塔美术教案参考8篇

塔美术教案参考8篇塔美术教案篇1

  1、观看发觉幼儿园一角景物，感受其遮挡的特点。

  2、尝试用线描来表现实物的遮挡并尝试从自身不同的角度表现创意添画。

  记号笔，画板，素描纸。

  (一)导入活动，引起幼儿的兴趣。

  1、今日请小朋友选择一个角落观看一下我们秀丽的幼儿园。刚刚你在观看的时候看到了幼儿园的哪一角，里面有什么美丽的景物?

  你们发觉了树有什么特点?(许多树被遮拦住了)

  除了大树，幼儿园还有哪些景物也有遮挡关系呢?

  2、刚刚我们观看的这些角落里你最喜爱的是什么?它是怎样的?最特殊的是哪里?(教案.出自：.教案网.)那写生的时候要怎样在纸上来表现大门呢?(你可以把它画在哪个位置?)大门的旁边有什么?(保安室)那前面有什么呢(大树)。

  (二)幼儿尝试写生画，教师巡察并指导。

  1、提出作画要求：小朋友在画图时要大胆，图画内容清楚，让人看了就知道你画的是幼儿园的那个角落。你还可以在你喜爱的景物上面添画上美丽的图案与线条

  2、幼儿作画，教师指导。

  (三)讲评：

  师：你最喜爱的图画是哪一副，你看出来他画的是幼儿园的那一个角落吗?你喜爱这幅图画的哪个地方。

塔美术教案篇2

  大班优质美术教案《美丽的娃娃》

  《大班美术活动_美丽的娃娃》是一篇不错的育儿教育文章，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到育儿天堂，期望大家能有所收获。

  美术运动：秀丽的娃娃〔大二班〕

  一、课题的天生：

  本次运动的主题是"计划娃娃"，这是一个泉源于幼儿生存的美术运动。

  泉源一：运动区角中，让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧质料，课余运动中，发明有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生存中，娃娃是他们最熟习、最相识的事物。小的时间最爱抱娃娃，家里都有种种百般的娃娃。

  泉源二：手工是幼儿特别爱好的运动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满意感和乐成感；种种瓶子在我们的生存中，处处可见，做成娃娃当装潢品，轻便又美不雅，实时感觉制造运动带来的乐成和高兴，切合幼儿头脑直不雅征象的生理特色。

  对付制造娃娃幼儿异样想切身体验，本次运动泉源于幼儿的生存履历，捉住幼儿爱模拟的特色，满意幼儿的欲望。是以，选择这个主题内容。

  二、课题的实行：

  〔一〕运动重点、难点：

  1、重点：引诱幼儿操纵种种质料制造娃娃，感觉运动的兴趣。

  2、难点：制造出差异头发、帽子、衣服等的娃娃。

  〔二〕运动目的：

  1、造就幼儿克己玩具的爱好，在运动中体验乐成的兴趣。

  2、引诱幼儿进修操纵种种质料制造出差异头发、帽子、衣服等的娃娃。

  3、生长幼儿的缔造性头脑和着手制造本事。

  〔三〕运动预备：

  1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五个，半制品一个。

  2、幼儿园教育随笔幼儿用的质料：双面胶、铰剪、筐子多少。

  做头发的质料〔毛线、皱纸、布等〕；做帽子的质料〔果冻盒子、蜡光纸〕；做衣服的质料〔布、塑料花纸、毛线等〕；做眼睛的质料〔布、钮扣等〕

  〔四〕运动历程：

  创设状况，引发爱好：

  进入"小熊市肆"，引诱幼儿自由欣赏娃娃，勉励幼儿努力到场不雅察，商量，发明娃娃的秀丽和差异之处。

  1、师：小熊开了一家娃娃市肆，店里有秀丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么差异？〔幼儿自由评论辩论〕

  2、师：小动物最爱好来买小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么办，呢？

  3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

  提出题目，引诱评论辩论：

  1、幼儿不雅察评论辩论质料，勉励幼儿英勇利用种种质料。

  师：

  〔1〕做娃娃的质料真多，有些什么质料？〔幼儿自由说〕

  〔2〕你想用什么质料做娃娃的头发、帽子、衣服？

  2、引诱树模。

  师：

  〔1〕先生帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？〔头发〕找找看，哪些质料像娃娃的头发？

  〔2〕谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

  〔3〕你们猜猜看，孙先生做娃娃的时间，先做什么，再做什么？

  勉励独创，制造娃娃：

  师：〔开导幼儿当小计划师〕我们来当小计划师，比比谁计划的娃娃最秀丽，小熊最爱好。小熊还说，我们每个小朋侪做的娃娃要纷歧样。

  1、提出请求：

  〔1〕请求幼儿操纵多种质料，制造出差异头发、幼儿园教案帽子、衣服等的娃娃。

  〔2〕引诱行动快的幼儿资助能力衰的幼儿。

  〔3〕坚持桌面、地面的清洁，学会摒挡清算。

  2、引导请求：

  〔1〕西席实时发明、勉励幼儿在质料利用、造型、色彩匹配等方面的新创意。

  〔2〕资助引导个体能力衰的幼儿装潢造型。

  〔3〕开导幼儿给娃娃取个名字。

塔美术教案篇3

教学目标：

1、通过蔬菜图片的观赏，了解蔬菜的外型特征

2、培育学生用泥制作蔬菜的方法

3、培育学生在创作过程中发扬团结协助的精神

教学重点：

学习用泥皮，泥条表现制作蔬菜的方法

教学难点：

如何较好的表现蔬菜的外型特征

作业要求：

依据记忆制作出两到三种不同的蔬菜

教具预备：

师生共同预备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泥等材料

教学过程：

一、导入新课

1、谁还记得我们上节课学了什么内容，你有没有跟着家人去菜地采摘过蔬菜

2、你还记得摘过那些蔬菜？

3、今日我们将进一步学习表现蔬菜，由于引出新课、板书、课题。

二、新授

1、蔬菜图片观赏

设问：老师这里有许多蔬菜的图片，想请同学们看一看有哪些蔬菜，它是什么样子的，什么颜色的

学生1：青菜、西兰花、茄子、洋葱、竹笋、辣椒、萝卜、包菜、黄芽菜、黄瓜等

学生2：包菜是包起来的像个球型，菜叶是淡绿色的，西兰花像盛开的花朵一样，其颜色是深绿色的，菜梗是粉绿色的

学生3：萝卜是圆锥型，其颜色有白色、红色、青色。其中胡萝卜是比较细长，颜色偏向桔黄色

学生4：黄瓜圆型细长，颜色是绿色的，身上还有一点小刺2你最喜爱哪些蔬菜？为什么？它有什么特地？

学生1：喜爱吃西红柿和黄瓜，即可以当水果吃，又可凉拌，特别可口学生2：喜爱吃萝卜，它有通气的作用

学生3：胡萝卜甘甜，它含有丰富的维生素c

教师归纳：蔬菜不仅可口又有养分，对于同学们来说有利于身体健康成长3再次观赏这些样子各异，颜色艳丽的蔬菜组合在一起，形成一个美的画面

老师这里也有一组蔬菜，它们是用什么表现出来的？〔出示果盘里的蔬菜范品〕学生回答：是用泥的形式表现出来的知道运用什么方法制作的吗？〔搓，压，按，捏等方法〕

教师示范〔边讲边做〕青菜的制作过程示范制作：

1、搓出大小不等的圆球，分别作为菜叶和菜帮一部分作为菜叶把圆球压扁，另一部分作为菜帮把一头搓尖，再把菜叶和菜帮按到一起，最终把菜帮尖稍用力捏到一起，并整理菜叶样子〔注：如粘贴不起来，乘湿软时，在适当部位插上牙签，进行插接〕

学生制作作业要求：每位学生独立制作两到三种不同的蔬菜〔作好的同时提示学生整理整理工具材料，保持教室的干净〕

展评以班级作为一个菜市场，布置一家家的小摊点，邀请其他小组同学评一评，哪组蔬菜品种制作的最多，哪组制作的造型最形象，教师并给他们颁发制作奖

课后拓展

〔1〕运用其他材料〔陶土、纸张、布等〕制作蔬菜。

〔2〕运用绘画拼贴等方式表现蔬菜。

塔美术教案篇4

设计思路：

秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我信任全部的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《秀丽的菊花》这节课。由于条件限制，没方法带着幼儿置身花海，所以我制作了一个ppt，带着幼儿观赏各种秀丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

活动预备：

ppt、勾线笔、画纸等

活动目标：

1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程：

一、看看说说——了解菊花的外形特征。

1、秋天来了，秀丽的菊花开放了，小朋友们观察过菊花吗？

2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观看菊花的特征。看过了这么多秀丽的菊花，请你们说说它是什么样子的？

〔幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。〕

小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。样子多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。

二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。

1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更美丽！

2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

〔1〕引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

〔2〕教师鼓舞幼儿将菊花画大，将画面画满。

三、沟通讲评——秀丽的菊花

1、谁画的菊花大？

2、谁画的菊花小？

〔教师通过提问引导幼儿细致地观看同伴作品〕

活动延长：

将幼儿的作品用来布置班级环境。

塔美术教案篇5

活动目标：

1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园协作。

2.体验与父母做手工的乐趣。

3.体验过节的快乐气氛。

4.会使用礼貌用语，练习交往。

活动内容：亲子手工活动

活动预备：

1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。

2..贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的样子；范例：三个。

3..新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖〔黄色〕。

4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。

活动过程：

一、引入部分

1.家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。

2.带着幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。

3.歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长准时鼓舞孩子。

二、教师介绍活动材料并示范

1.介绍分组状况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简洁介绍家长与幼儿互动制作的方式。

2.重点示范：.新年老人帽

〔1〕把纸的长边向上折形成帽檐。

〔2〕捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。

〔3〕依据幼儿爱好装饰帽子。

〔4〕家长帮助孩子写上赠言。

三、幼儿与家长共同制作

1.提出活动要求：

〔1〕要不断观看幼儿的需要与表现

〔2〕要表达合作

〔3〕可以换区制作

〔4〕家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。

〔5〕做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。

2.幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。

四、互赠礼物

1.提示家长询问幼儿想送给谁。

2.在家长的伴随下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。

3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。

4.提示家长准时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。

活动自评：

家长与幼儿在欢乐、轻松的合作中开心的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不擅长用语言表达的特点，鼓舞自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭实行家长和孩子一起制作每一步，最终同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动到达了**，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、沟通促进了情感的沟通，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。

塔美术教案篇6

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。

2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。

活动预备：

1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。

2、辅助工具：印花工具〔小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉〕几何图形模具〔硬币、扑克牌折成的三角形、〕等。

3、成品---奇妙的飞毯。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友都很喜爱装饰品，今日刘老师带来的装饰品可奇妙了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得喧闹又美丽。它是什么呢？

二、观赏各种陶艺飞毯艺术。

1、出示各种飞毯让幼儿观看。

老师：“你们喜爱这些地毯吗？这些地毯是什么样子的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？〞

幼儿回答后教师：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。

2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？

三、介绍陶艺飞毯制作方法。

先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息……

这样的图案喜爱吗？

四、幼儿制作飞毯。

1、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说己想法。

2、交待要求，幼儿操作。

“快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室装扮得喜气洋洋呢？〞鼓舞幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。

五、结束。

完成后放于陶艺角一起展览。

塔美术教案篇7

活动目标：

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓舞幼儿进行大胆讲解并描述。提高幼儿的绘画表现力、观看力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的欢乐和胜利的喜悦。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据色彩进行大胆合理的想象。

活动预备：

1.大信封1个，画纸、彩笔。

2.学问预备：丰富有关的学问

活动过程：

一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？〔幼儿商量〕

二、出示大信封引起幼儿兴趣

1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？〔幼儿商量〕

2、我们可以把你学到的新本事告知他，也可以讲讲你知道的好玩的'事和高兴的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最终画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提示幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲解并描述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延长活动

在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟识的人写信。

活动反思：

本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等沟通思想，互通信息，还可以扩大学问来源，获得精神的劝慰和鼓舞。同时还能培育学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。

本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且印象深刻，学生在获得发觉学问的胜利感的同时，也获得了一种珍贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时稳固所学。

为了鼓舞学生大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表我心〞。让学生联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路，便于学生真情流露。同时，让学生明白书信是为了沟通，无论是与别人沟通，还是与自己对话，写信都是表达的需要，而不是为了完成任务。

另外让学生自己观看信封，发觉和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培育了学生的自学能力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。

塔美术教案篇8

课题：

好玩的鞋

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用观赏评述

教学目标：

1、观赏并发觉各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2、通过观看商量，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双好玩且有特色的鞋子。

3、培育学生的造