跳跃小手球三步向上跳起射门教案高一上学期体育与健康人教版_第1页
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文档简介

?跳动小手球三步向上跳起射门?教学设计指导思想本课依据?体育与健康课程标准?的根本理念，以健康第一为指导思想，依据?课标?水平五的学习要求和同学的实际状况，以自主探究学习为主要方式，以主体参加为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康开展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出同学的主体地位，培育同学的实践力量，确保每位同学从活动中得到乐观的开展。在技能把握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“老师教，同学学〞变为“同学乐于主动学，自主学，老师辅导〞的探究式学习方式。教材分析手球向上跳起射门是练习开展同学腿部力气和身体灵敏性、协调性以及弹跳力的动作练习。在教学中，先利用多种形式的跳动练习，使同学在仿照练习中，提高想象力量和制造力；在主环节中进行手球向上跳起射门的练习方法；在群体活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系；在反复练习中，把握单双脚跳动的方法，促进身体素养和力量的提高。三、学情分析本次授课对象是高一班级同学。好动是同学的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。自信念强，但有时过高的估量自己的力量，还存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团队意识渐渐增加，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。开头留意老师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对同学的心理生理特点，敏捷支配多样的练习，在课堂上为同学创设公正竞争的气氛，留给同学肯定的活动天地，让同学自由学习，在观看思索中得到启示，得到熬炼。多表扬，少批判和指责，使同学在参加活动中得到胜利感，给同学带来学会了的开心，胜利了的喜悦，获胜了的快乐和骄傲。四、教学目标1．培育同学对手球向上跳起射门的爱好，并对手球活动表现出深厚的爱好。2．使同学把握手球向上跳起射门的正确动作，培育正确的身体姿态，开展灵敏、协调素养，增加腿部爆发力，提高双腿的跳动力量。3．遵守规那么，提高师生间、同学间交往、沟通的力量；开展通过协作达成目标的力量，增加团队意识。五、教学重难点起跳时蹬地有力，引球时将臂拉开。难点射门时转体挥臂快速突然，协调连贯。教学思路轻缓热身激扬心情嬉戏：跳三个圈学习探究体验欢乐情境导入，单双脚跳练习放松身心平缓心情放松运

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