第一单元物体的运动单元测试三年级下册科学教科版

第一单元物体的运动单元测试教科版科学三年级下册一、填空题1．物体的运动形式有、、等。2．物体在斜面会有：、、三种运动形式。物体与斜面接触面越小，物体越容易。3．根据运动的快慢，将下列5种交通工具从快到慢按1-5的顺序排序交通工具1小时内通过的距离排序喷气式客机900千米汽车120千米轮船45千米自行车15千米动车300千米4．2022年北京冬奥会短道速滑赛场上，运动员滑冰时，冰刀在冰面上的运动方式是（填“滚动”或“滑动”），运动员经过弯道时的运动路线是（填“直线”或“曲线”）。5．物体由静止变为运动、由运动变为，或者运动发生改变等现象，都是物体运动的变化。6．像小球从高空落下、等物体的运动属于直线运动。二、判断题7．钟摆的摆动是直线运动。8．兔子、斑马奔跑100米需要的时间分别是9秒和8秒，则运动得更快的是斑马。（）9．声音在空气中”速度是340米/秒，而光的速度则达到3亿米/秒。（）10．一个复杂的运动形式可能包含多种简单的运动形式。()11．荡秋千时，秋千的运动形式是振动。()12．吴小虎在400米赛跑中取得的成绩是80秒，则他的速度为6米/秒。()13．比较不同组的“过山车”时，可以用软尺或细绳来测量。（）三、单选题14．将以下三个物体放在斜面上端，最有可能静止不动的是（）A．立方体木块 B．小六棱柱 C．小球15．下列关于速度的描述正确的是（）A．运动相同的距离，用时少的速度大B．运动相同的距离，用时多的速度大C．运动相同的时间，走得距离短的速度大16．骑在旋转木马上的小朋友运动方式是（）。A．移动 B．滚动 C．转动17．汽车每小时通过的距离大约是（）。A．1200米 B．12千米 C．120千米18．请根据图示(右)，以学校为中心，描述小红家的位置距离学校()。A．东边300米 B．西边100米 C．西边300米19．用一定量的橡皮泥造船，甲船最多装10颗弹珠，乙船最多装15颗弹珠，说明（）A．甲船比乙船排开的水量大B．乙船比甲船排开的水量大C．两船排开的水量一样大20．下列物体做直线运动的是（）。A．运动中的过山车 B．在马路上行驶的汽车C．垂直运行中的电梯 D．工作中的电风扇21．判断物体运动快慢：相同时间比（），相同距离比（）。A．时间 B．距离22．有甲，乙、丙三辆车，相同时间内，甲车运行了20千米，乙车运行了16千米，丙车运行了22千米，其中，()运动得最快。A．甲车 B．乙车 C．丙车四、综合题23．清晨，小红面向太阳，开始了美好的一天。看图回答问题。（1）小红的北边是（）。A． B． C．（2）小红的南边是（）。A． B． C．（3）小红的西边是（）。A． B． C．24．科学学习小组要比较物体在斜面上运动的快慢。（1）把物体放在甲斜面的上端，下列描述最合理的是()。A．小木块可能不动，也可能滑动，还可能滚动B．象棋可能不动，也可能滑动，还可能滚动C．小钢珠可能不动，也可能滑动，还可能滚动（2）把象棋竖放在乙斜面的上端，松手后，它会滚动。下列物体的运动，也属于滚动的是()。A．转动的小风车B．被推动的木箱C．被推动的木桶（3）将相同的小钢珠分别放在两个斜面的上端，同时松手。哪个斜面上的小钢珠速度快？()A．甲斜面B．乙斜面C．两个斜面上的速度一样快25．搭建“过山车”（1）小明搭建自制“过山车”的过程，请你给搭建工作排序。（③）对自制的“过山车”进行测试。（）寻找材料进行搭建。（④）改进完善后进行评价。（）画图设计“过山车”的轨道路线。（2）小明自制搭建的“过山车”轨道由直线轨道和曲线轨道组成。测试“过山车”时，小球应该从图中位置开始运动（填A或B），如果要准确测量小球的运动距离我们可以借助软尺进行测量。（3）“过山车”设计合理，小球滚完全部轨道不脱轨的是（）。A．“过山车”的坡度要多且越大越好B．曲线轨道坡度要小些，直线轨道可以大些C．轨道起点一定要放在低处（4）下列“过山车”设计要求合理的一组是（）。①“过山车”轨道总长应该在2米以上；②轨道设计要有直线轨道和曲线轨道搭配③设计简单些可以全部采用直线轨道④轨道坡度曲线的要越大越好，直线的要小些⑤轨道设计要有一定的坡度，可以更好的运动⑥“过山车”制作好后结构一定要稳定⑦小球能滚完全部轨道且不能脱轨⑧轨道的长度没有具体的要求，要以控制在1米以内A．①②④⑤⑦ B．①③⑤⑥⑧ C．①②⑤⑥⑦五、解答题26．实践拓展一个小钢球在桌面上做直线运动。如果像图片中那样，放上一块磁铁，小钢珠的运动方式将会是怎样的？是继续做直线运动，还是立刻变为做曲线运动，或是离磁铁一定距离时变为做曲线运动？27．两位同学做实验。分别在直线轨道和曲线轨道用A球击中B球，请你画出B球的运动路线。28．通过实验小科发现：把一个物体搬到同一高度时，通过斜面能省力。但斜面的坡度有大有小，不同坡度的斜面省力情况相同吗？围绕着这个问题，小科搭建了两个坡度大小不同的斜面，准备用一个重物和弹簧测力计继续实验探究，在实验之前请你为小科设计一张“不同坡度的斜面省力情况”记录表。六、实验探究题29．为了探究不同形状的物体在斜面上的运动情况，阳光小组进行了实验，他们的记录单如图所示。实验探究不同形状的物体在斜面上的运动情况物体的形状运动情况滑动滚动滚动（1）根据以上记录单，我们知道这是一个(选填“对比实验”或“模拟实验”)。（2）实验中哪些条件要保持不变？在“□”里打“”。☑斜面的高低☑物体在斜面上摆放的初始位置□物体的形状（3）通过实验，我们发现：立方体在斜面上，六棱柱在斜面上，小球在斜面上滚动。这说明物体在斜面上的运动情况与它的形状(选填“有关"或“无关”)。30．小明、小刚和小强在自己学校的操场上跑了10秒，结果如下表。（1）按照从快到慢，在表格中给他们排序。姓名10秒跑过的距离(米)排序小明51小刚56小强54（2）你判断他们运动的快慢的方法是()。A．他们都跑了10秒，跑的距离越长，说明跑的越快B．他们都跑了10秒，跑的距离越短，说明跑的越快C．他们跑的距离差不多，用的时间越短，说明跑的越快D．他们跑的距离差不多，用的时间越长，说明跑的越快（3）小林站在小刚前方100米处，两人同时起跑，不久小刚追上了小林，跑得快的是。判断他们运动的快慢的方法是：运动相同的，比较运动的，距离长，运动得。（4）小明和小王从同一起点同时出发，小王最先到达终点，跑得快的是。你判断他们运动的快慢的方法是：运动相同的，比较运动的，时间短，运动得。31．研究物体的运动。（1）根据物体的运动路线，给下面物体的运动分分类。（2）用手将小球沿着桌面推出，当小球在桌面上滚动时做的是运动；冲出桌面后做的是运动。请在下图中画出小球运动的路线。32．我们在课堂上进行了“过山车”的设计、制作与测试。（1）在设计“过山车”轨道时，我们要（）A．把过山车的起点放在最低处B．使整个轨道路线保持封闭和连续C．上下层路线重叠时，位于上层的路线使用虚线，并配上文字说明（2）为了更加准确地比较“过山车”上小球运动的快慢，需要借助的必要工具有（）A．指南针和直尺 B．细绳、软尺和秒表 C．刻度尺和细绳（3）描述小球在“过山车”轨道上的位置时，小科用下列方法测量小球和起点之间的距离，操作正确的是（）A．B．C．（4）要比较小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢时，我们需要测量（）A．运动距离B．运动时间C．运动距离和运动时间

答案解析部分1．前进；后退；转弯2．静止；滑动；滚动；滚动3．交通工具1小时内通过的距离排序喷气式客机900千米1汽车120千米3轮船45千米4自行车15千米5动车300千米24．滑动；曲线5．静止；快慢；状态6．滑滑梯；打台球7．（1）错误8．（1）正确9．（1）正确10．（1）正确11．（1）错误12．（1）错误13．（1）正确14．A15．A16．C17．C18．C19．B20．C21．A22．C23．（1）C（2）B（3）A24．（1）C（2）C（3）B25．（1）②；①（