大班健康教案模板集合九篇

第页共页大班安康教案模板集合九篇【精选】大班安康教案模板集合九篇大班安康教案篇1活动目的：1〕知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。2〕有关心环境卫生和人们安康的意识。3〕开展幼儿的观察力和语言表达才能。活动准备1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害安康的资料调查。2、纸、笔、剪刀每人一份。3、相关的课件活动指导1、认识禁烟标志1〕出示课件请幼儿观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”老师一边出示图片引导幼儿回忆。〔汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等〕2〕出示“公共场所制止吸烟”标语，念给幼儿听，组织幼儿讨论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请幼儿结合自己生活经历讲述。2、理解吸烟对身体和环境的危害。1〕出示图片《吸烟有害安康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？⑴图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的'人牙、衣服、手指怎样？)⑵图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？⑶加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。老师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体安康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染3、宣传戒烟：1〕老师：你们家人吸烟吗？请幼儿讲自己统计的数字告诉大家，老师将数字统计出，让幼儿感受目前吸烟的人还是比拟多，为了他和家人安康，应该怎么办？〔提醒他不要吸烟〕还有什么方法能尽快戒烟？可以创造什么？〔戒烟产品〕请幼儿自己想想可以创造什么戒烟产品？1〕你知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？幼儿看课件。2〕指导幼儿每人制作1个“制止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做制止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。4、老师小结。大班安康教案篇2设计意图如何让孩子赢在安康起跑线上，怎么样可以吃得安康，心理安康？孩子的心理问题如今有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而如今的90后和更小的孩子根本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工作者的理解。孤独的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？活动目的：1．使幼儿知道愉快的情绪有利于身体安康，不良的情绪影响身体安康。引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。2．培养幼儿安康活泼、开朗的性格。3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4．让幼儿知道愉快有益于身体安康。5．初步理解安康的小常识。活动重点难点：活动重点：使幼儿知道愉快的情绪有利于身体安康，不良的情绪影响身体安康。引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。活动难点：真正掌握渲泄不良情绪的正确方法，调整自己的情绪，保持愉快的情绪。活动准备：１．记号笔、情绪记录图。2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。活动过程：一、感受快乐的情感，知道知道愉快的情绪有利于身体安康，不良的情绪影响身体安康。1．设问法、讨论法引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐？你们如今最想和老师玩哪个游戏？2．师生同乐游戏〔游戏法、情绪体验法〕。3．游戏后讨论：〔讨论法、回忆法、比拟法〕〔1〕玩游戏的时候你们的心情怎样？〔2〕除了游戏的时候很快乐，还有什么时候你也觉得很快乐？〔3〕你有不快乐的时候吗？你遇到过那些不快乐的情绪，不快乐的时候你会作出什么事情？育&婴……会〔4〕你们觉得快乐和不快乐哪个对身体安康有帮助？为什么？〔5〕小结：情绪愉快身体就会好。二、引导幼儿寻找正确渲泄不良情绪的.方法，将不快乐转化为快乐的方法，培养幼儿健康、活泼、开朗的性格〔讨论法、回忆法、评价法〕。1．我们有什么好方法让自己不快乐的时候快乐起来呢？2．小结。三、再次体验快乐的意义，并在活动中逐步掌握正确渲泄自己不良情绪的方法。稳固认识情绪愉快身体就会好〔游戏法、记录法、评价法〕。1．提出活动要求。2．出示情绪记录示范图，引导幼儿记录自己的情绪及渲泄方式，并尝试自我评价那些方法有利于身体安康。3．出示一份记录样图，引导幼儿分析^p。4．完毕并延伸活动，幼儿自然结伴自选器械进展活动并尝试记录。鼓励幼儿自己尝试不同表格设计及记录方式。教学反思幼儿心理安康教育是人生教育中最重要的阶段，所谓“心理安康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维开展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及社会行为开展的重要阶段。幼儿心理安康教育的活动，主要靠幼儿老师和家长去施行。利用师生同乐游戏，使幼儿充分感受快乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“快乐使人精神安康，不快乐会影响人的安康，所以我们要时常保持快乐的心情”的道理。大局部幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。让幼儿体验生活中会遇到不如意、不快乐的事情，体会快乐是可以分享的。在欢快的气氛中，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义，再次提升活动快乐的气氛。从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比拟用心，从材料的准备、环节的设计。但在细节方面还有待进一步关注例，老师语言还不够简练。总之通过活动，帮助幼儿寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，进步对学习生活的认识。大班安康教案篇3安康教案大班教案与反思篇一设计意图编花篮是孩子们很爱玩的游戏，兴趣性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的才能，还能促进幼儿之间的互相团结，培养他们之间的感情，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又开展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。利用编花蓝结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。活动目的：1．通过游戏增强幼儿腿部力量，进步幼儿单脚跳、站的才能。2．让幼儿在游戏中体验合作快乐，培养幼儿互相协助、团结友爱精神。活动重点：游戏动作、规那么的掌握。活动难点：幼儿互相配合和协作，使游戏获得成功。活动准备：操场、编花蓝儿歌。活动过程：一、开场局部热身活动师：今天请小朋友和小脚做朋友，跟着老师跳起来。〔脚部活动〕二、谈话引出，激发幼儿兴趣。1．师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？用脚来玩的游戏有哪些?2．师:今天老师要教你们一个新的游戏，游戏名称叫《编花蓝》，是用脚来编花蓝这样的游戏，你们玩过没有？3．学习儿歌师：玩游戏之前要学习一首好听的儿歌，我们先来学一学这首儿歌吧！师带幼儿学习两遍。4．学习新游戏。师：儿歌学会了，如今请我们的好朋友一起玩，你们要仔细地看，认真的学。5．老师示范讲解。首先，我们三个好朋友手拉着手围成一个圆圈，然后大家一起伸出右脚，我先将我的右脚搭在我的手上，然后请我右搭边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的.脚上，我把脚搭在最后一位朋友脚上，这样編花蓝就编好了，如今开场转了。三、幼儿尝试玩游戏，师指导。1．师：孩子们，想玩这个游戏吗？那如今请你们找两个好朋友拉成一个圆圈，我们一起编花蓝。2．在老师指导下尝试游戏，师适当鼓励。3．请你说说刚刚在游戏中碰到了什么困难？怎么才能把花蓝编得很结实。4．改变形式再次游戏，进展分组比赛。游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开场游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。游戏规那么：1、参加游戏的人数在三人以上。2、假设有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开场。小结：编花蓝这个游戏需要我们团结合作，齐心协办才能成功。四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。活动延伸：回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。活动反思：幼儿园以游戏的形式，有方案、有目的地进展丰富多采的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目的，促进幼儿身心和谐开展的重要途径之一。孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的才能，培养了他们之间的感情，合作才能也得到了进步。体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，进步了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往才能都得到了开展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。大班安康教案篇4活动目的：1、通过尝一尝，摸一摸认识我们身体中的消化器官及消化流程。2、懂得要如何保护我们的消化器官活动过程：1，通过猜谜语(麻屋子，红帐子，里面住着白胖子)，品味花生米引出食物吃进人身体后去了哪里?2，幼儿猜想食物会进入身体哪些地方、3，边听老师讲边观看视频、初步理解人的.消化流程、4、看图片回忆花生经过人体哪些器官，遇到了哪个朋友，结果变成了什么样、并在自己身上找出相应的位置、5学习器官儿歌加深印象、6、情景导入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，冻的牙齿打哆嗦，咽下去食道都快冻僵了，可他还要吃、胃也不舒适了，胃很生气决定和其他消化器官藏起来要罢工!(1)你觉得这个小主人好不好?(2)要是你是小主人，你会怎么办?7、看图通过提示，找到相应的器官，并粘贴到原来位置、活动延伸、我们帮小主人把消化器官们送回了家，但是小主人却不知道怎样保护它们就不会生气?小朋友们快帮小主人想一想，怎样保护它们就不会生气呐?老师总结、附：器官儿歌牙齿舌头住口腔，脖子里面有食道，胃像一个大口袋，弯弯曲曲是小肠，大肠里面是便便，通过肛门排出来、大班安康教案篇5活动目的：1.尝试柔韧性动作，体验身体姿态变化的兴趣性。2.感受与同伴在身体动作方面的差异。活动准备：1.铺有地毯的活动室；2.幼儿便于活动的衣裤；3.大呼啦圈一个，欢快的音乐。活动过程：一、手指游戏师：做完了手指的游戏，我们的.身体也要游戏了，如今和老师一起动起来吧！二、律动幼儿和老师一起随音乐进入活动场地。三、做做有趣的动作1.你可以用手摸到地面吗？〔老师示范弯腰，双手触摸地面〕2.你的手可以背后相握吗？〔一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸〕3.等你肚子贴着地面的时候，头和脚可以象小船一样两头翘起来吗？4.做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了？拉开了？四、我可以做的动作1.请你也来想一个有趣的动作，是别人没做过的动作。2.幼儿尝试做各种有趣的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。3鼓励幼儿互相学学自己喜欢的动作，说说身体的感觉。五、不掉落的呼啦圈1.幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。2.请大家在不松手的情况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。活动完毕带着幼儿做放松动作。大班安康教案篇6一、活动目的1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。二、活动准备红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗假设干个，图片四幅。三、活动过程1、游戏：走走跑跑老师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当老师发出口令："乌龟乌龟渐渐走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做渐渐走和快快跑的动作。2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作交待规那么：幼儿分成红队、蓝队两组，进展接力赛跑，看谁先抢到红旗。幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能获得成功？〔知道敏捷的快动作是获胜的关键〕3、游戏：送水，体验稳健的慢动作交待规那么：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？〔知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来〕4、看图片，理解在生活中根据需要快和慢〔1〕生活中哪些事情需要用快动作来做？〔2〕哪些事情需要慢动作来做？小结：生活中的`许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。活动延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目的似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在区分第一到第三的位置，这个目的上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的根底。大班安康教案篇7活动目的：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿理解自己在不断成长，引导幼儿对自身开展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的缺乏，增强自我意识。活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和如今的照片各一张。2、理解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。活动过程：1、通过看照片，使幼儿理解自己在渐渐地长大。〔1〕、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？〔2〕、组织活动，小的.时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。〔1〕、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。〔2〕、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集体面前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。〔自选〕请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。〔3〕、展览幼儿的绘画作品。〔各班贴在教室里的作品〕〔4〕、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。〔5〕、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。〔6〕、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。〔7〕、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。〔8〕、进展系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。〔9〕、诗歌朗读，有表情地朗读。〔10〕、现场表演做操，看到别人的认真精神。〔11〕、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。〔让平时才能较弱的幼儿也有展示长处的时机，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。〕〔12〕、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。小结：每个小朋友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集体面前展示出来。3、找找自己的缺乏，鼓励幼儿今后努力。〔1〕、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。〔2〕、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。大班安康教案篇8活动目的1、通过观察，理解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比拟、讨论中理解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。4、开展幼儿的味觉感官，培养探究自身奥秘的兴趣。5、理解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的才能。活动准备1、每人镜子一面，调味品一份〔包括酸、甜、苦、辣、咸〕，吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程导入，引出主题1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？认识舌头各局部的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、老师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各局部名称：舌头后面连着喉咙的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚刚小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。〔看多媒体软件〕理解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？〔幼儿讨论〕3、幼儿用吸管品味各种调味品。品味后老师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？〔老师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。〕什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？〔看多媒体介绍。〕4、幼儿和同伴互看，比拟舌头的异同。老师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？〔老师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。〕5、老师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品味味道，还能反映我们身体的'安康状况，舌头的作用真大。讨论如何保护舌头1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？2、幼儿讨论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延伸1、智力抢答，老师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。大班安康教案篇9活动目的：1、感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。活动准备：1、前期经历：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资，应该要节约用水用电。2、拍摄三组节约能的微电影：第一组--节约用