量一量比一比教学设计《估一估量一量》教学设计_第1页
量一量比一比教学设计《估一估量一量》教学设计_第2页
量一量比一比教学设计《估一估量一量》教学设计_第3页
量一量比一比教学设计《估一估量一量》教学设计_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

量一量比一比教学设计1(]o1尺2师:那我们就来量一量吧～我们以小组为单位，你们可以测量这个教室里的任何一样东西。先在小组内讨论决定你们组要测量什么，再估计一下有多长，然后说准备怎么测量，最后把测量的结果记录下来。(学生分头测量。(投影仪展示学生练习本上记录的结果:1m3cm，1m30cm，1.3m。)(用投影仪展示与上组不同的记录方法:130cm，1米3师:其实，在这几种表示方法中，除了1m3(师生一起测量。师:看来，你们估计得还比较准确，这扇门的高度是2m10师:你真善于观察，连我刚才测量的动作你都没有放过4师:当你需要测量一个物体的长度的时候，你的身边没有现成的测量工具，你测量得准确，但是在很多时候也能帮我们的忙呢～(学生自己量或互相合作，并将量的结果填在书上。)5不管用。我请我们班的2学到前面来，请你估计他们的身高(2名学生同时上台。师:再来走一走，看这106师:那就自己完成吧8

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论