《手抄报的设计与制作》拓展课（教案）

《手抄报的设计与制作》拓展课教学设计课程类型拓展课主讲教师授课内容手抄报的设计与制作助教无授课对象小学生课时1授课时间45分钟授课地点课室课前准备（教具、活动准备等）老师：课件、多媒体等学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、橡皮、纸张、有关制作的书籍、资料等。课程特色通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受并形成报纸构成，报纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法，能够制作优秀美观的手抄报。在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。教学目标1、使学生掌握手抄报版面的构成的基本要素和设计方法；2、提高学生设计版面能力，鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作，能为班级设计一期墙报或黑板报。3、通过版面设计教学，培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力。教学重点掌握手抄报设计的理论知识，如主题的设计、版面布局的基本方法和美化方法、色彩的搭配、报头设计及装饰美化对不同材料的掌握和使用技巧等。教学难点1.学会合适的版面的整体布局，报头设计及运用合理的色彩搭配及装饰美化等；2.能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高审美能力。时间分配教学过程教学方法备注4分钟16分钟2分钟6分钟4分钟4分钟20分钟4分钟1分钟1分钟（学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。）谈话导入1、课余时间，同学们喜欢阅读报纸吗？2、你读过哪些报纸，能说说它们的报名吗？3、这些报纸给了你什么帮助？你能完成下面的填空吗？读了（）报，我知道了（）。4、这些报纸给了我们许多帮助，给了我们许多精神食粮，它们是我们成才的阶梯。【展示图片：一些报纸的封面图】同学们，想不想自己办了一张报纸呀？【出示课题：手抄报的设计与制作】【板书：手抄报的设计与制作】讲授制作方法1.现在来看一下老师设计的一张手抄报的版面，先小组讨论一下它有哪几个部分组成，待会请同学回答【出示设计的版面】老师总结：手抄报的版面由：刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成【板书：刊头、标题、花边、插图、文字】2.明确要求（设计刊头）（1）、在画手抄报之前，我们首先要明确我们的刊头。一个好的刊头，最主要的要注意什么？刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“节约用水”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。【出示板报】（2）除了刊名外，刊头还要写上哪些内容？小组内可以互相交流，比比谁的刊头设计符合要求。（3）刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答。可放在左上、右上、中心、中上等。）【出示刊头要求】3.编排版面（1）出示编排版面的两点要求：一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要位置，次要内容根据版面情况随机安排。二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。（2）整理资料引导：是不是看到什么就抄什么？（应该主次分明，先把最主要的放在哪，然后再写次要的）※为了让我们办报时更顺利一些，我们可以设计整理资料卡。※我们知道刊头的文字最大最显眼，其次是标题的文字，而实际内容的文字最小，在版面设计中实际内容的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。4.装点版面（1）同学们想不想把自己的报纸装点一下，使用它更吸引人？（2）谁知道应从几个方面来装点报纸呢？（插图、题花、花边等）（3）出示配画插图的要领一是色彩搭配要合理二是色彩要饱满，版面要丰富三．学生设计，教师巡视指导。1.出示一些美观的手抄报2.现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“圣诞节”、“元旦快乐”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。四．教师讲评学生作品1．收集各小组手抄报，逐一展示。2.组织评比，学生以组为单位，举手表决认为好的小报，票数最多的前三份，发给最佳小报奖。3.老师点评：把学生设计好的作品拿出来讲，包括好的作品和存在问题的作品，指出好的地方和不好的地方。五．课堂总结1.这节课，同学们兴趣盎然地办了一张自己的手抄报，老师看到了我们的同学设计的手抄报都很好、都很漂亮，希望通过你们的精心设计，制作出来的不管是手抄报还是板报，都能够美化你们班级的环境，让它成为我们学校一道亮丽的风景线。大家说，好吗？2.把获奖的小报张贴在“学习园地”进行展示六．课后作业请每位同学在课后自行完成以“国庆”为主题的手抄报