有关《爱的教育》读后感（5篇）

第页共页有关《爱的教育》〔精选5篇〕有关《爱的教育》〔精选5篇〕读《爱的教育》有感1这个学期，我利用课余时间读了《爱的教育》这本书。书中那些得意、英勇、正直、仁慈的形象不断地浮如今脑海中，使我记忆犹新。有仁慈的卡隆、品学兼优的德罗西、爱读书的斯代地——。《爱的教育》的译者夏丐尊说过：“我在四年前得到此书的日译本，记得曾流着泪，三日夜读毕，就是后来在翻译或随意阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼泪潮湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感谢的眼泪。当我开场读，就放不下了。好几次让我热泪盈眶，心里受到了很大的震撼。它没有华美的语言，却句句像有魔力似的感人至深，它没有紧张刺激的情节，但那些平凡、在人们眼中不值一提的真实故事，让我受到了各种各样的爱——亲情、友谊、师生之情，等等。在他们身上的故事让我受到了爱的力量，我们每个人都生活在爱的环境中，只要我们也怀有一颗充满爱和对别人的感谢的美妙的心，就一定会感受到。只要有发现爱的眼睛，感受爱的心灵，付出爱的动作、与分享爱的胸怀。让我们每个人都能沐浴在爱的阳光中，这就是《爱的教育》给我的最大的启迪。读《爱的教育》有感2《爱的教育》是流传世界各国的一本名著，作者意大利人阿米琪斯，写于1886年，距今天一百二十多年了，仍然散发着无穷的魅力。可以阅读这本书，要感谢我的爸爸妈妈，早在XX年，是妈妈把这本书推荐给了爸爸，但是爸爸当时很不屑一顾，认为是一本畅销的泛泛之作不值得一读，就扔在一边。有一次爸爸带我到湖南路新华书店看书，在书店一个角落里爸爸发现了这本书，随意翻了翻就爱不释手就把它买回家了，爸爸说：“这真是一本好书，值得好好阅读。”这本书也就成为我们家读书会重点阅读书目。《爱的教育》是一本日记体儿童小说，以四年级小学生恩利科的视角，写他在一学年里的故事。在每个周末的读书会上，爸爸都会和我一起阅读这本书里的故事，比方《帕多瓦的爱国少年》《穷人》《虚荣心》《铁匠的儿子》《撒丁岛的少年鼓手》《决心》《佛罗伦萨的小抄写员》……都是些脍炙人口的篇章，读后给我留下了很深的印象，在这些故事里，一个个栩栩如生的人物跃然纸上，有我最佩服的、英勇正直的卡罗纳，有仁慈仁慈、严肃认真的小泥瓦匠，还有有勤劳刻苦、勇挑家庭重担的科列帝……在读这本书的过程中，爸爸曾流露出一丝遗憾，爸爸小时候没有读这本书是他最大的遗憾，爸爸甚至为他的“无知”而感到懊恼，到大学中文系也没有好好阅读这本书。爸爸说,他也很荣幸，“虽然迟读了二十年，和儿子一起阅读这伟大的著作，聆听作者那关于爱的交响，触摸小主人公从内心深处流淌出爱的涓涓暖流，是一件很惬意的事情。”这本书我读得很认真，书中那些感人的故事，那些聪明仁慈的小主人公渐渐地融入我的学习生活中。《佛罗伦萨的小抄写员》是这本书中最让我感动的篇章，文中讲述的是一个小学五年级学生朱里奥的故事，他家境贫寒，他爸爸是铁路工人，白天工作，晚上给人誊写文件挣钱补贴家用，朱里奥很心疼爸爸，于是瞒着爸爸深夜趁爸爸睡觉的时候帮着抄写，一抄就是两个月，家里的收入明显增多，可是朱里奥白天上课打瞌睡被教师批评，成绩下降又被爸爸责备，他总是不动声色地忍受着，但他能为家里做奉献，心里是乐滋滋的，后来朱里奥的机密终于被爸爸发现了，他爸爸很是感动。正是这些小主人公让我明白了什么是“爱”。爸爸的遗憾可能与那个时代教育资匮乏有关，我没有爸爸的遗憾，我很荣幸在三年级的时候，爸爸和我一起读书。我也暗暗地下定决心，好好努力读书，珍惜时机，像《爱的教育》中教我们的`那样，爱爸爸妈妈，爱师长同学，珍爱自己拥有的一切，爱我们身边的每个人，刻苦努力，学好本领，做一个有爱心、对社会有用的人。读《爱的教育》有感3前几天，我阅读了一本书——《爱的教育》。它采用日记的形式，记录了一个叫安利科的小孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、对父母、对师长、对朋友的真挚的爱。它写的是一个小学生的生活，它给了我一种亲切真实的感觉，没有一点虚仿。这本书中有充满爱心、献身教育的教师；有对孩子关爱备至的父母；有对清纯仁慈、活泼得意的小学生……《爱的教育》是一个情的世界；是一个爱的世界；是一个善的世界；是一个真的世界，更是一个美的世界。《爱的教育》没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的场面，只是用朴素而又平淡的语言塑造了一系列貌似渺小却不平凡的人物：小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、父亲的教师、带病上课的教员等等。他们强烈震撼着我细小的心灵！这本书，给了我意味深远的启示。《爱的教育》，不仅书中的每个人物都充满爱心，同时更展现出作者具有强烈的爱国心，也是一个伟大而又有远见卓识的人。他主张"向前看",对祖国是如此，对人类亦是如此。《爱的教育》作为爱的赞美书，让我的心头永远温热闪亮！读《爱的教育》有感4夏日，烈日炎炎，白云也仿佛怕被烧化了，悄悄地躲了起来，池塘里，蛙声一片。而我正在看《爱的教育》，并被其中的一篇吸引了。主人公安利柯的教师病了，安利柯和同学们听了这个消息后，大家都没精神了。于是，他准备去看教师。安利柯的母亲说，你们的教师是累病的，是为你们操心过度了。他来到教师家，看见了墙上有许多学生的照片。教师让安利柯毕业时也给他一张。好让自己临时前看看这些学生。这位教师没有孩子，他把学生们当作自己的孩子，把所有的爱都无私奉献给了他们，而孩子们也深深地爱着他，这教师一病，孩子们都很担忧，连上课都没有精神了，生怕会失去教师。孩子们把教师也当作了自己的亲人，给；教师带来了欢乐，可想而知，这位教师有多么的伟大！曾读过一首献给教师的歌：您手中拿得明明是一根粉笔，却有人说，它是一条奔流的溪水，它流过一片片心灵的土壤，播下智慧，也播下友谊……每当我读到这里，就会让我想到安利柯的教师，和我以前的葛教师。葛教师是一个和蔼可亲的好教师。虽然我们儿时的淘气会让教师操心，不过葛教师从来没有放弃过我们，在我们的心灵里播下了文学的种子，让我们这些幼小的树苗在她如甘露般的滋润下茁壮成长。记得有一次，我们班的一个同学在小河边玩水，不幸掉了下去，他浑身湿漉漉的，冻得直打颤。葛教师发现后，立即把自己身上的羽绒服脱下来给他披上，还赶紧和他家长联络给他换上了干净温暖的衣服……您瞧，我们就是这样在她关心和保护下长大的。感谢您，葛教师！虽然您如今不教我们了，但在我的心中，您永远都是我最亲爱的教师！读《爱的教育》有感5寒假期间，由于我眼睛散瞳，爸爸妈妈为我读了由夏丐尊翻译、意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的目光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感。虽然著作所讲述的年代和空间间隔我们非常遥远，翻译者的语言读起来有点儿拗口。但是，每一个小故事都会拨动我们的心弦，让我真切地从一个小学生的角度审视着身边的美与丑、善与恶，书中描绘的同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱……，使我们感受到作者完全在用爱去感受生活中的点点