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文档简介
一 选择 D相对独立 D研究 C、综合课程D、活动课程 A、个人本位论B教育无目的论C、社会本位论D、生活目的论A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性A、差异性B、顺序性C、不平衡性DA、知识表征B、原型启发 A、双趋B双避C、趋避 B、道U型曲线C、先快后 D、U型曲 27、年来，广州市番禺区在全区中小学积极开展 教师引出“原理”环节而开展的教与学活动全过程，一般时间为5-10分钟，一节优秀的微课，包括合理2.C．德育过程的基本是社会通过教师向学生道德要求与学生已有品德水平综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形对第九条任何社会组织或者个人有权对本法的行为向有关国家机关提出或者。第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级应当保障适龄儿童、少年在户籍所 础知识之上，协助学生求解上的例1，满足学生的学习成就感。
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