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第页共页语文《绝招》教学反思语文《绝招》教学反思《绝招》这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能获得好成绩，感到很惭愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，大家都对他的绝招赞不绝口。实习生李金淑老师讲授这一课，李老师教学生动，直观，学生通过自由读、默读等方式完成下面的表格，效果较好。几个设计比拟新颖。一、图片导入，激发兴趣通过十一张精彩的舞台杂技和民间杂耍艺人表演的图片导入课堂，震撼的画面让学生惊叹不已，都发现了他们共同的特点：各有所长，各怀绝技。引出本课主题：绝招。二、表格设计，引领全文设计表格，检验一下同学们对课文内容的'理解和掌握。1.比拟表格内容：〔1〕横向比拟：通过横向比拟可以一目了然地看出三个人两次比绝招的招数和结果，三胖和二福第一次比绝招的厉害、第二次没有新颖绝招的惭愧；小柱子第一次没有绝招的撒腿就跑和第二次绝招的令人惊叹不已。这样通过比拟，让学生更清楚地明白比绝招的过程和结果。〔2〕纵向比拟：通过比拟可以看出三者第一次比绝招的差异以及第二次比绝招小柱子的进步。2.小组比赛答复下列问题，检验学生课文详细内容和细节的掌握情况。共设计了6道小题，从小柱子为什么赛腿就跑到小柱子受到奶奶的启发到苦练绝招再到比赛时提醒小柱子的绝招最后到小柱子提出练习绝招的条件这几个方面出题，覆盖课文全部内容，使学生融会贯穿地理解课文，掌握知识点。3.说出老师自己的绝招：哈密瓜自制法。在小组比赛之前，我先告诉大家老师自己的绝招，但是只告诉绝招的名称，没说出详细怎样做，这样激起学生学习兴趣，活泼课堂。三、学生学习，激情热烈本节课学生表现：积极活泼答复下列问题。小组讨论热烈并且答复地问题既准确又快速。局部差生也积极举手答复下列问题，表现很好，值得表扬。四、存在缺乏虽然在教学设计，教学程度等方面都有进步，但还是有一些缺乏。1.备课时遗漏重要知识点：“想象一下小柱子是怎样练习绝招的”这一知识点，没有抓住本课重点内容进展授课：本课教学重点就是几个孩子比了哪些绝招，最佩服谁的绝招；想象一下，小柱子是怎样练绝招的。2.不能准确及时地对学生答复的内容作出评价，一般只会说：“很好，不错。”或者说：“大家说他〔她〕答复地对不对？好不好？”不能作出详细的评价，指出学生的答复好在哪里差在哪里。今后的教学，有待进一步改良和进步。另

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