体育生教案模板模板7篇

体育生教案模板模板7篇体育生教案模板篇1

活动目标

1、愿意参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

2、能按指令做动作，提高动作的灵敏性。

3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动预备

蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶贴纸若干、红黄蓝垫子若干。

活动过程

一、热身活动。

——教师带着幼儿随音乐进行热身活动。

二、自主探究。

——教师出示垫子，请幼儿尝试垫子的玩法。如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。

——教师带着幼儿一起尝试幼儿想的各种玩法。

三、快乐游戏。

——幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸，代表红黄蓝蝴蝶。

——教师带着幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、采花粉等，当教师说“蝴蝶回家啦〞，各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上，表示回家，如红蝴蝶站在红色垫子上等。

游戏继续。

——游戏规则照旧，最终的指令改变：如蝴蝶回红色的家，则全部蝴蝶围住红色垫子。

四、放松活动。

——教师和幼儿随音乐做放松运动。

活动应变

游戏时，假如没有垫子可以改为塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。

活动延长

1、语言活动：学习故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶间相亲相爱的友情。

2、美术活动：教师将白纸剪成蝴蝶样子，让幼儿随便在蝴蝶的一侧涂上水粉，然后对折压印，印出秀丽的蝴蝶。

活动反思

整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。

体育生教案模板篇2

一、活动背景

小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜爱仿照，对游戏中的情节、角色、动作过程简单发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作敏捷等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。

二、过程实录

〔一〕活动目标

1、愿意听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

2、初步具备机灵英勇、相互帮助的品德。

〔二〕活动预备

1、红、黄、绿三色塑圈〔比幼儿人数少二～三只〕。

2、小朋友戴上头饰扮小鸭子〔有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只〕、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

3、录音机、磁带〔音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐〕。

〔三〕活动过程

1、开始部分：

教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。

〔评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时特别投入。〕

2、基本部分：

〔1〕游戏："小鸭找家"，练习听信号按肯定方向跑。

①第一次找家：听信号找家。

师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。

师："妈妈要看那只小鸭能找到家。"教师发出信号，幼儿飞速地去找家，教师看到没有找到家的

幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找，可是没找到。

师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？"

幼a：我们帮他们造家。

幼b：请他们和我一起住吧……〔很多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。〕

师："啊！如今小鸭子们都有家了，真好！"

〔评：教师有意少预备了几个家，通过引导，幼儿愿意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的欢乐。〕

②第二次找家：找家时要意识到相互帮助。

师："孩子们，玩时要留意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？"

幼a：我们一起用石头砸它。

幼b：我们马上跑回家躲好……

师："回家会比较安全，记住要相互帮助。如今，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"〔狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。〕

③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

师："狐狸走了，我们可以出去玩了。如今，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么颜色的？"

幼a：我的蝴蝶结是红色的。

幼b：我的是黄色的。

幼c：我有绿色的蝴蝶结……

师："下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。如今，先和妈妈一起玩。"〔狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。〕

〔评：教师以鸭妈妈的身份参加游戏，幼儿围在教师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于教师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要相互帮助。活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中徜徉。〕

〔2〕游戏："小鸭躲狐狸"，练习在肯定范围〔半径为3～4米的圆圈〕内躲闪跑。

教师和幼儿一起走到池塘〔半径为3~4米的圆圈〕边，并跳入池塘中。

师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"〔狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧急。〕‘

师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里敏捷、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会爱护你们的.！"〔幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地爱护躲闪能力弱的幼儿。〕

〔评：教师扮演的鸭妈妈一边鼓舞小鸭们要敏捷些，一边作爱护状。个别能力弱的小鸭明显表现出动作不敏捷，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危急，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。〕

3、结束部分：

师、生："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了？"教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

三、活动评价

1、良好游戏环境的创设、好玩游戏情节的构思，为本次活动的胜利开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充满了兴趣。

2、教学过程，循序渐进、层层深入。

在练习按肯定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关怀别人的现象，我有意少预备了两个家，

3、留意个别差异，提高每个幼儿的游戏主动性。

小班幼儿之间动作的差异性是特别明显的，教师能留意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓舞的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持长久的游戏主动性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表现出动作的不敏捷，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的游戏主动性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。

4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。

小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以消沉的音乐，渲染了紧急的气氛。

体育生教案模板篇3

教材分析

1、本课以“健康第一〞为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培育学生的合作能力和集体主义精神。

2、跳动运动源于生活，与日常生活有亲密关系，是人类最基本的活动能力，又是学生比较熟识和喜爱的运动项目之一，急行跳远及其游戏简洁易学，在自然助跑与起跳相结合

学情分析

五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的进展，学习留意力集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步进展跳动能力。

教学目标

a、学生通过学练，进一步进展急行跳远的能力，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻松双脚落地。

b、学生进一步进展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿态，提高观看能力和时空感觉。

c、初步养成英勇、自信、果断和克服困难的精神。

教学重点和难点

助跑与单脚踏跳结合技术

教学过程

1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧！！那就跳起来吧！大家散开点。〞

2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳〔111、222，11、22，1、2〕〔提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性〕

3、教师示范完好的急行跳远动作，让学生重点观看助跑与起跳的结合瞬间动作。教师的美丽动作激发学生学习的兴趣。〔学生和教师共同总结出：加速助跑，主动跳起的要领〕

4、自主进展跳动能力：先布置场地〔把绳摆放成圆和正方形强调圆——单脚，方——双脚〔上一步起跳、双脚落地〕〔安全提示：强调必需一人练习完毕回到队伍后面后，下一人开始练习〕然后到3——5步助跑到自我适当的距离，期间教师个别指导与纠错。〔期间多次强调加速助跑，主动跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等〕

5、挑战赛：分自我挑战〔及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格线，男女稍有区分；小组推优赛；全班争优赛〕把课堂气氛推向高潮。

6、创新游戏：小组编织图形赛〔期间播放舒缓的轻音乐！〕

7、小结与回收器材

体育生教案模板篇4

体育课教学应从增添体质出发，加强课堂的“三基〞教学常常对学生进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。一、教师方面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

4、在教学中，加强与重视“三基教学〞同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉 、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

体育生教案模板篇5

幼儿园小班体育活动---欢乐跳跳跳

小五班〔屈生爱〕

设计意图

?幼儿园教育指导纲要〔试行〕》强调：幼儿园要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，激发幼儿的参加体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料，以“小兔跳〞等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿主动参加体育活动，在游戏中玩，在玩中进展动作。活动目标：

1、探究各种跳法，能根据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进展动作的敏捷性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

活动预备

呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个

活动过程

一、热身运动(师幼做课前热身)

师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今日妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,快乐吗?

师：跟着我一起出发吧！

兔子舞〔音乐〕

二、任务一:探究跳法

师：这儿有好多小房子啊，抓紧去找一个自己的家。〔每个孩子找一个呼啦圈站进去。〕

师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个珍宝到中间来跳跳看，请！〔请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作〕师：你们还有不一样的跳法吗？〔再次请若干名孩子出来尝试不同跳法〕

师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有许多种，有双脚跳，有单脚跳??这些宝宝们都会跳吗？

师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

师：友爱的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳，指令信号慢你就渐渐跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用

不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？〔快节奏〕

师：刚刚我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来跳回家。〔慢节奏〕

师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。〔快节奏〕

师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用单脚跳回家了〔慢节奏〕

三、任务二:尝试用跳的方法前进

〔把呼啦圈群在场地正中快速摆成长s型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。〕

师：如今珍宝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡。

师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最终一张任务卡，想找到这个任务卡，必需跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，假如碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

四、任务三:送动物回家

(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：珍宝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最终一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，如今森林里有许多动物都找不到家了，最终一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最终请你站守在它的家门外爱护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？

师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了快乐吗？

师：快乐的兔珍宝们一起来放松一下吧！

师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

体育生教案模板篇6

活动名称：

沙包的多种玩法

活动目的：

1、进展幼儿腿部手部力量,培育幼儿的竞技意识。

2、学习沙包的多种玩法。

材料预备：沙包〔大或小〕

适合年龄：3—4岁

具体玩法：

1、抛沙包：沙包拿在手中，用力向上抛，看谁抛得高。

2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

3、运沙包：

〔1〕把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。

〔2〕将沙包背在背上弓背进行“运粮〞竞赛，在指定时间内看谁运得多

4、托沙包：用球拍托沙包进行竞走竞赛。

5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家〞。

6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。

7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。

适合年龄：4—6岁〔注：小班玩法同样适合〕

具体玩法：

1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。

2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。

3、砸沙包：用沙包击中目标物体。

4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。

5、夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先到达终点。

6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。

7、踢包游戏：用左右脚内侧向上踢包〔如踢毽〕。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面小朋友接住，再往回踢。

8举沙包游戏：大型较重的沙包〔沙袋〕，幼儿可两人合作，玩运送沙包的接力赛。

体育生教案模板篇7

教学目标：

1、在活动中能清晰、精确、英勇地说出怎样爱惜小动物，以及为什么要爱惜小动物。声音嘹亮，语言通顺，举止大方。

2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培育学生说话的良好习惯，并学会倾听。

3、懂得爱惜小动物的重要性，从而培育学生喜爱自然、喜爱小动物的意识，养成良好的行为习惯。

教学重点：引导学生乐于沟通，仔细倾听别人的谈话，在沟通中进展口语交际的能力。教学预备：多媒体课件

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、同学们，“五一〞放假，有谁去了动物园吗?(回答)今日老师带大家到动物园的“鸟语林〞看看。(教师相机讲解)

播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林欣赏各种鸟类。开始有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片??扔给了鸟??

2、鸟儿们怎么样了呢?

播放课件2：鸟儿们都无精打采的??管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。

3、看了这些你觉得应当怎样做才是真正爱惜小动物呢?

二、扮演角色，自主尝试。

1、大家来到了“鸟语林〞，仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林〞中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。)

在学生扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话〞和“说话〞两个方面进行评价，先

学生自评，然后是同学互评，对表现突出的学生要予以热情的鼓舞。

2、谈谈：听了“鸟语林〞中鸟儿们的话后，你有什么想法?(学