小学信息技术教学之我见获奖科研报告

小学信息技术教学之我见获奖科研报告【摘

要】现代教育应教会学生学会学习、学会合作、大胆研究和大胆创新。信息技术课程是高度实用的创新课程，具有明显的时代演变特征，有助于培养学生的创新精神和实践技能。

【关键词】小学生，信息技术课程，思考

为了更好地实施小学的信息技术教与学，我深入研究了信息技术教科书，查阅了许多书籍，虚心地寻求同事的建议，相互学习，并不断提高我的业务水平。以下是作者在日常信息技术教学中的一些经验。

1.有趣的兴趣和鼓励任务以促进学习

小学信息技术课程的主要任务之一是激发学生对信息技术的兴趣和理解。老师精心设计的介绍可以激发学生对学习的兴趣和探索的意愿，并提供良好而积极的心理状态。小学生对图像的思考更加活跃，容易被新颖性和刺激性吸引，并且更有可能对学习抽象和无聊的知识失去兴趣。因此，教师对教学的兴趣是成功教学的第一步。根据不同的培训内容，您可以选择以下导入的方法：首先，以对比鲜明的方式进行显示。例如，在解释插入艺术字的课程时，老师可以设计两个具有相同内容和不同格式的海报（一个带有艺术字，另一个没有艺术字），以便每个人都可以评估和表达自己的感受，鼓励学习的欲望。第二个是促进动机的示范。例如，当一位老师讲解课程“画一棵可以生长的小树”时，小乌龟被要求迅速画一棵正在生长的小树。学生感到非常好奇。老师如何使小乌龟这么快地画出一棵小树？第三是直接提出问题以产生兴趣。例如，课程“美化奖励证书”在导入过程中老师问了第一个问题：您看到奖励证书了吗？这些是什么？您要创建自己的奖励证书吗？提出这些问题，将立即引起学生对学习的兴趣。使用上述方法，可以通过调动学生的热情，巧妙地触发学习任务。

“聪明地介绍任务”在教学中非常重要，它取决于学生在课堂上是主动学习还是被动学习。“智能任务交付”的关键在于学生是否对老师输入的任务感兴趣。学生只有在对任务感兴趣时才会主动学习，因此，认真设置任务非常重要。设置任務时，通常需要了解以下内容：首先，设置任务的难度应适中。过于艰巨的任务很容易使学生失去自信，而过于简单的任务则会失去吸引力。其次，必须指导任务设置。教师应该知道学生应该在课堂上掌握哪些知识点。同时，根据知识点的严重性，应一次将它们分配给每个任务。第三，任务设置必须是分层的。在创建任务时，教师需要考虑学生的个体差异以及知识的特殊性和难点，并根据三个级别进行计划：核心任务，高级任务和与学习相匹配的高级任务，以满足不同层次学生的需求。第四，任务必须务实，探索必须有可能执行实际分配的任务，并尽可能避免抽象的和纯粹的理论任务;同时，设定的任务必须具有吸引力，以激发学生的学习热情和主动性。在制定作业时，也有必要考虑给学生一些研究和创新的空间，以帮助培养学生的创新意识和能力。第五，在定义任务时应考虑广泛的关系。在进行作业时，教师应考虑与其他科目，课外活动和日常生活的联系，避免纯粹学习计算机技能，而应培养学生解决学习和使用信息技术中实际问题的能力。

2.指导学生自我探索和发现问题

引入新课堂后，教师不应着急向学生讲解新知识，而应提供大胆实践和测试新知识的机会，以便学生可以积极地阅读、思考、分析和探索他们所需要学习的知识。学生的自主学习、主动发现问题的精神和解决问题的研究方法使他们成为真正的学习大师。例如，当涉及“插入剪贴画”知识时，让学生首先尝试将剪贴画插入文档中，然后学生会注意到剪贴画大小不正确，位置不正确，剪贴画和内容文档不符。要如何解决这些问题？学生自然希望积极参与并希望进一步探索。这为学生提供了一个独立学习、实践创新和锻炼的机会。

3.鼓励对学习成果的学习兴趣

信息技术是人们未来的社会生活、工作和学习必不可少的工具之一。它可以帮助人们接收、收集、处理和发布数据;信息技术为其他学科提供了学习工具和方法，这是极好的实践信息和学习工具;信息技术是人类未来生活、学习和工作的重要组成部分，也是人们获取信息的重要组成部分。基本素养不应成为口号，而应在教学和教育过程中予以实施。通过学习活动，学生在不断获得新知识的过程中不断看到自己的成果，他们将渴望继续学习，并且对学习的兴趣将变得更加强烈。例如，当教五年级学生如何在线查找信息时，我首先去找一位语文老师，学习课文中所需的学习材料，例如“田忌赛马”，并教学生进行搜索。学生利用百度搜寻了一些大量的图片和文字，加深了他们对文字的理解。这样，学生不仅可以学习语文，还可以在线学习信息查询，真是一箭双雕！学习了如何在线搜索信息后，我允许学生在线搜索信息。在教学过程中，调整学习方法，让学生稍作调整，不仅可以满足学生的好奇心，而且可以充分验证学生在申请过程中的能力和自信心。学生总是感觉到有新的挑战和新的成功的兴奋感。这不仅支持并激发了学生的学习热情，而且通过形成虚拟圈子进一步激发了学生对学习计算机的兴趣。作为老师，我们也可以自觉地扩大和增强这种效果。当使用多媒体网络使特定同学的工作完美无缺时，我通常将其发布到我的博客空间中，以向班级展示并提供赞美和鼓励。增强学生的荣誉感和自豪感。

简而言之，二十一世纪是信息技术主导的时代。为了与时俱进，教师需要掌握信息技术的相关知识。当前在课堂中进行的小学信息技术培训应与“人”的发展相适应，将基于生命的学习整合到小学信息技术课堂教学中，并使学生适应以生活为导向的教学