高中生物人教版选择性必修一课件22神经调节的基本方式

第2节神经调节的基本方式第2章神经调节本节聚焦1.什么是反射？它有哪些类型？2.反射弧的结构是怎样的？3.条件反射是怎样形成的？它有什么意义？带刺的“玫瑰”如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了问题探讨讨论：1、这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？2、缩手动作在前，感觉动作在后，这有什么适应意义？一、反射与反射弧1.反射的概念：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应叫做反射2.反射的基本结构——反射弧缩手反射示意图膝跳反射示意图1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？思考·讨论（不能，至少需要两个。如膝跳反射等单突触反射的传入神经元经背根进入中枢后，直达腹根与传出神经元发生突触联系。而绝大多数的反射活动都是多突触反射，即需要三个或三个以上的神经元参与，且发射活动越复杂，参与的神经元数量越多）2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成的？（都由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和相应器组成）3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在发射中作用的其他实例吗？（蛙的骚扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也有脊髓参与）A：效应器——对刺激作出应答F：感受器——接受刺激后产生兴奋E：传入神经——传导兴奋至神经中枢C：神经中枢——对传入的信息进行分析和综合B：传出神经——传导兴奋至效应器D：神经节——区分传入神经和传出神经4、兴奋的概念：兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程5、兴奋的传导部位：（1）反射弧（2）脑与脊髓等中枢神经系统思考：体检时医生敲击膝盖下方，如果你小腿正常抬起，不仅说明你下肢参与该反射的功能正常，也说明脊髓中相应中枢是完好的。为什么也说明“脊髓中相应的中枢是完好的？”（因为只有神经中枢完好，才能完成反射）二、非条件反射与条件反射1、条件反射的概念：通过学习和训练而形成的反射叫作条件反射2、非条件反射的概念：出生后无需训练而形成的反射叫作非条件反射3、条件反射和非条件反射的关系：条件反射时在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的4、条件反射的建立过程：用无关刺激（如铃声）单独作用几秒，再用一非条件刺激（如进食）跟它结合，两者共同作用一定时间。结合若干次以后，单独使用无关刺激，就能引起原来由非条件刺激引起的反应（如分泌唾液），这里铃声已经变成分泌唾液的条件刺激，条件反射就形成了项目非条件反射条件反射形成时间先天性的、种族性的、数量有限后天性的、个体性的参与反射的中枢低级中枢（小脑、脑干和脊髓等）最高级中枢（大脑皮层）举例眨眼反射、膝跳反射、排尿反射老马识途、画饼充饥相互关系条件反射的形成必须以非条件反射为基础，必须有大脑皮层的参与。条件反射需要不断用非条件刺激强化才能稳定，否则将不断减弱，甚至消退非条件反射和条件反射5、条件反射的消退：（1）定义：如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现，这是条件反射的消退（2）机理：中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。因此，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与6、条件反射消退的实质：条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号；条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与7、条件反射的意义：条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力课堂练习1.下列与图示反射弧有关的叙述中，错误的是（）A.1代表感受器 C.A处存在神经递质 D.直接刺激C处，效应器无反应D2.以下有关反射说法正确的是（）A.人的手碰到燃烧的蜡烛后，先感觉到痛再缩手B.刺激传入神经，效应器有反应，该过程不属于反射C.只要有刺激和完整的反射弧就一定能形成反射3.下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是（）BC4.下列对“望梅止渴”与“吃到梅子分泌唾液”的叙述,错误的是（）A.大脑皮层的言语区没有参与“望梅止渴”的反射活动B.“望梅止渴”是在“吃到梅子分泌唾液”的基础上形成的C.听到别人讲“望梅止渴”的故事分泌唾液是人类特有的D.两者均可使人体分泌唾液,但其反射弧是不完全相同的5.人在吃梅、看梅、谈梅时唾液分泌增加，这三种情况分别属于（）A.都是非条件反射 C.非条件反射、条件反射、条件反射 D.非条件反射、非条件反射、条件反射AC6.下列有关膝跳反射过程中涉及的生理结构的叙述，正确的是（