苏教版二年级数学下册教案：第六单元两、三位数的加法和减法 练习七（一）_第1页
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苏教版二年级数学下册教案：第六单元两、三位数的加法和减法练习七（一）教学目标知道两、三位数的加法和减法运算方法。能够通过练习七（一）加深对两、三位数加法和减法的理解，提高计算能力。教学重点把握两、三位数的加法和减法运算方法。掌握两、三位数的进位和借位原则。教学难点在运算时遇到进位和借位问题的解决方法。加减运算的正确性和规范性。教学内容1.两、三位数的加法运算两个或多个两位数相加，可以先按照个位、十位依次相加，注意进位。例如：54+37=（4+7）+（5+3）=(11)+(8)=91两个或多个三位数相加，同样可以先按照个位、十位、百位依次相加，注意进位。例如：356+278+129=（6+8+9）+（5+7+2）+3=30+14+3=4772.两、三位数的减法运算两个两位数相减，可以先按照个位、十位依次相减，注意借位。例如：73-49=（3-9）+（7-4）=-6+3=24两个三位数相减，同样可以先按照个位、十位、百位依次相减，注意借位。例如：782-364=（2-4）+（8-6）+（7-3）=-2+2+4=4243.练习七（一）在完成运算的过程中，需要注意以下几点：做加减法运算前，要先核对题目要求和计算数据的精度，再决定运用哪种运算方法。运算要准确无误，注意厘清运算流程，特别是遇到进位和借位要特别注意。因为要准确，因此也要规范，所以每步运算都要写清楚，以方便查证和检查。以下是练习七（一）：131+217+341=?764-327-89=?305+256+18=?894-247=?789-564-170=?196+287+308=?521+289=?854-367-190=?439+65+740=?932-186=?思考题为什么在加减法中会出现进位和借位的问题？它们有什么联系和区别？在做加减法时，应该注意哪些方面？如何确保计算准确无误？加减法在我们的学习和实践中有哪些应用场景？总结本节课主要介绍了两、三位数加减法的应用和运算方法，以及练习七（一）的题目。通过练习

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