幼儿心理健康活动教案8篇

幼儿心理健康活动教案8篇幼儿心理健康活动教案篇1

设计意图：

中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的学问有了肯定的积累，人际交往方面，儿童开始发觉，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比方相同的爱好和兴趣，或者我喜爱他，或者他喜爱我，或者双方能够互相理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应准时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿准时把握正确的人际交往方式。

活动目标

1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简洁的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。

3、喜爱和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且情愿与自己的好朋友共享欢乐，深入体验与好朋友相处的欢乐。

4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点

活动重点：喜爱和自己性格爱好不同的小朋友做朋友

活动难点：能够初步使用一些简洁方法独立处理小矛盾

活动预备

小故事《小胖熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐《找朋友》。

活动过程

一、导入

教师讲解并描述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的呢？〔该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思索，不用回答〕

二、基本部分

1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜爱和他们做好朋友。

师：小朋友们，我们在小故事中发觉小胖熊有许多的好朋友，那小朋友们先想想，然后告知老师你们有哪些好朋友？

幼儿：xxx是我的好朋友师：你为什么喜爱跟他做好朋友呢？

幼儿：他和我一样喜爱。，他懂得许多。，他很喜爱帮助别人，他喜爱给我吃好吃的......

2、引导幼儿思索要想和别人做好朋友，自己应当怎么做？

师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗？

幼儿：小胖熊喜爱帮助别人；小胖熊可以帮助不乖的小猪；小胖熊很和善......

师：小朋友们要想有许多许多好朋友的话，应当怎么做？

幼儿：要帮助有困难的好朋友；有不乖的，和自己不一样的小朋友，也应当和他做朋友......

3、引导幼儿思索应当怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。

师：有小朋友发觉了，就算有不乖的，有和自己不一样的小朋友有困难时我们也应当帮助他们，和他们做朋友。那我们应当怎样和他们做朋友呢？

幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩儿......

师：嗯，我们小朋友都很和善，都情愿，也知道怎样和自己不一样的小朋友做朋友。

4、引导幼儿思索，当和其他小朋友发生矛盾时应当怎么做？

师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比方，其他小朋友太喜爱的玩具不给你玩，抢你的小凳子，或者不给你看你喜爱的图书，你会是怎样的心情？

幼儿：生气；不快乐；不想和他玩了......

师：有小朋友说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢？

幼儿：要告知老师；要告知那些小朋友，我们都不喜爱这样的宝宝......

总结：在我们的生活中，有许多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜爱和他们做朋友，情愿在他们有困难时帮助他们，我们和他们也可以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得互相谦让，相互帮助，这样，我们就可以有越来越多的好朋友！

三、结束部分

讲解并描述游戏规则，幼儿寻查找新朋友组队，进行游戏活动。

1、讲解并描述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必需选择和自己头饰不相同的小朋友为一队，组好队后，开始进行连体游戏。

附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。假如报纸中途破裂，则停止游戏，以报纸不破裂者胜。

2、教师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验游戏的欢乐以及胜利的喜悦。

教师总结：今日我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和自己的新伙伴一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀请自己的新朋友到自己的家里去做客，我们小朋友确定都是热情好客的小主人。

活动延长：

幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在预备接待客人时应当做些什么预备

活动反思：

1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友进行交朋友，能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。

2、幼儿情愿与其他小朋友一起体验和共享胜利的欢乐

3、在活动过程中，教师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。

4、心理健康教育，不能简洁的说教，而要让幼儿主动参加其中，并进行思索和体验才能到达教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参加。

幼儿心理健康活动教案篇2

活动目标：

１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

活动预备:

课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

〔一〕开始部分导入：小朋友你们喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物？今日，我们一起来学小动物走路好吗？〔小兔、小鸭、乌龟、小猫〕我们刚刚学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜爱来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的欢乐吗？

〔二〕基本部分

1、出示课件，幼儿观看。

图一、妞妞单独一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商议 一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢？小朋友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来很多小朋友哄她〔对不起，我们不是有意的，你别生气了〕妞妞看到小朋友看法那么友好，就谅解了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！

2、提问：

〔1〕小朋友你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小朋友一起玩欢乐？

〔2〕你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不当心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才谅解你，喜爱你，才能成为好朋友。

3、教师小结：刚刚看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，老师给小朋友预备了很多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很欢乐。

4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

〔三〕结束部分：孩子们，刚刚玩的都很快乐，如今我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

幼儿心理健康活动教案篇3

【教材分析】

大班幼儿随着生活阅历的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的心情情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖，构思奇妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报〞揭示了森林中各种小动物和平相处，相互关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、沟通商量等形式，让幼儿了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调整自身心情。并引导幼儿尝试关注四周人的心情、情感改变，想方法帮助别人获得健康的好心情，体验帮助他人的欢乐。

?活动目标】

1、了解心情预报的内容、方法，情愿关注同伴的心情和需求。

2、能完好连贯的播报心情预报，把握2—3种调整消极心情的方法。

3、感受关怀、帮助他人的欢乐。

【活动预备】

1、物质预备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。

2、阅历预备：幼儿观看天气预报，了解表示天气状况的各种符号。

【活动建议】

1．师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。

〔1〕引导幼儿说出观看天气预报能知道将来几天的天气。提问：“孩子们，你们看今日的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气状况呢？〞

〔2〕鼓舞幼儿大胆仿照主持人播报天气，教师给予主动确定

提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下？〞

〔3〕引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。

提问：刚刚的天气预报播报了哪几种天气状况？你还知道哪些天气状况。小结：天气状况真是千姿百态，通过天气预报我们就能预知明天的天气情

况，给我们的生活带来了很大方便。

2、结合课件分段讲解并描述故事，了解心情预报的内容和方法。

〔1〕结合课件讲解并描述故事前半部分，播报森林心情预报，了解心情预报的内容。提问：主持人的第一句话是怎么说的？〔提示幼儿礼貌播报〕他都播报了那些动物的心情？

〔2〕分析大象的心情，尝试心情预报的方法。

提问：

①为什么大狮子的心情是大雨天？生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受

②你觉得还可以用哪些天气表示不快乐、不舒适的心情？引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。

小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。

〔3〕结合课件讲解并描述故事后半部分，商量尝试如何帮助大狮子获得好心情，初步感受关怀、帮助他人的欢乐。

提问：假如你是森林里的小动物，你准备如何帮助大狮子，让他的心情好起来？引导幼儿自由商量，充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感，尝试帮助大狮子获得好心情。

〔4〕结合课件，继续提问：

①森林里的小动物是怎么做的？

②有了小伙伴的帮助，这时大狮子的心情会不会发生改变？〞小动物们的心情又会怎样？

小结：狮子看到有这么多朋友来探望它、关怀它，很高兴，心情就渐渐变成晴天了。原来，心情和天气一样，还是可以改变的，我们可以想方法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。

3、结合课件尝试做心情预报员，体验播报的欢乐，并能帮助他人获得好心情，进一步感受关怀、帮助他人的欢乐。

〔1〕结合前三副人物表情〔哭泣、生气、发怒〕，尝试心情播报。

提问：生活中，小朋友也会常常有各种不同的心情？你能做一个心情预报员吗？当我们身边的人出现了不快乐，我们应当怎样让他们变得欢乐起来呢？

小结：让自己和朋友快乐的方法有许多，如深呼吸、临时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下快乐的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等，这样心里就不会那么难过了。

〔2〕结合第四副图片“笑脸墙〞，尝试心情预报。

提问：谁能来播报一下她们的心情？你感觉人在什么心情的时候最美丽？小结：任何人都是快乐的时候最美丽，保持高兴的心情常常笑，我们的生

活就会更加快乐、美好。别人不高兴的时候，我们也要帮助他让他有个好心情。活动延长：利用离入园时间开展“心情播报时间〞。

附故事：

?心情预报》

小动物们都特别喜爱看森林电视台的“心情预报〞节目。一天，大家又在电视机前收看，主持人小松鼠说：“大家好，我是森林里的心情播报员松松，如今播送心情预报：今日森林里大部分小动物心情晴天，只有大象因为生病了，所以心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播报完毕，感谢大家收看。再见！〞小动物们听了“心情预报〞后，都为大象担忧，很想让大象快乐起来。大

家想了许多方法来帮助生病中的大象。小鸟为它唱歌，孔雀为它开屏，小熊为它送药，小蜜蜂为它舞蹈。大象看到有这么多朋友来探望它，高兴极了，头也不疼了，身体也不难过了，心情也变成晴天了！

幼儿心理健康活动教案篇4

活动目标：

1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

2、在活动中，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢乐。

3、进展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

活动预备：

课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。

活动过程：

一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以相互商议 商议 ，看有什么好方法?出示球，根据你想的方法咱们试一试。(幼儿探究尝试)你们谁胜利了?说说你用了什么方法?

二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真高兴，老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：

(1)小朋友，你们猜谁能胜利?为什么?

(2)他们胜利了吗?为什么没胜利?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪慧的小脑筋，帮他们想个好方法吧。我们大家可以相互商议 商议 ，这样方法就更多了。

(3)结果怎样?他们胜利了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最终他们却胜利的摘到了桃子?如今你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和长处，但只有相互合作，团结起来，我们才能胜利，你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平常的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?

三、看录象，学会与人友好合作并初步把握合作的技巧，体验合作的欢乐。

师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?假如是你，接下来你会怎么说?怎么做?

(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要互相协作，相互商议 ，步伐一致。

活动延长：

游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好朋友，相互商议 商议 ，应当怎样合作?(商议 )商议 好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!

幼儿心理健康活动教案篇5

活动目标

1.通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应当怎么办。

2.教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不惊慌、不急躁，查找解决问题的方法。

3.培育他们独立意识和应对困难的士气，使孩子具有应付困难的.心理承受能力。

重点难点重点：

培育他们独立意识和应对困难的士气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。

难点：

教育幼儿在生活和学习中遇到困难时，不惊慌、不急躁，查找解决问题的方法。

活动预备

绘本ppt、电网。

活动过程

一、出示绘本封面，激发幼儿的学习兴趣。

教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？

今日老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？

二、观赏绘本

1．出示书面，问“书的名字叫什么？〞看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。

——小熊为什么会掉进洞里？

弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通〞一声掉到了深深的，黑暗的洞里。

——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？

小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。〞弗洛格没有哭。他特别安静的劝慰小熊，还告知小熊要英勇些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！〞和小熊一起唱歌鼓舞自己。

——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？

鸭子发觉了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。

小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应当深呼吸、静下来思索，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用主动的心态去面对困难，并且战胜困难。

三、挑战困难〔过电网〕

1．介绍游戏内容

——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。

2.组织幼儿进行商量，随后进行游戏。

——如今，老师请小朋友们一起商量怎么样才能安全通过这条电网路，请仔细思索后，就可以大胆试试了。

3.稍加难度〔间隔缩小〕，请幼儿进行挑战。

小结：你们真棒，有几位小朋友一下子就过去了，看来刚刚的那段路上的电网对小朋友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段“路〞会是怎样的？

4.请胜利过关的幼儿共享胜利的阅历，帮助未通关的幼儿总结缘由，请失败的幼儿再试一次。

——这次的“电网〞，有些小朋友不当心就触碰了，但还是有小朋友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。

5.在“电网〞两边加上障碍物〔钻圈〕，再次邀请幼儿尝试。

——还有最终一段路，通过这段路，我们就能安全了。

小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格胜利的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思索想方法。弗洛格有你们这些好朋友，它可真美好。

活动反思

通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克服的，教育孩子克服依靠思想，明白困难并不行怕，重要的是鼓舞孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不惊慌、不急躁，心平气和的以良好的心态去查找解決问题的方法。从而克服困难，战胜困难，“经受风雨才难见彩虹！〞

幼儿心理健康活动教案篇6

教学目标：

每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降落。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个欢乐小天使的活动支配，信任对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。

教学预备：

预备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的根据。另外根据幼儿园上课学生的个数，进行欢乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。

教学过程：

1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，信任绝大多数孩子都会选择笑脸的。假如在战队期间发觉了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。

2、老师可以让这些学生将内心不快乐的事情说出来，大多数的状况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不快乐，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。

3、比方老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不快乐的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避开让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。

4、最终老师可以将预备好的小天使头饰放在大家的头上，告知大家要做一个欢乐的人，对于出现的问题要擅长解决，不要埋藏在心里面令自己不快乐。

结束：

最终老师诚心的祝福每一位学生都是欢乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。

幼儿心理健康活动教案篇7

活动目标：

帮忙幼儿学会共享。

活动预备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1、演一演

〔1〕看木偶表演

小熊正在草地上放风筝，一不留意风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别焦急，我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

"感谢你，你真棒！"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的quot；"哈哈！原先是这样！"他们高兴地笑了。

商量：小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会胜利呢

〔2〕看录像

元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不留意把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚

观察了，对元元说："别焦急，我来帮忙你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，

留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，感谢你！"小刚说："不用谢！你下次也能够这样做。"

商量：小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉？

2、说一说

〔1〕小红不爱吃青菜，你有什么方法帮忙她吗

〔2〕洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮忙他吗

〔3〕涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮忙他吗

〔4〕有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他

幼儿心理健康活动教案篇8

活动目标

1、学会与同伴友好相处，知道高兴欢乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用主动的看法去面对生活，培育活泼开朗的性格。

活动预备

1、趣味练习-各种表情

2、区域活动预备

活动过程

一、教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。

1、教师：今日小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？

来表示一下吧！〔鼓掌欢迎〕

2、小木偶带来了很多精致的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

〔生气、微笑、难过〕小朋友做一做这些表情。

3、如今小朋友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教师：今日，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，

我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

5、幼儿看多媒体

6、提问：

〔1〕小朋友喜爱青青吗？为什么？

〔2〕她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

〔3〕假如是你，你