语文第二单元复习亲情教育教学设计教学评一致教学设计_第1页
语文第二单元复习亲情教育教学设计教学评一致教学设计_第2页
语文第二单元复习亲情教育教学设计教学评一致教学设计_第3页
语文第二单元复习亲情教育教学设计教学评一致教学设计_第4页
语文第二单元复习亲情教育教学设计教学评一致教学设计_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!亲情,是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验。复习本单元,要在整体感知全文内容的基础上,体会的思想感情。有的文章情感显豁直露,易于直接把握;有的则深沉含蓄,要从字里行间细细品味。1、通过对文本内容的复习,提高概括能力。2、利用对细节的分析,挖掘文章深意,品味作品语言。知识与技能3、在第一单元学习景物描写方法的基础上,继续复习景物描写的作用。1、通过对文本内容的复习,提高概括能力。2、在第一单元学习景物描写方法的基础上,继续复习景物描写的作用。学情:本课教学的对象是七年级的学生,他们大多是独生子女,从小养尊处优,受到长辈的百般呵护,宠爱。亲情观念淡薄,没有形成正确的家庭伦理准则。而语文新课程标准基本理念之一就是要提高学生的品德修养和审美情趣,所以,在教学过程中我要引导学生发掘本文主旨,感悟亲情。教学策略:以“先学后教”的思想理念为指导,我采用的是“自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合”的教学方法。即在教师的引导下,学生运用朗读、讨论和品读的方法探究主旨、品味语言。抓住关键语句精读课文,深入思索,反复咀嚼,品味文章的美感,体悟文章意旨。教师适时点拨,并用多媒体来辅助教学,充分激发学生兴趣,调动学生积极性和主观能动性,使之真正成为学习的主人。教学过程设计(以下为我校的特色设计,要体现好教学评一致的逆向教学设计)导入设计如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽,那么,平平淡淡的生活更见人间真情.下面,就让我们一起走进第二单元复习,体会那字里行间流淌的浓浓的爱,浓浓的亲情.评价标准主旨:对母亲的爱与自己少不更事的追悔,全方位挥撒得淋漓尽致,表现了母爱的无私,理解与伟大。主要内容:主要是写自从的腿瘫痪以后,他的脾气变得暴怒无常,母亲却默默地忍受,不但不责骂他,反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。每当摔东西时,母亲没有办法,只好自己躲在角落哭,因为母亲恨铁不成钢又不忍心伤害他的自尊心。后来,母亲重病缠身,还要推着他去看花,结果花没看,母亲就永远地离开他了。可是母《散步》目标一概括文章主要内容简洁全面主旨:祖孙三代人在一起散步的经过,表现出一家人互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。(可多解)主要内容:一家人在初春散步可是出现了母亲要走大路儿子要走小路的分歧“我”爱幼更敬老母亲听从儿子更爱孙子展现了一家人相互体谅、生活和谐的画面。主要内容:通过对儿童特有的奇思妙想,通过虚拟之境,表达动人的母爱和主旨:表达母爱。现实之事,直接抒发自己对母亲的热爱。1、抓住动词,如文中的“挡、躲、扑、抓、忍、”等字词,来感受母爱是理解、是宽容、是牵挂、是呵护、是担忧、是细心。(母亲挡在窗前,是要挡住儿子看到落叶想要死的心。一个“躲”字写出了母亲对儿子的一片理解。母亲扑下去的一定是儿子想要去死的念头;抓住的是儿子想要死的念头,她想抓住儿子,怕他轻生;忍住儿子的抱怨;忍住儿子的病痛给自己的双重打击;更忍住病入膏肓的实情……所有这一切都是告目标二利用《秋天的怀念》细节描写会作品深勾画,评价,赏析到诉儿子要“好好活”。)突破难点,从而感受母亲的深沉无私的爱以及对母亲深深的愧疚与怀念之情。“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”不使我失去生活的勇气,但实际上母亲说的是“俩”,母亲已经知道了自己的病,但为了让儿子好好活着,先自己好好活着。对于母亲这些话外话的意思,“我”因为自己直到后来妹妹告诉我,我才知道。再如:别人告诉我,她昏迷前的最后一句还有那个未成年的女儿……”(解读:母亲的一生最牵挂的就是“我”“呼吸困难”、“昏迷”的时候,她想到了只有“我”和妹妹,于是,一幅伟大母亲的图画就这样赫然地印在我们的脑海里。)总结:细节描写作用1.反应人物的某种心态,突出人物的性格;2.使情节生动细致;3推动情节发展,为下一个情节的铺垫。1块……生命。通过初春景色的描绘,表现了春天蓬勃的生机,使人感到生命的召唤,暗示母亲熬过严冬,将会获得新的活力。同时为散步做垫底。景物描写,烘托深化中心。2行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。任务一物描写的作用。这句话描绘了充满诗情画意的田园风光,点明了儿子要走小路的的原因。同时也表达了母亲对孙子的理解和疼爱。总结景物描写的作用景物描写的作用:地点,揭示作品的时代背景二、渲染气氛三、烘托人物心情;五、推动情节的发展六、借景抒情,情景交融请同学总结然后老师升华主旨联系生活实家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护;需要我们每个人用责任来担当。只有这样,我们才能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的家园。1解释下列词语(成语)的意思。准确无误段的空缺处。,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论