画西瓜的幼儿教案8篇

画西瓜的幼儿教案8篇画西瓜的幼儿教案篇1

活动目标：

1、学习2、3、4的分解组成。

2、通过观看，查找发觉数的组成规律。

3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展目测力、推断力。

活动预备：

西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号

活动过程：

一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习

二、学习4的分解组成

1、认识西瓜，出示西瓜图片。这是什么？数一数有几个？

2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？〔个别幼儿操作〕谁还有不一样的分法？

3、记一记--谁有好方法把分西瓜的事记录下来？请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上

4、念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合

三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，留意不遗漏，不重复

四、依据幼儿完成状况讲评。

教学反思：

在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。

在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也特别的英勇大胆。

再重新上这节课的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，预备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。

画西瓜的幼儿教案篇2

【活动目标】

1．练习拍球、滚球以及跑、跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

2．学习与同伴合作用身体运球，尝试挑战不同的玩球方法。

3．体会遵守规则合作游戏的欢乐。

【活动预备】

皮球幼儿每人手1个，呼啦圈6个〔摆成“石头路〞〕，拱门4个〔摆成“山洞〞〕，小椅子4把〔摆成障碍物〕，球筐4个

【活动建议】

1．热身活动：通过游戏“我是欢乐的小瓜童〞带着幼儿进行热身，重点指导幼儿做好抱球快速跑、跨跳、横跨步等动作。

〔1〕指导幼儿双手抱西瓜〔皮球〕围圈跑，模拟过小河〔跨跳〕、过独木桥〔横跨步〕等

〔2〕请幼儿听语言提示，依据指令快速做出反应，进行上肢、下肢等动作练习。

2游戏活动：创设“运西瓜回家〞的游戏情境，引导幼儿探究单人运球、双人运球的多种方法。

〔1〕介绍游戏的路线、玩法、规则。

教师：“天气酷热，吃西瓜最解暑，我们一起去摘西瓜〞吧！大家要钻过山、跨过小河、越过障碍才能到达“西瓜地〞，返回的途中千万不能把“西瓜〞掉到地上，肯定要把西瓜，完好地运回“家〞和家人一起共享！

交代规则：弯腰钻过“山洞〞，跨跳探着石头过“河〞，横跨步快跑过“障碍〞。

〔2〕引导幼儿自主探究单人运“西瓜〞的方法。

依据人数将幼儿平均分成4组进行运西瓜竞赛，鼓舞幼儿用自己喜爱的方式将“西瓜〞运回“家〞，提示幼儿遵守规则。最先完成的组获胜。

提问：刚刚你是用什么方法运“西瓜〞的？还可以用什么方法安全、快速地将“西瓜〞运回“家

〔3〕再次分组竞赛运“西瓜〞，鼓舞幼儿大胆尝试安全、快速的单人运“西瓜〞的方法，培育幼儿勇于挑战的精神。

3．引导幼儿合作游戏，体会与同伴共同探究、合作游戏的欢乐。

〔1〕提出合作运“西瓜〞的要求，引导幼儿自主探究玩法。

要求：幼儿两人一组，合作将“西瓜〞运到“家〞中的筐内，可以用除手之外的任意身体部位。假如运输过程中出现用手扶“西瓜〞和中途掉“西瓜〞的现象，需要回到起点重新开始。速度最快的组获胜。

提问：谁有什么好方法可以又快又安全地合作运“西瓜〞？

〔2〕再次组织游戏，引导幼儿尝试不同的双人运“西瓜〞的方法，提示幼儿寻求最好、最快的方法。在固定时间内运“西瓜〞最多的组获胜。

4．设置“切西瓜〞游戏情境，带着幼儿进行放松活动。

请幼儿用手做刀，以同伴的身体为西瓜，做切一切、揉一、一等动作互相放松身体的肌肉。

画西瓜的幼儿教案篇3

活动目标：

1、感知西瓜的基本特征，情愿用简洁的语言描述自己的发觉。

2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

3、提高认读汉字的兴趣。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、进展幼儿思维和口语表达能力。

活动预备：

布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等

活动过程：

一、引起幼儿活动兴趣：

师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？〞

二、感知西瓜的外形特征

师：“瞧！西瓜地到了，〔指字卡〕哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？〞

教师小结西瓜的外形特征。

三、运西瓜

1、“这么多的西瓜肯定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？〞

“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？〞“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。〞

幼儿自由商量后个别讲解并描述。

2、教师小结并提出要求：小朋友真聪慧，想出了这么多运西瓜的好方法，那儿有很多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，如今我们就来运西瓜〔出示字卡：运西瓜〕运的时候要留意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，当心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

3、幼儿听音乐运西瓜

4、请小朋友讲解并描述自己运西瓜的过程

“谁来说说你刚刚是怎么运西瓜的？〞

个别幼儿讲解并描述，引导幼儿运用正确的动词进行讲解并描述，并用动作仿照。

四、感知西瓜的内部结构

师：“小朋友真了不得，自己想方法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？〞

教师切西瓜，幼儿分组观看。

集体沟通看到的西瓜是什么样子的？

师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要留意卫生，瓜籽不要乱吐。

幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。

教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，养分多，所以大家都爱吃西瓜。

活动反思：

看到孩子能兴致勃勃进行探究，我更进一步感受到的确兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探究始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和进展的活动，就是胜利的活动！

画西瓜的幼儿教案篇4

活动目标：

1.能够按肯定的方向绕圈快速奔跑

2.在活动中能集中留意力，反应敏捷

3.体验合作创编游戏的乐趣

活动预备：

1.西瓜的图片

2.场地

活动过程

1.游戏前

教师展示图片〔西瓜〕

师：小朋友，这是什么呀？

幼：〔西瓜〕

师：嗯，对。西瓜长得是什么样子的？

幼：〔圆圆的，绿色的……〕

师：嗯，今日啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕

师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。〞

〔依据幼儿念得水平进行多几遍的练习〕

2.游戏讲解

〔教师当切瓜人示范切西瓜的方法〕

师：小朋友今日我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看认真哦。

〔进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下〕

师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：……依据幼儿回答的状况，进行肯定的补充

〔我们呀，要一边走一边切，根据顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方〕

师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。

师：小朋友们，听懂了吗？

如今，老师来请两个小西瓜说一下，假如老师这样切，他应当往哪个方向跑呢？

〔请两个小朋友示范一下，假如还不是很理解，再细致的解释一遍，可以让小朋友做示范〕

3.进行游戏

〔1〕师：小朋友，那我们如今开始正式游戏了哦。

第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，依据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提示一下。

(2)进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人

活动拓展

可以依据幼儿想要切的水果进行游戏。〔苹果、桔子、香蕉〕

活动反思：

在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜〞变得小一点的时候，小朋友发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也留意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的清静下来。后来，知道老师告知我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我根据老师的方法实施后，发觉小朋友相对于之前已经好了许多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应当给小朋友再细致一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

在下次的游戏活动中要做好更多的预备。

小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

画西瓜的幼儿教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿依据不同造型的西瓜皮进行联想。

2、依据教师提供的句型进行替换、创编。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

活动预备：

实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮图片人手一张。

小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今日老师带来了什么？〔不同造型西瓜皮〕这些西瓜皮看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小伞、屋顶、桥……〕

二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？〔秋千〕，谁在上面玩呀？〔小熊……〕听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。

师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲解并描述。〔提示幼儿互相讲解并描述〕请个别幼儿讲解并描述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。

三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编《会变魔术的西瓜皮》的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以依据自己的需要进行添画，然后每个小组在教师的帮助下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。

画西瓜的幼儿教案篇6

设计意图；

夏季天气酷热，孩了们在学习夏天的时候．联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、宠爱的水果。我设计“西瓜〞的主题，是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的阅历积累基础上，进行想象、理解。激发幼儿的创造热情；引导幼儿互相学习；鼓舞幼儿大胆表现，提高数学的能力以及在生活中的应用，语言表达能力的提高。

教学目的：

1、鼓舞幼儿应用自己的生活阅历，查找解决问题的方法，从中体验欢乐。

2、学习圆形的二、四等分的方法。培育大胆的用语言表达自己的想法的能力。

教学预备：

1、情景表演道具、头饰等。

2、购置西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。

3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜〔每人一张〕、剪刀。

4、各品种西瓜若干、纸杯若干。

教学过程：

1、幼儿观看情景表演：“西游记〞片段，激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼儿动手操作，学习二、四等分的方法〔对折、撕、剪均可〕。

3、观看录像带，回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。共享学习阅历。

4、介绍自己带来的西瓜，稳固其特征及用处。与同伴一起品尝西瓜的美味。

5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。

活动延长：

1、开设表演区域，学习“西游记〞的片段。激发幼儿继续探究、表演的欲望。

2、开设计算区域，稳固分类、点数和二、四等分的操作。

3、开展体育活动“运西瓜〞。

4、玩角色游戏“卖西瓜〞，通过仿照成人的活动，丰富幼儿的社会阅历，提高互相合作的能力。

画西瓜的幼儿教案篇7

一、活动目标

1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机灵和英勇。

2、想方法帮助小老鼠解决在探望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。

3、喜爱听故事，能仔细倾听故事。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

二、活动预备

故事《大西瓜》课件。

三、活动过程

1、谜语游戏，引起导入故事。

提问：谁来猜一猜？

师：这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么好玩的事情呢。我们一起来观赏故事——大西瓜。

2、看图讲故事，并播放幻灯片。

〔1〕故事讲解并描述至“还有半个留给奶奶吃吧！〞

提问：

①夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？

②发觉一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？

③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？

〔2〕续讲故事至“这下可凉快多了。〞

提问：

①吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的呢？

②小老鼠戴上西瓜帽好玩吗？为什么要戴上西瓜帽啊？

〔3〕幼儿看图，想方法帮助小老鼠过河。

提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好方法？

师：那我们来看一看聪慧的小老鼠是用什么方法过小河的呢？〔故事讲至稳稳当当的过了河。〕

〔4〕续讲故事至“小家伙，我要吃掉你。〞

幼儿大胆猜测帮助小老鼠的方法。

①发生了什么事情？

②大灰狼是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？

③你要是小老鼠会怎么办呢？你有什么方法帮助小老鼠？

④小老鼠到底有没有被大灰狼吃掉呢？师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？〔讲故事至结尾。〕

3、完好的观赏故事。〔播放课件〕

商量：你们喜爱这只小老鼠嘛？为什么喜爱它呢？

四、活动结束

1、评价

2、总结

附：《大西瓜》

鼠奶奶生病了，小老鼠去探望鼠奶奶。

经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，大口大口吃起来。剩下半个西瓜，小老鼠想留给奶奶吃。

天真热呀，小老鼠带上半个西瓜皮，觉得凉快多了。

小老鼠继续往前走，一天宽宽的小河拦住了去路。

哈哈，西瓜皮变成了一搜西瓜船。

可是，刚上岸，一只狡猾的狐狸窜了出来。

小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐狸扔去。

前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快脚步向奶奶家走去。

教学反思：

依据实际，随机调整教学方案。如今幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育，思维特别的活跃和开阔。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要依据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应依据需要合理支配，因时、因内容敏捷地运用。就如，我请幼儿为像老鼠想方法时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不是很主动，但当我随机转变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。

画西瓜的幼儿教案篇8

教学目标：

1．通过对封面的观看，推想故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。

2．通过观看蚂蚁的表情与身体姿态，了解故事情节的改变和内容。

3．培育孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。

4．通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。

5．萌发对文学作品的兴趣。

教学预备：

1．教学ppt。

2．蚂蚁和西瓜的小书若干。

重点难点：

通过观看蚂蚁的表情与身体姿态，了解故事情节的改变和内容

教学过程：

一、开始部分

1．请幼儿向客人老师问好。

2．今日范老师给小朋友带来了几张好玩的图片，我们一起来看一看。提问：图上有什么？他们发觉