初中美术-面具-教案

PAGEPAGE5一．课前准备：课前表演的学生戴面具★（1欢迎指导）二．导入：1、上课！2、同学们喜欢看小品吗？下面我们看一段小品。请上场！(孙悟空，唐僧，牛魔王，妖怪上场，表演一下，面向观众定型。)3、他们戴的是什么？（面具）4、什么是面具呢？（是人们在特定的表演或仪式中，为了表演的需要，把面孔遮住，塑造人的特定形象的用具。）5、你在什么地方见过面具？请举手（提问2个学生）（夸：你的知识面很广，你的表达能力很强。）6、这几位同学表演得又生动又有趣，感谢他们的表演！请退场！7、同学们想不想做一些面具参加表演或展示？好！我们今天就来学习面具的设计与制作。★（2面具设计与制作）请同学们打开课本25页三．新授：1、现在我们来看一下今天的活动任务★（3活动任务）（1、了解面具；2、设计制作面具。）2、是我们首先来了解一下面具的历史。（4面具资料）哪位同学给大家读一遍：（面具的使用由来已久，古代祭祀神灵的仪式中佩戴面具，有些戏曲表演戴面具，甚至古代的武士也戴面具威摄敌人。后来这些原始功能逐渐消褪，面具演化为娱乐用具或纯艺术品。中国是世界上面具历史最悠久，流传最广泛，内容最丰富的国家之一。今天，面具仍以鲜活的形象流传分布于中国的24个省、自治区的39个民族中，构成世界面具文化的重要组成部分。中国面具以形式的多样，造型的丰富，内涵的深邃，丰富了世界面具文化宝库。）（5战争、祭祀、戏曲戴面具图片）现在我们看一下面具在战争祭祀戏曲中的应用，这是，这是，这是，这是，★（6娱乐）面具在一些国家的狂欢节（巴西）或化装舞会上非常流行。这是★(7面具种类)我国的传统面具艺术式样较丰富，有地戏面具、藏戏面具、满戏面具、民间社火面具等，今天我们通过欣赏和分析地戏面具来了解面具的设计制作特点。（8地戏面具,“戏剧艺术活化石”）说起地戏面具，我们就要了解一下地戏的来历。地戏不是地方戏的意思，它是一个戏曲种类。地戏是世界上最古老的戏剧之一，发展至今，被称为“戏剧艺术活化石。”老师安排了预习活动，大家看课本上有个字，单人旁加上难字，怎么读？谁预习过了？给大家解释一下！（读作nuo傩，是古代劳动人民祭神驱鬼的一种仪式。后来逐渐加上了戏剧情节，称为“傩戏”。地戏是由傩戏发展来的，是傩戏的重要组成部分。地戏主要流行于贵州安顺及其周边地区）（回答的很准确、全面！可见你预习的很认真！）(9《千里走单骑》片断)在电影《千里走单骑》中我们就能看到地戏表演。（地戏的演出不是在戏台上，而是在农村的空地上，演员都是当地村民。他们穿着五彩缤纷的衣服，戴着地戏面具，敲锣打鼓，奔腾跳跃，观众围成一圈进行观看，气氛十分热烈。）你能猜出来这个角色是谁吗？你根据什么猜对的？（如果学生不回答色彩，引导他们观察色彩。如果答对了，强调关公的面具图片，再链接到《色彩》）★(10地戏的色彩）：（红色象征——蓝色象征……——）四．学生制作：★(16面具素材）。(做指导，不时要大声展示学生半成品。)五．才艺展示：★(17<我的舞台我做主>才智大比拚，面具展示）时间到了，由于时间关系，没做完的同学下课再做，请每个小组的同学戴上做好的面具进行表演。快！抓住展示自己的机遇！（主持人上台）：柳行中学初一三班面具制作展示大赛现在开始！首先上场的是组的同学，请上台展示你们的面具（学生台上面向观众站住，可摆造型），同学们猜一猜他们的面具分别表现什么人物？（老师）：评论一下谁做的最好？好在哪儿？现在我们把掌声送给这位制作巧手！其实，我想，你们和他一样优秀，只是时间仓促，没能做好罢了。假如时间充分，你们会做的和他一样好，甚至比他更好。现在请戴上面具进行相关的表演。六．小结：今天这节课，老师与同学们都有收获，大家通过学习掌握了一些面具知识及制作方法，并且通过主题活动