小学英语-小学英语人教版四年级下册Unit3.WeatherPartALet'sspell(thesoundsof“ar”and“al”)教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit3.WeatherPartALet'sspell(thesoundsof“ar”and“al”)教学设计教学内容分析本节课是根据人教版英语四年级下册教材Unit3.WeatherA.Let’sspell这一部分内容展开设计的。我将本课内容紧紧围绕字母组合ar,al的发音进行剖析的。本节课也将由多个chant,活动和讨论构成，以达到拼读的目的。教学对象分析小学阶段英语教学，特别是中年段英语教学的重点在于激发和培养学生学习英语听说的兴趣。本课也将结合学生的年龄特点进行相关内容的教学，以多种形式展现在学生面前，以达到提高学生参与度和大量操练的目的。教学环境分析根据本课教学内容以及四年级孩子对英语学习特点的实际情况，确定选择在多媒体PPT的协助下完成本课教学。多媒体的使用，使我们优化了教学过程，使一节课的内容更充实，节奏更明快。知识目标语音：ar,al的发音能力目标（1）通过语音部分的学习，了解字母ar,al在单词中的发音；（2）学生能对分解后的简单单的词进行再次组合，并能正确拼读；（3）学生能够理解绘本内容，并能有感情的读出。教学重点难点教学重点：ar,al的发音教学难点：拆开后单词的重组教学准备多媒体课件PPT，教学卡片,磁力白板，磁力字母贴教学步骤Step=1\*ROMANI:1、Greeting2、Warmupandleadin带领学生做动作（driveacar,drinkinthebar,walkinthepark;playball,call,tall）让学生找出单词“car，bar,park;ball,call,tall”中的共同发音。设计意图:利用动作来复习与本节课语音有关的单词和短语激发学生的学习兴趣，并导入课题。Step=2\*ROMANII：利用5个元音，完成“Spy”这个游戏。“Ispywithmylittleeyesomethingisgreen.(lamp/bed/pig/dot/run)”.让学生在众多单词中找出已知单词。并通过同桌两个人的活动来完成对元音字母发音的讨论和总结。设计意图:已知带未知，用最简洁的方法以生生之间自学自揪的方式来进行总结。Step=3\*ROMANIII：1.展示绘本故事中的图片，提出和动物们一块去森林，从而给出任务，让学生完成五个挑战。设计意图:激发学生的学习欲望，进行任务型教学。2.Challenge1Pointandsay教学与ar,al相关的单词，并编出有韵律的chant。如：给出“farmer/smart/farm/far”，随即学生拍手有节奏的读出相应单词和句子“Thereisafarmer,heissmart.Hehasafarm,itisfar.Heoftendrivesacar,parksonthefarm.”。让学生总结出ar的发音，并练习含有ar单词的读音。用同样的方法教授字母组合al的发音。3.Challenge2Let'schant给学生展示Let'schant的内容和相关图片，让学生听唱Let'schant。设计意图:让学生手口并用，有韵律地唱出Let'schant，进一步感知ar,al的发音，激发学生的学习兴趣。4.Challenge3Read,listenandnumber让学生先读出练习题中的单词，然后听，给图片排序。设计意图:通过听，让学生感知字母组合ar,al在单词中的发音。5.Challenge4Look,listenandspell(Groupwork)让学生小组合作看图片，听单词，进行拼读。设计意图:培养学生的拼读能力，以达到学生能更好的理解简单的单音节词的读音。6.Challenge5Sightwords（Pairwork）让学生两人合作，试读故事绘本中动物的名字，这些名都是含有字母组合ar,al的单词。设计意图:让学生进一步感知字母组合ar,al在单词中的发音，培养学生读单词的能力，为后面读绘本故事做准备。Step=4\*ROMANIV：Readapicturebook1.带领学生通读绘本，理解故事内容。2.让学生跟读绘本，注意语音、语调和语气。3.找学生有感情的读出句子“Oh,myGod!Wecan'tfindtheway.”4.让学生帮助小动物回家。男女生之间展开PK。设计意图:让学生在故事中感知字母组合ar,al的发音，培养学生带着正确的语音、语调和语气读句子的能力，培养学生的英语兴趣，发展学生的合作精神，体验成功的喜悦。Step=5\*ROMANV：Summaryandhomework1.带领学生总结这节课所学内容。2.作业：1）收集带有ar和al的单词并完成mindmap(思维导图）。2）把今天的拼读小故事读给你的爸爸妈妈听。设计意图:进一步巩固这节课所学内容。板书设计：Unit3.WeatherPartALet'sspellararUnit3.WeatherPartALet'sspell学情分析一．教学对象分析小学阶段英语教学，特别是中年段英语教学的重点在于激发和培养学生学习英语听说的兴趣。本课也将结合学生的年龄特点进行相关内容的教学，以多种形式展现在学生面前，以达到提高学生参与度和大量操练的目的。二．教学环境分析根据本课教学内容以及四年级孩子对英语学习特点的实际情况，确定选择在多媒体PPT的协助下完成本课教学。多媒体的使用，使我们优化了教学过程，使一节课的内容更充实，节奏更明快。Unit3.WeatherPartALet'sspell效果分析在这一堂课中，我只是扮演了一个导演的角色，把学生推向课堂的主讲台，充分突出学生的主体地位，让学生自己在老师创设的情境中互动学习新知，互动总结巩固，合作互进，寓教于乐。总之，这节课达到了预设的教学目标，教学效果比较明显，但也有不足之处：展示活动没有组织好，有个别学生的积极性还是没有充分调动起来。Unit3.WeatherPartALet'sspell教材分析教学内容分析本节课是根据人教版英语四年级下册教材Unit3.WeatherA.Let’sspell这一部分内容展开设计的。我将本课内容紧紧围绕字母组合ar,al的发音进行剖析的。本节课也将由多个chant,活动和讨论构成，以达到拼读的目的。知识目标语音：ar,al的发音能力目标（1）通过语音部分的学习，了解字母ar,al在单词中的发音；（2）学生能对分解后的简单单的词进行再次组合，并能正确拼读；（3）学生能够理解绘本内容，并能有感情的读出。教学重点难点教学重点：ar,al的发音教学难点：拆开后单词的重组教学准备多媒体课件PPT，教学卡片,磁力白板，磁力字母贴WorksheetRead,listenandnumbernursebirdfartallwallarmfarmgirlnursebirlnursebirdfartallwallarmfarmgirlnursebirlLook,listenandsay____________________________________________________________________________________a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z,____________________________________________________________________________________a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z,Unit3.WeatherPartALet'sspell教学反思本节课通过运用多媒一体机操作技术把有关本课的电子课本内容、课程资源内容以及网上资源内容有效整合利用，共制作了三十一张教学PPT课件，把教学内容有效地融合到音乐动画、情境动画和故事活动中，让同学们在玩中学，在学中玩，培养英语的语音和交际能力。

在这一堂课中，我只是扮演了一个导演的角色，把学生推向课堂的主讲台，充分突出学生的主体地位，让学生自己在老师创设的情境中互动复习旧知，互动学习新知，互动总结巩固，合作互进，寓教于乐。反思这节课，预设的教学目标达成度还是高的，教学效果比较明显，但也有不足之处：展示活动没有组织好，有个别学生的积极性还是没有调动起来。

总之，教学的发展，教改的推动，需要我们一线教师始终保持与时俱进的思想，不断转变观念，不断学习探索，结合新的教育教学理念，从自身的教学实际出发，不断探索出一套具有自己的特色，行之有效，行之高效的教学方法。Unit3.WeatherPartALet'sspell课标分析本节课选自义务教育教科书《英语》四年级下Unit3WeatherPartALet’sspell.《义务教育英语课程标准》（2