2023国际注册汉语教师考试辅导-普通话语音系统

国际注册汉语教师考试辅导:普通话语音系统一般话语音系统★

2．1声母★★

声母（p28）：音节中位于第一个元音前头的那部分，大多是音节开头的辅音。

1．发音部位（p38）：发音时，气流受到阻碍的位置，包括被动发音部位和主动发音部位。命名主要依据主动发音部位，如舌尖、舌面、舌根等；舌尖音则依据被动发音部位分为前、中、后。

双唇（p、ph、m）；唇齿（f）；舌尖前音（齿背ts、tsh、s）；舌尖中音（上齿龈t、th、n、l）；舌尖后音（硬腭zh、ch、sh、r）；舌面音（硬腭前jqx）；舌根音（k、kh、h）。

2．发音方法（p38～39）：指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。

3．声母总表（p37）。★

▲留意：

（1）声带振动的是浊音，如：m、n、l、r是音韵学中的次浊音。全浊音指浊塞音、浊塞擦音和浊擦音，现代汉语一般话已经消逝，吴语等方言还存在。英语“bag”中的“b”和“g”均属于浊塞音。（P35）

（2）送气符号有“‘（弱送气）”和“h（强送气）”两种。气流强为强送气，气流弱为弱送气。

（3）每个声母都根据发音部位+发音方法方式来描写，即：发音部位+送气与否+清浊+阻碍方式来描写。如：p－双唇、不送气、清塞音。

（4）一般话声母（零声母除外）都由辅音充当，但辅音不都是声母。ng是辅音，但只作韵尾不作声母；n既作声母又作韵尾。

（5）一般话声母共22个声母：21个辅音声母，1个零声母。辅音共22个辅音，21个可作声母，一个只能作韵尾（ng）。

（6）汉语声母不存在清浊对立[2]，只存在送气与不送气的对立，并形成整齐的配对格局。

●样题：

1、下列各字中与“兔”的声母发音部位相同的是_________。

A.铺B.注C.护D.路

答案：D。

2、有的同学将“吃饱”读成“qipao”。请从发音的角度进行分析。

答案：“吃饱”读成“qipao”，辅音声母的发音部位发错了，把舌尖后送气塞擦音发成了舌面送气塞擦音。

2．2韵母★★

韵母（p29）：音节中位于声母后面的部分。共39个韵母。《汉语拼音方案》中列了35个韵母，舌尖前-i、舌尖后-i、卷舌元音韵母er和e未包括在内。（p58脚注）

1．舌面元音图（p60～63）★

描写方法：发音部位+发音方法，即：

（1）舌面

（2）舌位前后：前、央、后

（3）舌位凹凸：高、半高、半低、低

（4）唇形圆展：圆唇、不圆唇

2．舌尖元音与er

3．韵母结构：（韵头）+韵腹+（韵尾）（p64）

（1）韵头：韵母发音的起点，介于声母与韵腹中间，故又称为介音（介母）。

（2）韵腹：韵母主干，发音最清楚洪亮，故又称为主要元音。

（3）韵尾：韵母发音的终点，包括鼻音韵尾n、ng，或元音韵尾i、u。

▲留意1：ao[au]、iao[iau]。

▲留意2：韵（韵辙）指“韵腹+韵尾”相同，所以押韵不要求介音相同。

4．韵母分类：★

（1）根据韵头分：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。

▲留意：ong[u]、iong[y]分别归入合口呼和撮口呼。

（2）根据韵尾分：无韵尾韵母(15)；有韵尾韵母。有韵尾韵母又分元音韵尾韵母（8）和鼻音韵尾韵母（16）。前两者称为开音节，后者成为闭音节。（p67）

（3）根据结构分：

单元音韵母（10）[3]：由单元音构成的韵母，简称单韵母。发音时舌位、开口度、唇形始终不变。（p58～63）

复元音韵母（13）：由复元音构成的韵母。依据韵腹的位置又可以分为前响复韵母、后响复韵母和中响复韵母。（p63～66）

①前响复韵母（4）：韵尾为i、u。

②后响复韵母（5）：韵头为i、u、ü

③中响复韵母（4）：韵头为i、韵尾为u，或韵头为u、韵尾为i。

带鼻音韵母（16）：鼻音持阻发音，除阻不发音，所以是唯闭音。

5．一般话韵母总表（p59）★

●样题：

1、说明下列各组声母或韵母发音的异同。

（1）f－h(2)b－m(3)e－o(4)an－ang

答案：（1）发音方法相同，都是擦音；发音部位不同，前者是唇齿音，后者是舌根音；（2）发音部位相同，都是唇音；发音方法不同，前者是不送气塞音，后者是鼻音；（3）舌位相同，都是后次高；唇形不同，前者是不圆唇，后者是圆唇；（4）两韵母都以[a]为韵腹，以鼻音为韵尾；韵尾的发音部位不同，前者是双唇音，后者是舌根音。

2．3声调★★

（1）声调（p29、p78）：是音节中有区分意义作用的音高变化。

调值（p79）：声调的实际读法，指音节凹凸升降曲直长短的变化形式。

五度标记法：赵元任首创。

调值描写：一平二升三曲四降，[55][35][214][51]

（2）调类（p79）：声调的种类，将调值相同的字归纳在一起所建立的类。

调类名称：阴平、阳平、上声、去声。揭示每个字的中古声调来源。

（3）调值与调类的关系：同一方言，有几种调值就有几种调类；不同方言，调值相同的字，调类不肯定相同，调类相同的字，其调值也不肯定相同。★（参p85表格）

比如平声“天”：北京55，济南213；调值55：北京阴平，烟台去声。

●样题：

1．分析下列汉字的调值和调类。

（1）高超（3）说话

答案：（1）“高”调值55，调类阴平；“明”调值35，调类阳平；（2）“说”调值55，调类阴平；“话”调值51，调类去声。

2．4音节

1．音节（p28、p90）：语音结构的基本单位，也是自然感觉到的最小语音片断。每次喉部肌肉紧急度增而复减，就形成了一个音节。一般来说，一个汉字表示一个音节。

▲留意：儿化音是两个汉字表示一个音节。

2．汉语拼音方案（p29～31）

（1）五个部分：字母表（26）；声母表（21）；韵母表；声调符号；隔音符号。

（2）两大作用：记音；推广一般话。

3．汉语音节结构及其特点（p90～91，北p108～110）

共12种，可以抽象总结为如下结构：声母/零声母+（韵头）+韵腹+（韵尾）+声调

详细来说，汉语音节结构的特点如下★：

（1）只有韵腹和声调是必不行少的成分。

（2）最简单的音节包括四个音素和一个声调。

（3）辅音不能单独消失，没有复辅音。绝大多数只能消失在音节的开头，即声母位置。“n”既可以消失在音节开头，又