高职院校大学生刷单〞问题隐患与应对策略探讨

PAGEPAGE1高职院校大学生“刷单〞问题隐患与应对策略探讨一、案例回首吴××是我院2017年刚入学的一名女生，家庭条件比较一般，性格乐观，喜欢与人沟通。从入学到如今，一直喜欢加入校内活动，通过学生之间的各种网络沟通群，她在群中认识了许多新的朋友，开拓了自己学习与生活的空间。与此同时，由于想缓解自己在校的经济状态，通过各种网络群，她一直在寻找兼职...但是，就在她努力“创收〞的经过中，不幸的意外发生了：在她通过网络找兼职的经过中，碰到一个“学姐〞，经过这个“学姐〞的介绍，她承受了一个“刷单〞的活，在手机上点开指定的网址并在其中买单，事成之后不仅返给她原款还另有5元的报酬。可是，当小吴点开链接并支付了1000元后，当时承诺的报酬没有了，自己之前预付的1000元也不再提及了。经过了一天一夜，那个“学姐〞不仅没有给她钱，而且还接着鼓动她不断刷单，并再次承诺只要肯刷单，最后将钱款一并返还。此时，小吴的警觉性萌发了，她觉得事情不对，在和舍友沟通过之后，就赶紧联络了辅导员教师并反应了详细情况。二、案例分析在充足了解事件的真实情况以后，辅导员教师进行了认真分析。小吴从入学到如今，一直在网络群中寻求兼职，之前刷单的工作也接过，牵涉的数额都比较小，而且每次都能够拿回原款和报酬。同时，四周的同学也有在网络中承受此类挣钱的事务，其余同学也没有碰到这种情况的，因而当再次碰到“学姐〞这类人时，她本能的相信了，下意识的以为一切只要轻点一下就能够了，她已经习惯了这种轻点就能带来报酬的方式。更令人深思的是，假如不是四周的舍友提醒她，她还想接着刷第二单、第三单，直到能够拿到微薄的报酬为止。而问题的关键就是：1.在小吴的事情中，她自己在不知不觉中受骗受骗，她舍本逐末，贪图小便宜而吃了大亏；2.她轻易的相信了网路虚拟中的人设，而忽略了网络交易平台中存在的安全隐患，平常的网络习惯间接影响了她接人待物的基本判定；3.对于一个年满18岁的成年人，面对虚拟的网路平台，她缺乏足够的警惕和理性的创收理念，这才是导致自己受骗受骗的根本。当然，这也对我们的高校网络安全教育工作提出了新的要求，如何能力更好地避免此类事件呢？三、解决方案鉴于该生的情况，作为她的辅导员，感到此类问题在当前高校中普遍存在，在网路平台中受骗是每年高校诈骗案件中的多数，一方面对该生积极劝导，避免自己想不开，对于金钱的损失是小，花钱买教训是事实，不要再为了金钱的损失造成心理上的负担；另一方面，对其今后的兼职创收、在网络平台中找兼职事情，应该积极引导，提升自己的警觉性，加强理性兼职观念，避免今后再受骗受骗。〔一〕看重网络安全教育，理性观念扎根内心在与该生谈到本次受骗受骗的经过时，小吴自己也成认知道学校经常提醒谨防网路诈骗，但是自己总觉得不会发生在自己身上。可见，学生自己的网络安全防备意识非常软弱，自己想当然地以为诈骗只是小概率事件，自己绝对不会受骗的。在与学生的沟通中，我给她列举了近些年来发生在我们身边的网络诈骗案例，从事情的起因、牵涉的金额、最后的结果、求助的途径等多个方面具体介绍，让她意识到问题的严重性。尤其是在面对虚拟的网络平台时，你无法判定出在和你聊天的人怀着怎么样的心思，宁可不信一万，也不能相信一个。学校一直在强调网络安全教育，对于网络诈骗的预防，核心就是不要贪图小利，不要舍本逐末。同样，理性观念也是我们大学生教育中的一环，在培养学生安全观中，现身说法是不可或缺的，学生自己的思想观念也是需要在日常行为中得到锻炼。安全是一种观念，需植入心底，这对于任何一个人都应谨记。〔二〕理性兼职，提倡合理创收，因势利导小吴的经历起因还是经济上感到窘迫，想改善自己在校的经济状态。在跟她的聊天中，该生家庭情况一般，自己想在学校中多挣些零花钱，不想让父母负担过重，孩子的这种想法是值得表扬的。在提醒小吴在今后的兼职中，提升安全意识，避免再次受骗受骗之余，对她我也提出了几点建议：合理的兼职创收，首先不能影响正常的学业，同时在你自己条件范围内寻找兼职；学校有勤工助学，这些时机不要轻易错过，只要辛苦的付出才会有一定的收获，天上那个不会掉馅饼的，刷单能够刷一时，但是不是久长之计；如今大学生自立创业的观念已经被提出，在学生自己的能力范围内，应适当尝试自立创业，不单单是为解决零用钱，更是积累将来工作择业就业的难得珍贵经历体验。对于小吴而言，只是想增长自己的零花钱，她有一定的时间和精神，在引导她合理兼职创收的同时，更应该鼓励她自动创新思维，结合自己专业特色，把自己的课余时间更合理的利用起来，做到真正意义上的创收。〔三〕心理辅导，情感关心，避免连带反应在小吴这件事情中，她是一个受害者，在和我的沟通中，她内心是无比懊悔的。对于小吴，我没有太多的责备她，我深知她内心的难过，这对于我而言也是能够感同身受的。在对小吴进行劝解之后，我找到她的班长、舍友，和她们也了解了情况，由于考虑到如今学生都特别的个性，“爱面子〞的心态是存在的，因而不能刻意提及触动他们心底的“糗事〞，所幸小吴将自己的经历与四周同学都提及过，但是我在与她沟通之后，还是应该顾及到其自尊心的。在学生经历类似事件后，应该及时的做出心理疏导，不仅要提醒她谨防留意，更应给予足够的人文关心。学生固然已经年满18周岁，具备了民事责任能力，但是她们究竟还没有正式踏入社会，她们才刚刚从高中时代走了，心理还是不够成熟的。对于小吴，我在学习、校园活动、专业发展等方面给予她鼓励，并希望她能够及时从此次阴影中走出来，从哪里跌倒就从哪里爬起来。四、经历体验与启示安全教育工作一直是高校学生管理工作中的主要一环，而网络安全教育近年来所要求的及时性、稳定性、发展性目的，也是我们作为高校辅导员应该给予足够看重的。现前阶段，网络诈骗案件层出不穷，这也对我们的安全工作提出了更高层次条理的要求，以下为笔者的一点理解：安全教育，丰富宣传形式，切实落实实效。对于学生安全教育、学生的安全观养成、新时期网络安全意识培养等问题，每学期都会召开主题班会，作为辅导员教师，在日常工作中也会跟学生反复强调。然而，学生的戒备心、警觉性却存在一个逐步拓展的上升期：十分是入学伊始到第一学期末，这是学生受骗的高发高频期。一方面，违法犯罪分子的手段愈发多样复杂，可谓是层出不穷；但我们也应该看到，部分学生的关注水平仍有待提升，个别入学新生的看重水平仍显不足。这一正一反的比照，老是会给造孽分子提供了可乘之机。这就对我们的安全工作提出了更高层次的要求：破陈出新，积极应对。在宣？靼踩？教育的主要性之余，不仅要依靠传统的主题班会形式，而且在宣传的途径和方法上也得与时俱进，能够充足利用现有自媒体平台，通过微信、QQ、APP平台拓展我们安全教育宣传的主阵地，让学生受教育几率成几何