2023年教研工作计划模板汇总5篇

2023年教研工作计划模板汇总5篇教研工作安排篇1

一、总结反思，深化课程改革。

1．总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。接着加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领悟课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注意从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实学生必需驾驭的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

2．深化开展课题探讨活动。接着围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的探讨”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动，将课题探讨工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期探讨。

3．切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。

4．关注评价改革，接着试用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点探讨学生学习状况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习看法、情感、价值观、学习习惯及相关实力的评价），特殊要关注对学生特性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生主动主动地参加学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。

5．加强课改过程管理，课改年级老师仔细总结运用新教材的阅历和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。

二、抓实常规，推动校本教研。

1．规范教学“六仔细”管理。教学“六仔细”应讲究实效，要钻研教材，细心备课，处理好敬重教材和创建性运用教材之间的关系，处理好接受学习和探究性学习的关系，形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。

2．仔细探讨并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3．特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。

三、加强教研组建设。

1．在上学期获得市先进教研组的基础上，接着仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本探讨氛围。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导老师把工作中发觉的问题作为行动探讨的主题，努力使教研组成为学习型组织，接着向市先进教研组的方向不断迈进。

2．本学期，接着引导老师自觉学习教化刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师接着做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。三十岁以下老师每月上交两篇教学心得。

四、发展学生特性特长。

1、订好用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生主动撰写数学科普小论文，相识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学实力和创新意识。

教研工作安排篇2

一、上学期教研状况分析：

通过上学期教研课题的研讨与实践活动，老师们深刻领悟了既要提高理论水平，又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，幼儿相互之间合作嬉戏，这些都是须要长时间的不断探讨与积累实际阅历的。《幼儿园教化指导纲要》指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。

不足之处：

1、老师对于幼儿在活动中状况的视察分析，总结还不够刚好和精确。

2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。

3、材料的投放要充分达到嬉戏活动的目标。

二、教研工作目标：

1、教研主题：户外活动师幼互动方式探讨，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识

2、教研目的：

（1）通过师幼互动方式的探讨，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使

幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

（2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿宠爱体育活动，从而促进其身体素养均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创建思维。

（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。

三、教研工作措施：

1.教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论探讨成果），带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。

2.在活动中做到到处互动。

（1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。

（2）特性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动阅历。

（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。

3．借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的'课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据老师对幼儿细致的视察，从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，赐予刚好而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创建潜能，编排体育嬉戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。

4．师生共同建构体育嬉戏活动内容，在嬉戏中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及创建性得到充分的发展。

理论学习→观摩研讨→

撰写论文→阅历沟通。

5．激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

四、教研工作详细步骤支配：

三月：

1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作安排。

2、制定教研安排和各班教研安排

四月：

1、《北京市教化指导纲要》、《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创建性嬉戏课程》《瑞吉欧的项目活动》——“项目活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作探讨式教学”

问题：

师生互动是什么？它包括什么？

视察的方法是什么？每种视察方式对幼儿学习的作用如何？

依据幼儿在嬉戏中的行为表现你是如何调整、更新嬉戏活动材料的？

2、确定个班体育嬉戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结阅历，促进老师间相互学习和提高。

3、通过学习、探讨案例，说出本班组织嬉戏时所遇到的困难。

4、拟定题目，制定体育嬉戏案例，共同探讨。

问题：

怎样调整嬉戏材料？

材料能够物化教化目标和内容，应当怎样调整老师在嬉戏中的角色？

嬉戏中怎样促进幼儿相互合作？

五月：

问题：

各班说一说是如何进行体育嬉戏的，老师在嬉戏中是怎样做的？

请老师说一

说本班的不足，提出问题共同研讨。

1、通过学习、实施调整措施

2、观摩老师体育嬉戏的指导并研讨：

材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的须要？

老师在嬉戏指导中如何体现师幼互动的？

六月：

1、观摩与研讨体育嬉戏活动。

2、总结阅历，促进教化教学水平的提高，促进老师间的相互学习和提高

3、专题总结。

教研工作安排篇3

一、指导思想

依据园务工作安排的要求，以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。本学期教研工作主要有以下几点：

二、加强理论学习

提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。

1、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。

2、进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深化学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。

三、注意业务培育，提高保教质量

1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。

2、依据本段、本班实际状况科学合理制定各类安排。

本学期调整为每周五上交纸质周安排、每月27日上交各类纸质安排以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。

四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

1、研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

（1）分年级组研讨。

教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教化活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

（2）集中研讨。

扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。

2、环境创设要为教化教学服务。

区域环境根据幼儿智力发展须要，有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。

3、不断反思，擅长总结。

反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。

五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期安排召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。

2、接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

教研工作安排篇4

社会教研组工作在校长室、教育处、教科室的指导下，以基础教化课程改革纲要为指南；以运用新教材为契机；努力贯彻党和国家的教化方针政策，仔细学习和贯彻《纲要》及各种教化教学理论，遵循教学规律，推动课程改革和新课程的实施探讨，大力实施素养教化，营造良好的教科研氛围，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动，探究教学方法，沟通教学阅历，提高教学质量，促进老师素养的不断提高，加强社会组老师队伍的建设，实行教务处的教学常规，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高社会学科的教化教学水平。

一、加强学习，推动课程改革

组织全组老师仔细学习新课程理论，学习探讨全日制义务教化社会学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，年轻老师坚持写学习笔记和教学心得，并用新的理论指导教学；在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求老师开设教学研讨课，本学期社会组老师每人至少上一节多媒体课，每周三上午备课组集体进行评课、议课活动；结合课程改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益。

二、落实教学常规，深化教学改革

组织学习教学常规，落实教学五仔细，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格限制作业量，初中学科的作业量限制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，根据学校要求细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充分运用电教媒体。变更课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充溢资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的探讨，探讨提高课堂教学效益的方法。依据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

三、切实进行课题探讨，注意运用

运用新课程理念，接着深化《二期课改学科整合的探讨》，按课题的动态方案，加强课题探讨，实施做好每一阶段的实施安排、操作流程、阶段小结、资料积累、总结分析。刚好修改安排和调整探讨方法，了解课题探讨动态，实行课题组成员的动态管理。课题组老师要面对实际，注意应用，刚好把课题探讨中科学的正确的阅历、成果转化为教学的理念和实践，不断深化教学改革、提高教学效率，推广探讨过程中的阅历及成果，促进课题探讨的新发展。围绕课题每人开1节公开课，确定重点听课对象，课前有针对性地确定听课内容、探讨问题，组织好集体备课。每位老师都能主动地参加备课，上课的流程、方法、手段和点评等全过程，以加强有效性，保证质量。

四、优化老师素养

本学期，社会组的全体老师将仔细主动地参与学校组织的政治及业务学习，在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的实力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。

教研工作安排篇5

一、指导思想：