Unit1Let'sgotoschoolLesson2（教学设计）人教精通版英语三年级下册

课题Unit1Let’sgotoschool.Lesson2课型New教学内容分析本课是人教精通版英语三班级下册Unit1Let’sgotoschool.中的其次课时，本课将学习三会单词textbook、storybook,介绍自己新物品的句型Ihaveanew...学情分析经过三班级上学期的模块化话题的学习，同学们已经把握了一些根本交际用语，大局部同学已初步形成英语的语音、语调等语言特征的感觉，积累了一些话题的词汇和句型的听、说、认、读力量，并能听懂一些常用的老师课堂用语。此外，他们性格活动好动、求知欲强、奇怪???心强，乐于表达，思维渐渐向抽象过渡，为了满意不同学习程度同学的学习需求，本课设计了有梯度的学习任务，以保证同学高度的乐观性。教学目标(依据以下几个维度设计:语言学问、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)语言学问：1.能听、说、认读以下三会单词:textbook、storybook把握句型：Ihaveanew...语言技能：敏捷运用Ihaveanew...向同伴介绍自己的新物品，并尝试用Good等词汇进行回应。学习策略：着重培育同学乐观的学习态度及留意倾听他人发言的习惯，利用小组合作与竞争，能够使同学初步形成与同伴合作学习的意识。情感态度：通过本课的学习，引起同学们的学习爱好，让同学们乐观参加语言沟通，引导同学们学会与他人共享，与同学团结友爱。教学重难点教学重点：学习Ihaveanew...句型和三会单词textbook、storybook，能对他人的介绍做出乐观的回应。教学难点:能将已学过的内容融进本课,以旧带新,在真实的语境中敏捷运用。教学方法及手段合作学习法教学过程〔按PreparationPresentationPracticeProductionSummary流程设计〕教学环节师生活动设计意图时间Step1PreparationStep2PresentationStep3PracticeStep4ProductionStep5SummaryGreeting：T:

Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyoutoday?Doyoulikesinging?Let’ssing:SingthesongLet’sgotoschool.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Nicetoseeyouagain.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Let’sgotoschool.Gotoschool.Gototheclassroom.Gotoschool.Gototheclassroom.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Let’sgotoschool.LeadinT:Now,it’sournewterm.Whatdoyouhaveforthenewterm?Possibleanswers:Abag,abag,anewbag.Apen,apen,anewpen.Aneraser,aneraser,aneweraser.Aruler,aruler,anewruler...Learn

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wordsT:Look!Ihaveanewbag,too.Guesswhat’sinmybag.T:

It’sabookabouttexts.Weusetheminclass.(讲授新词汇textbook)T：TheChinesebookisatextbook.TheEnglishbookisatextbook.Ihaveanewtextbook.Canyouuse〞Ihaveanewtextbook〞toshowmeyournewtextbooks.T:It’sakindofreadingbook.Wecanreadstoriesinit.(讲授新词汇storybook)Xiaojiangbingrenisastorybook.Lubinxunmaoxianjiisastorybook.Ihaveanewstorybook.T:Trytouse“Ihaveanewstorybook.〞toshareyourstorybookwithus.Let’schantIhaveastorybook.Metoo!Ihaveatextbook.Metoo!Ihavearuler.Metoo!Ihaveabag.Metoo!PairworkMakeyourownchantinpairs.WatchandanswerT:Trytoanswerthequestionsaccordingtothetext.WhatbookdoesPeterhave?WhatbookdoesGaoWeihave?Readafterthevideo(跟读两遍后，找几名不同水平的同学进行朗读，抽验同学们的把握程度)ActitoutMakeanewdialogueaccordingtothetext.老师对本课的重点语句、单词作总结。以师生间的自由交谈为导入，营造温馨、愉悦的教学气氛。旋律美丽的歌曲是同学们的最爱，歌曲的导入不仅可以关心同学们复习本单元相关词汇school、classroom还有助于引导同学们关注本单元的主题。开放性问题的设置有助于发散同学们的思维，复习文具类词汇的同时为接下来学习做好铺垫。通过Guessinggame的导入，能够有效激发同学的学习爱好，实物的展现让同学们对词汇有更深的认知，练习过程中做到词不离句，让同学在语境中学习词汇并加以运用。以有节奏的chant为语言载体，到达自然习得，初步运用的目的。

通过自读、跟读、抽读等方式检验同学们课文的把握程度，然后通过小组合作的方式借助老师预备的道具表演对话。通过仿编文本，实现预言的综合运用。结尾的总结使同学加深印象。作业布置Mustdo:FinishtheexerciseofLesson2.ReciteLesson2.Choosetodo:Shar