？不！我告诫自己：我不能被别人打败！当我们哪一方面比拟差时，就要想出“点子”来解决它，进步它。3、学习要有目的！每一个人都应该有自己的目的。目的不一定能直接实现，但就像每一个运发动都梦想当冠军拿金牌一样，目的，那是一个奔跑的方向，至少它让你知道你应该向哪里跑。首先，把目的拆分为几段，然后看看自己每一次考试的成绩离我们设计的目的还差多少？假如超过了预计目的，就把目的往上进步一点。假如没有到达我们的预计目的，就要检查自己，为什么没有到达目的？这样，既可以鼓励你奋进，又可以让你感到学习的快乐！4、不要轻视你的老师！这是我最深化的体会。千万不要轻视你的老师，尤其是进入了总复习那段时间，老师反复讲的是最根底的东西，很多同学感到很烦躁，很无聊。于是，根本不听老师讲课，自己埋头做参考资料。你想啊，老师们经历丰富，他们对要考的题型，太熟悉了。他们目睹了太多太多的人，因为某一个小失误而失败。可以说，他们对我们常犯的错误太理解了。老师们之所以在课堂上反复强调，就是因为每一年都会有同学掉入这些看似很简单的陷阱中。所以，你千万不能轻视你的老师。5、不要轻视课本！课本很重要，你必须能很纯熟地掌握它，就如同我们熟悉乘法口诀一样。所以，我们必须做一个对教材相当熟悉的一个人。6、不要放弃自己！人不能轻易放弃自己，这很重要。没有谁是一帆风顺的，每一个人都会遇到无法预知的困难，但不管遇到什么都不能放弃自己。一旦自己放弃了自己，一切就完了，英勇地面对困难，挑战自我，就一定能走出困境！所谓：自助者天助！7、不要放纵自己！每一个人都有惰性！当我们想玩时，应该理性的重复地告诫自己：不行！不能再玩了。该好好地学习了。然而，真正留给有效学习的时间却不多。要认真地对待每一个问题。不懂，就一定要问老师。千万不能似懂非懂！很多人在做题的时候，总是会有这样的心理：这道题，不会考！于是，我们放过。那道题目也不可能考，于是，我们也放弃。有时候是觉得太难了，无法做下去。遇到这种心理的时候，就要告诫自己：一切皆有可能！当你无法打破自己的时候，千万不能泄气！每天对着镜子说：我能！我行！我一定能行！8、不要读死书！思维是需要调剂的，不要以为一天到晚读书就会有好的结果，书呆子是没有用的。人要学会快乐学习！一定要有一本你喜欢读的书，一个你喜欢的运动或者爱好。课外读物很重要，能丰富你的知识。要积极地参加学校的各项活动。每个人都有自己的爱好，我对学校和班级的活动最积极了。反倒是那些不喜欢参加活动一门心思读书的人，这一次却没有考好。运动是最好的调节剂。学习，学习，再学习。学习不仅可以使你变聪明，而且可以改变一个人的气质！学生学习的心得体会9一转眼已过去了半个学期，在这半个学期里，因为我的努力，学习成绩一直名列前茅，也成了老师们的好帮手，同学们的好伙伴，因此我也荣幸的被同学们推选为班里的“学习之星”。得到这个荣誉，我非常的开心，它也会作为我前进的动力，鼓舞着我不断挑战自我，争取更加完美。回想这半个学期以来，无论是在学习上还是在生活上，老师和同学们都给了我许多的帮助，这也让我产生了许多学习的动力。课前，我做好预习，对不懂的知识点先掌握；课上，我认真听课，记下老师所说的每一个知识点，解决我在预习时碰到的困难；课后，我及时复习，对老师在课上讲的内容做整理，遇到还是不懂的内容就记录下来，再去询问老师，而老师们也总是耐心仔细地帮我解决困难，直到我弄懂了才停。由于有这样的学习方法，我对知识的掌握也非常结实，对学过的内容都可以记在脑子里，并加以运用，获得了好成绩。在课余时间，只要有同学在学习上有疑惑的地方要问我的，我都会尽我所能地去帮助他们，在帮助他们的同时，我也等于复习了我所学的内容，一举两得，互帮互助。对那些学习成绩一样优秀的同学，我那么会学习他们的优点，取人之长，补己之短，让自己的才能有更好的提升。当然，在学习中，我也曾经放松过自己。记得在第一个学月获得了好成绩时，也许是骄傲吧，上课时我没有像第一个月那样认真，有时会跟同学说话，因此我也影响了成绩。老师发现我的情况后，及时跟我说明了问题，跟我做了思想工作，而我也认识到自己的错误，调整了状态，认真学习。在这样的努力下，我也获得了好成绩：前两个月我的成绩排在全班的第一，第三个月排在第二。这一切都离不开老师对我的辛勤教诲阿！得到“学习之星”，对我来说是一种鼓励。我会把它化成学习上的动力，争取在接下来的半个学期里获得更优异的表现，不辜负同学们和老师们对我的期望！学生学习的心得体会10光阴如白驹过隙，转瞬即逝，三年的学习生活转眼就要过去了。值此毕业前夕，感慨良多，在此愿将这几年学习的一些感悟呈现出来，廖以自勉。当我意识到学习的重要性时，以近而立之年了。为防止“老大徒伤悲”的追悔莫及，于是决定在少壮尾声之时再努一把力。但毋庸置疑，学习是件苦差事，特别是当你面对事业和家庭的双重压力之时再去学习更是难上加难。但我并没有畏缩，并在开场学习时就做好了足够的心理咨询准备，力争通过自身的努力，圆满的完成我的学业，并同时为我的人生增添一道亮丽的光环。值得快乐的是，如今这一愿望终于就要实现了，此时此刻，我不仅想起了喜悦，也想起了辛酸。在职学习的难点在于当工作与学习发生碰撞时，不可防止的要以工作为主，于我也不例外。记得20xx年的秋天，正值我的课程进入收尾阶段，其重要性无庸讳言。但由于我在公司担任的职务需要我到南方出差近20天，这就给我出了一个很大的难题，落下的课程怎么办？于是，在我本就很沉重的行李箱中，又多了我全部的课本和笔记，于是，在宾馆中，在火车上，我利用了一切可以利用的时间，并随时与老师和同学获得联络，请教要点和难点。终于在期末考试时，为自己交上了一份满意的答卷。但在职学习也有它独有的优势，那就是我不必沉溺于纯理论的繁文瀚海中，而是可以实现由理论到理论，再由理论到理论的完美的学习过程。因为我本身就是所在企业的一名中层管理者，而所学的又是管理专业，因此可以由先前的理论经历更好的理解所学的理论，并且可以把所掌握的理论知识最切合实际的完善到我的现实工作中来。这样学到的知识不仅是最扎实的，而且是最实用的。于是，在每个学期期末考试后，我收获的不仅是一份另自己满意的成绩单，更多的是一种迅速进步自己工作才能的成就感和喜悦。回首这三年走过的路，虽有过风风雨雨，但最终我到达了成功的此岸。但前人有云：学海无涯，学无止境。我要把这种学习势头继续保存下去，力争在最短的时间内，学业、事业双双再上一个新的台阶！学生学习的心得体会11人一生下来就开场学习，经过各种各样的学习，才能懂得怎么做人，怎么生存……我们每个人在人生的道路上摸爬滚打，总想在自己的有生之年干一番事业，做点什么？我们每个人都是在学习中长大，都是在学习中进步，用学到的知识求生存，求上进，求生财之道，求得在社会上立于不败之地。人的一生不仅要学好文化，而且要学会做人的道理和为人处事。要学会忍让，人世间忍一口气，风平浪静，退一步海阔天空；忍，万事都能消除。忍就是会处理事物，会化解茅盾。用智慧、才能让大事化小、小事化无。人的一生要学习，要生活、要生存、要生命，学会忍，可以认清世间的好坏、善恶、美丑、可以明辨是非。人要学会和人沟通，互相理解、互相谅解、互相帮助，我们都是中华儿女，都是龙的传人，在生活生存中要与人沟通，学会容忍别人，学会与人沟通，那么你就什么东西都学会了。反之将什么事情都做不了，将会一事无成！人一辈子都在学习，必须认真学习才能学到知识，才能懂得做人的道理，才能立于不败之地，才能成功！学生学习的心得体会12培养学生自主学习的才能，并不是说学生就可以在家闭门造车，而是老师在教学过程中，根据学生的生理、心理的开展以及历史学习的规律，有针对性地指导学生。我结合平时的教学理论，从以下几方面来讨论如何在历史教学中培养学生自主学习的才能。〔一〕创设情景，激发学生“想学”的动机。1．建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂气氛。“亲其师，信其道”，一般说来，学生对某位老师产生恐惧，那么，对其所教的课也不会产生兴趣，反之，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活泼，学生的学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易调动。因此，老师摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感，及时进展角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。2．采用多样的教学方法，培养兴趣，变“要我学”为“我要学”。兴趣是一种学习动力，学习历史的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果越好。但如能把学习历史的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习历史的习惯。学生在初学历史时都会感到新奇，因此对历史学习有一定的兴趣，但学生缺乏意志和毅力，兴趣容易因困难和乏味而转移和中断，只有不断地激发学生学习历史的兴趣，才能维持他们学习的动机。所以，老师要根据教学的目的要求，结合学生的特点，采用多样的教学方法和形式，不断的调动学生的兴趣。〔二〕传授科学的学习方法，指导学生学会学习将来学家指出：将来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不擅长掌握学习方法，不会自主学习的人，所以，老师应有意识地贯穿学法指导。俗话说：“授之以鱼，不假设授之以渔”。老师告诉学生“是什么”，学生照单全收，但不知其“为什么”，告诉学生“为什么”，学生可以有所领悟，但最重要的从“是什么”到“为什么”的思维过程却给忽略了。坚持让学生自主学习，哪怕学生的自得自悟的才能还不够全面、深化，但对进步其解决问题的才能是有着不可估量的意义。1．预习。自主学习的预习，是学生独立获取根本知识的重要一环。指导预习按“扶—放”原那么，起先可设置“导学提纲”，以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。当学生对如何预习有一定的理论后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。2。鼓励学生独立考虑，大胆发表自己的见解。吕叔湘先生曾说过：“上课的时候就应该以学生的活动为主，老师的活动应该压缩到最低的限度。”调动学生的参与意识，让他们发表自己的意见，敢于和老师、同学展开讨论；为学生提供参与时机，让一切教学活动都围绕学生如何去学。A。小组讨论课堂上，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，促进学生不断反思自己的考虑过程，同时对其他同学的思路进展分析^p考虑作出自己的判断，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的时机，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且也培养了学生之间合作的精神。比方，以前评讲材料解析题时，都是老师详细地分析^p，学生不管懂还是不懂，都得听，很被动，也很容易走神。讲完3个大题要花20分钟左右，老师和学生都觉得辛苦。后来，采用小组讨论的形式，老师先给答案，学生核对答案，然后小组讨论，交换自己的意见。这样，大局部题学生可以自己解决，老师只是解释难点。这样，既抓住了难点，学生又学得深化，可谓一举两得。B。担任小老师。在教学过程中，让学生担任小老师，让他们来解释。让他们从自己的角度和思路出发，有些同学做得非常好，不仅说出他们的理由，还说出他们的困惑，听者收益非浅，老师可以从中理解学生，抓好重点，调整教学的方向，也培养了学生独立考虑和自主学习的才能。〔三〕强化学生的意志力和自信心，确保学生坚持不懈地学习具备良好意志品质的学生，在历史学习的过程中，能自觉地控制和调节自己的行为，不畏困难，坚持不懈地努力去实现自己的目的；而意志品质欠佳的学生，一旦遇到困难或考试不理想，那么丧失信心，半途而废。因此，我们在教学活动中，要不断有意识地强化学生的意志力与自信心。一方面，要让他们明白，任何学习过程都不可能是一而就或一帆风顺，学习也不例外。另一方面，要让他们明白，“世上无难事，只怕有心人。”老师还应充分重视学生的个体差异，尽可能地满足不同学生开展的学习需求。对学习上一时存在困难的学生，给予格外关心和呵护，真正确立起“偏爱差生”的教育观念，尽最大的努力去扶助与感化他们，使其逐步踏上自主学习的阶梯，与其他同学一道分享求知的乐趣与成功的喜悦。总之，要把培养学生自主学习才能贯穿整个教学活动中，结合学生实际情况，大胆创新，最终实现“教学是为了不教”的教学目的。一、营造自主学习的环境，让学生愿学培养学生自主学习的才能，必须为学生创设自主学习的最正确气氛。因此，课堂上老师要保护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓励学生对老师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力创始课堂教学生生互动、师生互动的`新场面。一堂成功的历史课，应从导入新课起，就集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。另外，准确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。二、指导自主学习的方法，让学生会学。对于学习的主观意识比拟强，属于班级中的优秀群体。我们主要关心他们学习热情的持久性，着重培养他们的学习才能、学习方法和学习策略。对于学习态度比拟被动，学习热情不高的学生。我更多地关注他们的的内心爱好，经常走近他们，要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花功夫，让他们体验成功的快乐，从而树立学习信心，化被动为主动。平时除了指导他们怎样预习、复习。课上还要鼓励他们勤考虑、勤动手、勤发言。课后，老师要融入这些学生中，既辅导知识又辅导学法，解决学生个性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。三、留足自主学习的空间，让学生乐学课堂的开放，是在老师主导、学生主体下的开放。在平时的教学活动中，应特别注意为学生创设表现自我的情境，但凡能通过动手操作的内容，一定要让学生动起来，即使学生的动手才能不尽人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。当学生们因为某个问题发生争论时，老师可以先不急于表态，而是引导学生发表自己的观点，这样不但给学生提供了倾听别人发言的时机，进展了深层次的考虑，而且使学生在争论、互评、自由发表观点中展示了自我，这样就充分表达了学生在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的历史学习过程变成生动、活泼、主动学习和有个性的创造过程。总之，历史学习既要面向全体，又要尊重差异：既要让学生主动参与，又要让学生体验成功。培养学生主动学习的才能是一个长期的过程，在数学学习过程中，学生只有做到了愿学、会学、乐学，才能真正实现主动学习。课程标准提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深化，许多教育者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地理论与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短；观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，好处多多。但自己理论时，确实也经常看见，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆假设木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢？结合我一年中在这方面的教学理论及其反思，我经常会问自己以下几个问题。一、我的观念是否真正更新？每一节课中我真正地融入小组学习中了吗？和同学们一起体验到了小组学习的快乐吗？当你真的能与他们一起开心一起悲伤的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和小心的呵护，小宝宝会安康成长吗？对待小组学习，老师观就应象对待新生儿一样。老师是教学的设计者和引导者。试想假如连老师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺少应有的期望和热情，那学生的新奇和热情还能持续多久呢？因此，小组合作能否有效、持续地发挥其作用，老师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着决定性作用的因素。二、小组搭配是否合理？小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合书本上的经历介绍，采用异质小组搭配，但需要时刻关注小组成员开展。实验一段时间后，小组搭配的许多问题就会逐渐暴露出来，"老师，他都不说"，"老师，他一直在玩"，"老师，他们借讨论问题时说闲话"……等等。这时老师不应简单处理，最好是耐心询问产生问题的学生，可以单独谈心，可以温和劝说，结合原因进展小组重组，让优弱势趋向合理。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信心，给予更多的关爱和鼓励，多创造时机让他表现，让弱势也转化为优势，参与到小组学习中来。假如老师不断地发现弱势，不断地转化弱势，那么最后的场面必定是一派活力勃勃。当然这需要我们付出辛勤的努力。三、小组团体意识有多强？组合成有生气的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有凝聚力的小组，它的意义是更大的。其中培养的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪明才智。小组的团体意识是需要老师激发的。可以引入适当竞争。如数学课上，老师可以让学生合作学习中进展学习，然后分别参加独立测验，最后以到达预定优秀标准的小组成员的多少来奖励。当然奖励应是公平、民主的，不是泛滥的，应是大家都心悦诚服的肯定。使孩子们体会到奖励的珍贵，鼓励他们积极去争取。四、是随处小组合作，还是有机结合？就象任何一个生命体，光有期待和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。假如没有合适合作学习的环境、时机，它一样名存实亡。在教学中应积极创设选择适宜的合作情境。新教材里就有许多可以开掘的情境。如教学三角形的三边关系时，但是我们也不能处处，什么问题都用小组合作解决，否那么学生就会觉得索然无味。适当地与独立考虑、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时时有新颖感，保持旺盛的求知欲。再说事实上也不是什么问题都合适合作小组解决。比方：在教学一元一次方程时，完全可以让学生独立考虑，再让他们说说解题过程中会出现的问题，这样可以培养学生对知识独立运用的才能。学生学习的心得体会13读万卷书，行万里路。在泰国将近一年的学生生活，让我独立不少。也让我对泰国的生活方式，风土人情，文化风俗有了进一步的理解。就我个人而言，在各个方面都有了新的体会与认识。一、生活方面，学会了独立还记得刚下飞机的那一刻，意味着经来到了另一个陌生的环境，开场了10个月的学习生活。也是那一刻，真正体会到泰国的热。当老师把我们接到学校，住进宿舍，还为我们准备了饭菜，我们在泰国的生活就真正开场啦。那一晚，我们还不适应那里的气候，虽然开着风扇，但是半夜还是被热醒了，然后开场有点想家，有点抱怨，也有点冲动。渐渐的，我们适应了开着风扇睡觉的生活，也发现，虽然很热，但是空气很潮湿，大家的皮肤也在渐渐变好，睡觉也就变得舒适了。至于吃的，大家从一开场的不喜欢，吃到后来渐渐变胖，也就证明了大家对泰国食物的喜欢。由于我们在的学校，泰国学生下午放学就回家，所以食堂早早就关门。老师就允许我们自己在宿舍买菜来做。这样10个月以后，大家的厨艺都是不可小觑的。对于我自己，我也从学习买菜开场，到后来能做出一顿家常便饭。这样，10个月以后的我，即使是一个人也可以把生活打理得仅仅有条，不再是住不惯就想跑，吃不习惯就抱怨，做不来就想放弃。我已经学会了独立，能处理好遇到的一些问题，让自己的生活过的轻松愉快。二、同学之间，要团结互助刚去到泰国，由于大家泰语不是很好，也还没有时间认识一些泰国朋友，所以大家的生活圈子一下就缩小了，仅限于同学之间。这样，大家相处的时间多了，虽然更加亲密，但也更容易产生矛盾，发生各种不愉快。有时甚至是一件小事，或者是一句无心的话，都会伤害到同学，朋友，彼此纠结，影响了学习生活。但毕竟我们都是中国人，是一起过去读书的同学。所以尽管我们有暂时的不愉快，但是只要哪个同学生病了，或者是遇到什么困难，大家的那一点小矛盾就消失了，取而代之的是大家互相关心，彼此照顾。我肚子疼的时候有同学帮我买饭，找药。胃疼时有人陪着我，心里有什么想法或者是有什么不愉快有同学听我讲，还给我意见。每晚吃晚饭有同学陪我去漫步，聊天。谁煮了好吃的，都不会忘记带一份给自己尝尝……每当想到这些时，就觉得很幸福。有时候会想，假如没有这么多的同学，自己一个人的话，虽然可以撑过去，但是就会比拟辛苦。所以我得感谢她们，这10个月的帮助照顾。也明白了每个人都不是孤独的，都需要别人的帮助关心。这样，假如有缘大家在一起。就应该团结互助，有小矛盾，小分歧是不可防止的，但是只要我们能好好的谈一谈，再想想平时别人对自己的帮助，就会觉得应该珍惜这一份友谊，学会团结互助。三、学习方面，知道了要坚持不懈对于我而言，去泰国之前学的泰语根本为零，所以过去时当老师讲第一堂课时，我真的是一头雾水，随时需要听老师的讲解或者是，问旁边的同学。几乎一句完好的话都听不懂。那时候一堂课下来，我们累，老师讲的更累。但是教我们的老师都是很有耐心，态度很好的老师。他们不停的解释，不停的带读，让我们渐渐的有了进步，从听懂一个词到一句话，最后到一段话。虽然这个过程花了很长的时间，但是经过一个学期以后，老师还是认为我们大家都有了进步。我也渐渐探索出学习泰语的一些规律，对泰国文化有了理解和兴趣以后，感觉进步的就比拟快。如今，对于泰语，我只能说知道点皮毛，可是我有了学习泰语的方法，对泰语也比拟干兴趣，所以即使不上上课，我也会自己继续学习泰语，相信持之以恒的学习会让我有所收获。四、走进泰国人家，