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文档简介

(冀教版)三年级英语下册Unit4Lesson26Homework教学设计一、教学目标了解并会正确拼写单词：homework,read；学会正确运用句型What’syourhomework?Myhomeworkistoreadabook.进行对话；学习如何完成家庭作业。二、教学重点学会正确拼写单词homework,read；学习运用句型What’syourhomework?Myhomeworkistoreadabook.进行对话。三、教学准备教材：冀教版三年级英语下册Unit4Lesson26Homework；单词卡片：homework,read；课件：单词图片、图片材料等。四、教学过程1.Warming-up（1）板书Hello,boysandgirls!，并通过问候语向学生打招呼。（2）播放“SayHello”音乐，指导学生起立，在跟读口号的同时做出相应的身体动作。（3）出示图片：“写作业的孩子”，并与学生进行对话，让学生回想他们平时需要写的家庭作业，可以有哪些形式。形成语境引入新课。2.Presentation（1）出示单词图片：homework，并发音进行学生听写。（2）出示单词图片：read,并向学生解释该单词的含义。3.Practice（1）出示图画：“妈妈和孩子在一起”。让学生围绕这个图片，练习课文中的对话：

What’syourhomework?Myhomeworkistoreadabook.（2）在黑板上板书对话，并与学生一起练习口语。（3）在黑板上板书句型Myhomeworkistoreadabook.并引导学生进行模仿训练。（4）以口语交际为基础，让学生两人一组进行对话练习，回答一个关于正在进行家庭作业的问题。4.Production（1）教师出示图片材料，提问：What’syourhomework?（2）学生回答问题后，教师引导学生展示自己在写作业的照片，并进行描述。（3）学生继续配合教师练习句型或者自由发挥，介绍自己正在进行的作业活动。5.Extension（1）出示翻译图片：写作业。并通过对比，让学生理解并掌握汉语和英语表达的异同。（2）与学生一起讨论家庭作业该如何去完成，分析出问题原因，并提供解决方案。五、教学质量评估（1）课堂练习（2）开放性问题探讨六、板书设计Hello,boysandgirls!What’syourhomework?Myhomeworkistoreadabook.Myhomeworkisto…Homeworkread七、教学反思这节课我采用了多种教学方式，如图片展示、对话练习、情景模拟等，让学生在轻松愉悦的学习氛围中进一步掌握词汇。同时，在教学的过程中，我也注重了

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