大学生就业指导探讨

PAGEPAGE1大学生就业指导探讨[提要]市场经济体制影响下，大学生就业方式发生了宏大变化，由传统包分配到双向选择，极大限度地具体表现出了以人为本的特性。同时，在高等教育普及化发展环境下，生源数量增加，更是增长了大学生就业的紧迫形势。以此为背景，大学生就业问题引发社会广泛关注。本文在对大学生就业指点存在问题作出分析和简述的基础上，重点就大学生就业指点完善路径进行探究。本文关键词语：大学生；就业指点；存在问题；完善路径刘银华，张晓峰基金项目：2015年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题立项：“基于大数据分析下独立学院学生个性化学业指点探析〞〔项目编号：15FYHLX22〕结果G64A收录日期：2017年2月21日大学生作为将来社会建设的中坚力量，其就业是关系国计民生的大事，因此完善大学生就业指点尤为主要。一、大学生就业指点存在的问题近年来，针对大学生就业困难问题，国家及高校进行了众多有益尝试，并采用了一系列举措，获得了重大结果。但是，以当下的大学生就业指点现在状况来看，其与大学生现实需求还存在较大差距。〔一〕效劳不足。大学生就业指点是一项体系化工程，牵涉到多个条理、多个方面的内容，需要有选择性地采用正确的方法，能力实现预期目的。但是，现实大学生就业指点工作中，高校现行应用教学资料略显薄弱，尚未建立完好的理论体系，与学生择业、就业需求之间的联络不够严密，难以调动学生自动参与的积极性。部分高校就业指点仍然停留在就业政策、就业形势等分析条理上，而对大学生职业规划、价值取向等方面的引导少之又少，或将重要精神集中在组织招聘会上，忽视了对学生最根本需求的理性考察和分析，所提供的效劳也不尽完善，形式化现象严重。〔二〕保障缺失。对于高校而言，老师作为教育的主导，是大学生就业指点的主体，其展示的综合素养及专业能力直接影响了此项工作实效。近年来，随着高等教育普及化发展，生源数量急剧增加，各高校面临着史无前例的挑战和压力，对其师资队伍建设提出了更高层次要求。但是，据相关调查结果显示，部分高校对本身教育价值定位不清，利益色彩严重，在未对本身承载能力作出科学、客观评估的基础上，盲目扩招，将大部分资源放置在规模建设上，导致老师队伍越发左支右绌，师生之间的配比严重失衡，难以为大学生提供个性化就业指点效劳。而有些高校则过度看重师资数量建设，缺乏需要的培训，整体师资专业化水平不高。大学生就业指点是一项专业性很强的工作，对老师的知识内涵修养〔包含教育学、心理学、管理学、社会学等知识〕及职业能力〔包含创新能力、思维能力、交际能力〕都提出了较高的要求。老师能力素质不足，势必会导致大学生就业指点效果弱化。二、大学生就业指点完善路径新时期，完善大学生就业指点已然成为了诸多高校面临的共性问题，是其社会价值功能发挥的主要途径，同时亦是构建和谐社会社会不可或缺的一步。笔者基于上文阐述分析，有针对性地提出下面几种完善大学生就业指点的路径，以供参考和借鉴。〔一〕改变观念，知足学生个性化就业。新形势下，就业观念日趋多元化和个性化，因此改变观念理应作为大学生就业指点的基础工作开展。市场经济环境下，大学生就业不仅仅仅是双向选择，更多的具体表现出大学生的个性选择。高校作为人才的重要输出阵地，自己承载着指点大学生成功就业的主要职责。高校应改变思想观念，将大学生就业指点纳入到素质教育体系当中，而素质教育的核心是个性化教育，怎样在素质教育和尊敬学生本身个性化选择中找到就业的突破口是关键所在。与此同时，高校还需加强教育工作，树立大学生正确的价值观、人生观以及世界观，坚持以生为本理念，确立其教育主体地位，激发其潜在自立意识，扭转他们对就业指点的科学认知，使之自动寻求帮助而又不外度依靠帮助。〔二〕丰富内容，实现就业多样性。如上文所述，大学生就业指点作为一项体系化工程，所牵连到的内容是多种多样的，包含择业观念教育、职业规划教育、创业素质培养等。其中，择业观念是指大学生对于自己选择职业岗位的看法、理想及信念，侧重具体表现出了其作为行为主体的根本利益需求。在就业指点理论经过中，老师要侧重分析大学生心理活动，尊敬他们之间的个性差别，及时了解其兴趣喜好、思想意识等变化，并引导学生将之与自己职业选择联络在一起，最大限度地发挥其优质价值。面对剧烈的市场竞争环境，老师应帮助学生认识到就业选择的多样性，指点学生根据自己的兴趣、喜好、能力等进行多种就业形式的尝试，这也是学生职业生涯教育的主要内容。〔三〕创新方法，实现学生高条理就业。大学生就业指点亦是一个循序渐进的发展经过，需要有针对性地开展阶段工作。在这里经过中，高校老师要认真研究大学生成长规律，并结合就业指点特点，制订完善的可行性计划。详细而言，高校应进一步丰富就业理论知识体系，充足借助各种素材资源，提升学生认知条理及水平，以养成其良好的自我分析能力、学习能力及适应能力等。老师可借助多媒体设备，通过图片、视频等方式有机地将各相关就业知识串联在一起，活化教学课堂，提升学生参与积极性。此后，老师可选择恰当的机会，组织学生进行模仿理论，为其提供良好的知识应用平台，深化其理解深度的同时，引导他们积累理论经历体验，为后期就业做预备。另外，高校还需积极推动校企合作事宜，共同搭建真实的就业理论平台，定期组织学生到公司、企业内部进行岗位实习，使之对自己将来从事的职业有愈加深刻的了解和认识，实现更多学生的高条理就业。〔四〕完善队伍，确保就业政策落实。大学生就业指点并非每一个组织或个人的任务，而是需要全员参与和分享。高校要积极借助社会力量，补充大学生就业指点队伍不足，通过不同途径截取有效资源，引导大学生构成正确的就业认知。对于高校本身而言，其要制订科学的发展规划，在响应扩招形势的同时，坚持本身价值初志，理性分析教育承载力，吸收生源资源的基础上，充足利用本身独具优势的人力资源条件，循序渐进地加大师资队伍建设，知足大学生就业指点效劳需求。同时，高校还需建立完善的培训机制，切实提升大学生就业指点效劳质量。在这里经过中，高校可邀请业界著名人士开展讲座活动，或建立广泛的行业交际网络，共享成功工作经历体验，及时改变老师思想观念及意识理念，丰富其理论知识内涵修养，提升他们的综合素质及专业能力水平。除此之外，高校还需建立完善的考核机制和鼓励机制，及时分析就业指点老师不足，有针对性地制订培训计划，并给予优异者适度奖励，激发他们的自立提升行为。三、结