幼儿园美术绘画教案15篇

第第页幼儿园美术绘画教案15篇

幼儿园美术绘画教案1

活动目标：

1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有性格的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点：

引导幼儿能够依据自己已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有性格的进行创作。

活动难点：

引导幼儿合理的布局画面的`位置和大小。

活动预备：

1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程：

1、导入

设计意图：激发爱好，引出主题

杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2、谈话引出主题

设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路

"刚才的的音乐小伙伴是不是都很熟识？"

"对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"

"那小伙伴喜爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"

3、播放课件

设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有性格的创作提供援助

"杨老师还为小伙伴预备了一些动画形象请小伙伴观赏，再看的过程中留意观测它们的样子和特点。"

4、老师示范讲解

设计意图：此过程让幼儿通过自己的观测，总结出怎样才能合理的布置画面

老师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。

5、幼儿作画，老师巡回指导。

6、展示作品，老师讲评。

活动结束。

请客人老师观赏。

教学反思：

幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。老师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟识、喜爱的漫画、人物进行，幼儿活动爱好深厚。详细表达在：幼儿留意力专注，心情开心，积极参加，思维活跃，老师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

幼儿园美术绘画教案2

活动内容：《秋游》〔绘画〕

活动目标：1．引导幼儿在几何图形上联想出简约的花朵。〔难点〕

2．学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。〔重点〕

活动预备：1．活动前让家长带幼儿出游，观测秋天万物的改变和人们的活动。

2．课件、范例。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好

〔一〕出示范例：小伙伴们看看这幅画上画的.是什么？〔花朵〕再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

〔二〕幼儿争论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

〔三〕引导幼儿依据几何图形联想

1．出示贴有几何图形的图画纸：请小伙伴们看看这个图形象什么？

2．幼儿回答后师总结。

〔四〕出示课件幼儿观测花朵的外形、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导

〔一〕选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，依据想象添画。

〔二〕涂色时留意颜色的搭配，添画时主次分明。

〔三〕师援助技能弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品，结束活动

展示作品，请幼儿讲解并描述自己的作品，对画面颜色艳丽、联想丰富、创作新奇的幼儿予以表扬和鼓舞。

幼儿园美术绘画教案3

活动目标：

1、练习按肯定的方向上下涂色。

2、涂色时有肯定的耐烦，保持作品的干净。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、香蕉范例画一张，蜡笔假设干支，香蕉作业纸假设干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

〔一〕观测香蕉

—

—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？

〔二〕出示香蕉范例画，宝宝观赏

—

—宝宝看看这是什么呀？

—

—香蕉是什么颜色呀？〔黄色〕

〔三〕示范涂色

—

—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？

—

—哪个宝宝援助老师找一支黄色的蜡笔？

—

—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲解并描述。

评析：观测与示范中大部分宝宝能集中留意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌控正确的`涂色方法，能在肯定的范围内涂。于是我采纳了自编儿歌让宝宝欢乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，加强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。

〔四〕宝宝涂色

—

—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手援助它，好吗？

宝宝涂色时，提示要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提示宝宝边说边涂。

〔五〕展示宝宝的作品，大家一起观赏。

评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的干净，能够耐烦地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果真孩子们都特别的仔细，都能掌握住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐烦了。

幼儿园美术绘画教案4

活动目标：

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

活动预备：

多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

活动过程：

一、导入活动。

今日，丁老师给小伙伴带来了一首好听的儿歌。想不想听？〔想〕

二、播放课件讲解绘画。

1、播放课件学念儿歌。

〔1〕、老师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌〔高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。〕师：小伙伴，你们看看是什么？

幼：母鸡。

〔2〕、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小伙伴想不惦念念这个儿歌？幼：想。

师：下面就请小伙伴一边念儿歌，一边用手指来画。〔书空画〕〔3〕、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，老师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？依据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的'方法。

2、播放课件观测画面。

〔1〕、师：母鸡好看吗？

幼：不好看或者好看。

师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

幼：给它涂上美丽的颜色，穿上美丽的衣服。

播放课件，让幼儿观看穿上美丽衣服的母鸡。

〔2〕、出示母鸡回头看的画面。

师：请小伙伴来说说母鸡在干什么呢?

幼：母鸡向后面看小鸡。

师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？

幼：看小鸡。

师：咦！小鸡是怎么画出来的？

幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。

师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？

幼：看蓝天、看白云、看小鸟。

师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找虫子吃。

〔3〕、师：小伙伴说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。

幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。

师：对了，带着小鸡出去做游戏。

〔4〕、出示母鸡吃米的画面。

师：现在母鸡在干什么?

幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。

〔5〕师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

幼：母鸡在生蛋。

师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼儿作画，老师予以指导。

〔1〕、提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。

〔2〕、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。

〔3〕、幼儿在绘画的过程中，老师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的爱好和对母鸡的画法。

4、讲评。

把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜爱哪一幅画？

三、结束活动。

小伙伴，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！

幼儿园美术绘画教案5

活动目标：

1．观测每种树不同的发芽现象，在绘画不同外形的树木同时，用不同色调的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

2．进展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

3．培育幼儿初步的制造技能。

4．能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

活动与指导：

1．组织幼儿在幼儿园四周环境中观测春季树木的改变，不同的树形(区分乔木和灌木)观测芽苞的颜色。

2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌控正确的分枝方法。

3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

4．留意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会运用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

活动建议：

1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的改变，多看几种树的发芽后再进行此活动。

2．可在教育活动前将各色纸团团好，减削集体活动时间。

3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

4．可以采纳其他物品代替纸团当芽苞作画。

日常生活依据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生喜爱新奇的情感，情愿表现自己的`感受。

家园协作号召家长带幼儿到郊外进行春游活动，提高幼儿对四周环境的感知技能和表现大自然的热忱。

活动反思:

老师通过运用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的爱好。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得快乐，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。

幼儿园美术绘画教案6

设计意图

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

2,培育幼儿的合作意识,加强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探究式教学,让幼儿自己从观测,操作中探究一些知识而不是我们教给他一些知识,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观测探究推出风车的.制作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地进展幼儿的自然观测智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标：

2．引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

3．培育幼儿主动学习的爱好,培育幼儿的合作意识

活动预备

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．已制作的风车一个

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

〔1〕、出示风车

T：小伙伴看这是什么呀？

S:是风车

T:你们喜爱风车吗?这么好玩的大风车，小伙伴想不想自己做一个呢？

S:想

T:这些啊,是风车的步骤今日我来交你们折风车〔拿起桌上的彩纸〕

二、教幼儿操作

〔1〕、风车制作方法示意图

1〕把正方形的纸斜对折变成一个三角形

2〕再把三角形中间的对折折成一个小三角形

3〕然后把纸开展，可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了

4〕再用剪刀延虚线剪开，留意肯定不能剪到红心点

5〕分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点，固定住

6〕最末在搓一根瘦长的棍子绑住风车

再教一遍

然后指导技能较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦T:我们把风车做好了，在用纸做一根

2.学习小风车折法。

师：小伙伴都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

〔评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作技能，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。〕活动评价

总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是达到“引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和制造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主进展空间。

幼儿园美术绘画教案7

活动目标：

1、尝试选用不同的海贝进行造型。

2、学习合理选用帮助材料，丰富作品内容。

3、体验活动的乐趣并感受胜利的喜悦。

活动预备：

1、用贝壳制作的范作，制作成PPT。

2、各种外形的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等帮助材料。

3、关于海底世界的音乐。

活动过程：

一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。

1.出示幼儿收集到的贝壳

2、玩贝壳，说贝壳

二、观赏范作，积累创作阅历。

PPT展示各种范作，引导幼儿观测。

三、创作海贝作品，大胆畅想主题。

1、幼儿自我思索。

鼓舞幼儿可以从帮助材料的'运用方面大胆的想象。

2、幼儿制作。

四、展示海贝作品，体味创作欢乐。

1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

2、将作品展示在桌子上，鼓舞幼儿与同伴一起观赏别人的作品。

幼儿园美术绘画教案8

活动目标：

1、在认识柳树的基础上，让幼儿学习用棕色油画棒画树干，用绿色油画棒画柳枝和树叶，画出初春柳数的形状特征。

2、巩固幼儿用弧线作画，进一步进展幼儿涂色技能，要求幼儿涂色要匀称。

3、进展幼儿的观测力和想象力，鼓舞幼儿大胆作画。

活动预备：

范画、画纸、油画棒

活动过程：

一、观测范画柳树，引发幼儿对初春柳树的爱好。

1、春天最早开的花是什么花？

2、春天最早发芽的树是什么树？

3、柳树的.树干是什么颜色，它的枝条上长着什么，又是什么颜色？

4、请幼儿观测柳树姐姐的头发是怎么样的？〔一根一根垂下来的〕像什么？请幼儿自由想象。

二、幼儿绘画，老师予以幼儿不同的指导。

师：画好以后可在旁边画些什么呢？引导幼儿进行景物添画。

三、评价作品

培育幼儿对他人的评价技能和自我评价技能。

幼儿园美术绘画教案9

活动名称：

乘地铁〔偏艺术〕

目标：

1、尝试用方形连接的方式画车厢。

2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的开心。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备(物质预备、阅历预备〕：

PPT课件、彩色纸〔已画好铁轨和两个方向的车头〕幼儿人手一张、黑色水彩笔

活动过程：

一、观测与沟通

1、认识地铁标识。

导入：小伙伴们，你们认识这个标识吗？你在什么地方看到过？

2、回忆幼儿乘地铁的阅历。

提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？

提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？

小结：哦，原来地铁跟我们在公路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。

过渡：你都和谁乘过地铁？你喜爱和谁一起乘地铁呀？

二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

1、依据PPT课件展示说说地铁的外观。

提问：谁来说说地铁是什么样外形的呀？

小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟公路上的车不一样，是开在铁轨上的。

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

过渡：小伙伴们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。

小结：车厢要画的`牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能坚固哦。

3、延伸：请好伙伴一起乘地铁。

提问：小伙伴们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好伙伴一起乘地铁呀？试试看，把自己和好伙伴画在你的地铁里。

小结：小伙伴的本事真大，画了地铁还邀请了好伙伴一起乘地铁，兴奋吗？

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

幼儿园美术绘画教案10

活动目标：

1、通过游戏活动，培育幼儿的想象绘画的技能。

2、培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简约的语言大胆表述。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

激发幼儿的想象力。

从外观、功能上考虑会场的设计。

活动预备：

画纸、记号笔

活动过程：

1。前一阵，我们参观了城市历史进展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？

2、幼儿争论、比较。

3、老师小结：现在的'房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20**年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？

4、今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事？

5、幼儿相互争论后作画，老师指导幼儿作画、添画背景。

6、师生共同讲评：你最喜爱哪幅画？为什么？

7。鼓舞幼儿向别人介绍自己的作品，参加环境展示。

编后语：

主题"将来的世博会会场"有较强的时代感；另外，以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。

幼儿园美术绘画教案11

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种非常画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动预备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸假设干。

2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？〔幼儿：想〕那现在老师就把它们请出来吧！〔老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。〕

2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？〔出示范画〕你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探究蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？〔引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。〕老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。

6、幼儿操作，老师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作美丽的.桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，观赏美丽的桌布。

将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展示，供幼儿观赏。

你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

幼儿园美术绘画教案12

活动背景

下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小伙伴蹲在地上看得入神。不一会儿，小伙伴越聚越多，贝贝神奇地说：“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小伙伴的问题许多许多，他们对毛毛虫充斥了新奇。于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。

活动目标

1．通过观测蝴蝶标本和范例，引导幼儿探究蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己装扮成一只漂亮的蝴蝶。

2．以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的爱好，体验胜利的欢乐。

活动预备

1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。

2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种外形、各种颜色的即时贴等

3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。

4．游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰假设干。

活动过程

1．讲故事《毛毛虫》，导入活动

带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。第一天，看见一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天，发觉两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天，又发觉了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只漂亮的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时，哈哈!毛毛虫惊喜地发觉自己真的变成了一只漂亮的蝴蝶，它多快乐呀！

2．引导幼儿观测蝴蝶的主要特征

毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?

赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么?

(出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么?

比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的'花纹，你发觉了什么?

小结：蝴蝶翅膀上都有漂亮的花纹，而且这些花纹是左右对称的。

3．引导幼儿争论蝴蝶的制作方法

想不想把自己也变成一只漂亮的蝴蝶?怎样才能把自己装扮成蝴蝶呢?请几个小伙伴介绍自己的想法。

4．观赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成漂亮的蝴蝶

花丛里藏着很多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的?

小结：这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的，各式各样，真美丽。

5．带领幼儿看看今日预备的材料，争论怎样利用这些材料制作蝴蝶

6．幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作

(1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。

(2)指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加艳丽。

7．引导幼儿相互观赏完成的作品

8．游戏：蝴蝶找花(三段体的音乐)

小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗?

(音乐第一段)听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。

(音乐第二段)风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧!

(音乐第三段)雨停了，天晴了，我们出来玩吧!

(听音乐跳舞走出教室)

活动反思

活动开始，带小伙伴以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观测有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。最末以音乐游戏的形式让漂亮的

“小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的氛围中结束活动。

幼儿园美术绘画教案13

一、活动前思索

1、教材分析

在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发觉幼儿对自我观测小动物的动态很感爱好，因此在选材的时候，我选择了观测的对象“金鱼”，由于金鱼是小伙伴日常生活中很常见的，他们也很喜爱的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同外形的，特别具有观测性。

2、重点难点

依据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：

重点：用圆和椭圆画出金鱼的形状特征。

难点：画金鱼的尾巴。

二、过程实录

〔一〕活动目标：

1、能用圆、椭圆表现金鱼的形状特征。

2、在观测的基础上能画出不同形态的金鱼。

3、充分体验参与美术活动的欢乐。

〔二〕活动预备：

1、白纸、记号笔。

2、范画：各种形态的金鱼。

〔三〕活动过程：

1、幼儿观测金鱼，了解金鱼的基本特征。

*师：今日我们班来了一位新伙伴，我们一起去看看是谁，好吗？〔老师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时老师轻声提示：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？〕*师：现在请你们来说一说，你认识的伙伴叫什么？它长得什么样子？〔有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等〕

*幼儿说出一个金鱼的部位，老师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，老师就贴出两只金鱼的眼睛。

〔评析：在活动开始前，老师用认识新伙伴来引起幼儿观看的爱好，而且在观看的时候，老师能够用语言来提示幼儿观测的重点，并且在请幼儿把观测到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。〕

2、通过观测后，能画出金鱼的形状轮廓。

*师：小伙伴们观测的真认真，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！

*师：这么美丽的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。〔金鱼尾巴往上翘，找到一个好伙伴，一起搭个小山洞，两个伙伴手拉手，再找一个好伙伴，

一起搭个小山洞。〕阿，美丽的大尾巴变出来啦！谁情愿也来帮金鱼变出美丽的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时老师对幼儿画的尾巴予以确定并提出一些建议，让全部的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又美丽。

〔评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而老师奇妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提示幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，老师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在哪里，给下一个幼儿一个提升的机会。〕

3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。

*老师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？〔有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说似乎在跳舞。〕

*师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的.，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？〔老师把这条金鱼的形态画在纸上〕

*师：你们观测到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？〔老师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议〕

〔评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有径直的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，老师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。〕

4、老师出示范画，幼儿作画，老师巡回指导。

*师：今日，老师还带来了小金鱼许多可爱的照片，我们一起来看一看〔出示范画〕。*师：现在也请小伙伴帮小金鱼的伙伴拍照，你们情愿吗？〔情愿〕

*师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘却要给他们穿上美丽的衣服哦，也别忘了给他们找几个好伙伴，不然的话它会很孤独的。

*幼儿作画，老师指导。

〔评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，老师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有许多别的不同的形态。〕

5、展示幼儿作品并进行评价。

*师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜爱这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲静静话呢，原来这两条金鱼穿了很美丽的衣服要一起去参与舞会呢。你们喜爱哪副画，也来说一说。

*请个别幼儿说说自己的作品。

〔评析：先老师示范讲解并描述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。〕

6、活动结束。

*师：请你们把自己的作品跟别的小伙伴去讲一讲吧！

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各式各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培育幼儿的观测力、想象力及交往合作的技能，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动预备：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸假设干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿爱好。

1、小伙伴，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！〔看碟片提示幼儿认真观测鱼的颜色、外形及水草〕

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿观赏观测示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小伙伴折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小伙伴先折鱼，最末大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提示幼儿制造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

幼儿园美术绘画教案14

【教材分析】

《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色调、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简约的背景。〔重点〕

2.了解蜗牛的形状特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。〔难点〕

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动预备】

1.各类蜗牛的`图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观测蜗牛的形状特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿依据自己的观测和阅历进行讲解并描述，观测蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿认真观测并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。

三、老师讲解示范。

1.出示范画、观测感知。

引导幼儿认真观测，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。