《国旗红红的哩》大班音乐教案

《国旗红红的哩》大班音乐教案大班音乐教案:《国旗红红的哩》篇1

教学目标：

1、用连贯、跳动的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱。

2、能用恰当的动作指挥他人演唱。

3、在唱歌活动中，锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

活动预备：

1、国旗一面。有过升国旗的阅历和感受。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、出示国旗，商量有关国旗的学问。

2、观赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。

3、跟琴声朗诵歌词，念准休止符。

4、学唱歌曲，唱准休止符。

5、引导幼儿探究各种形式的唱歌形式，学习领唱、合唱及看指挥演唱。

课堂小结：xx

布置作业：xx

板书xx

教学反馈：xx

活动反思：

当教育活动进行过程中，师幼的沟通出现尴尬局面时，有很多缘由，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师肯定要讨论教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和讨论特点。

因此，教师在教育活动进行的过程中，发觉问题要有准时解决的能力，并且能在料想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

国旗红红的哩教案篇2

最近我们正在开展《中国娃》这一主题，在这个主题中我们主要是让幼儿知道祖国的秀美壮丽、地大物博，感受到作为一名中国人的傲慢。在主题实施中在各个活动中融入相关的活动，本次音乐活动《国旗红红的哩》就是其中的一个活动，目的是通过歌曲来培育幼儿敬重国旗、喜爱祖国的情感。

国旗对于幼儿来说并不生疏，每天我们都要举行升旗仪式，在国歌声中，幼儿将艳丽的五星红旗缓缓升起。在活动开始环节，我以谈话的方式导入，问幼儿：小朋友，你知道我们的国旗是什么样子的呢？幼儿都纷纷描述着国旗的样子，〔是红色的，上面有五颗星星〕，然后我引导幼儿回忆升国旗的场景，并说一说当看到国旗升起来时自己心里的感受。接着引出歌曲《国旗红红的哩》，让幼儿观赏，并说说歌词里唱了些什么。为了让幼儿较好地把握歌词内容，我采纳边拍手边念歌词的方式，在此基础上，引导幼儿随音乐伴奏念歌词，这样一来，幼儿对于歌曲的节奏也有了肯定的了解，这为接下来的学唱歌曲环节奠定了基础。本次活动中让幼儿用连贯和跳动的方式唱歌是一个重点也是难点，为了帮助幼儿较好地把握连贯、跳动的演唱方式，我利用动作来提示幼儿什么时候是连贯地唱，什么时候是跳动地唱，如：连贯采纳拍手的方式而跳动则是用指尖在手心有节奏的跳动，在动作的提示下，幼儿能较好地运用连贯及跳动的方式进行演唱，效果不错。

每个活动的顺利开展都离不开教师课前充分的预备工作，如：对教材的分析，包括对活动重、难点的把握等，只有做到心中有数才能更好地对幼儿进行实施培育，以后，我要不断反思积累阅历，让每位幼儿都喜爱音乐活动，并从中体验到欢乐。

《国旗国旗红红的哩》教案篇3

设计意图

音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时兴奋的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿规律思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

活动目标：

1.熟识旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳动的唱法，萌发敬重、喜爱国旗的`情感。

活动预备：

1.课前组织幼儿参与升旗仪式。

2.国旗一面。

3.音乐磁带或CD。

活动重难点：

学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳动的唱法。

活动过程：

一、引题，激起幼儿的兴趣。

1.出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？〔幼儿观看国旗后商量回答。〕

教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要敬重它、喜爱它。今日我们就把自己对国旗的宠爱用歌曲唱出来，好不好？

二、观赏歌曲。

1.熟识曲调，感受歌曲的情感。

教师：歌曲的名称是什么？

教师：你听了歌曲有什么感觉？〔兴奋、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟识曲调〕

教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特殊？为什么？〔红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发觉每个乐句句末叠词的唱法，表达对国旗的喜爱之情。〕

2.熟识理解歌词。

再次倾听教师范唱。教师：你喜爱歌曲里的哪句话？

依据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳动的唱法。

教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？〔引导幼儿敬重，喜爱国旗的情感。〕

三、学唱歌曲。

1.教师带唱歌曲。

教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的喜爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗〞，幼儿接“红红的哩〞。

师幼交换接唱部分。

2.幼儿子自主跟唱歌曲。

教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，渐渐地把它学会。等你学会了就可以渐渐把声音唱歌洪亮。

教师依据幼儿的状况选择范唱的次数，要准时用语言鼓舞、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳动的感觉。

3.学唱休止符部分。

教师：请你认真听老师是怎么唱“哩〞的。

教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。〔引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。〕

4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

如分组唱、表演唱。〔可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主〕

活动延长：

引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

活动反思：

当教育活动进行过程中，师幼的沟通出现尴尬局面时，有很多缘由，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师肯定要讨论教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和讨论特点。

因此，教师在教育活动进行的过程中，发觉问题要有准时解决的能力，并且能在料想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

国旗红红的哩音乐教案篇4

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳动的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。

3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。

活动名称：《国旗红红的哩》

活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

阅历预备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的.歌曲

物质预备：国旗图片；歌词小图片

活动过程：

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。

二、国旗多秀丽

1、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、观赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"

2、学习歌词

〔1〕看PPT学歌词

〔2〕分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

〔3〕展示每组摆的顺序，和音乐确认最终结果

〔4〕随音乐念歌词

3、演唱歌曲

〔1〕看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。

〔2〕尝试轮唱、对唱〔与老师〕

〔3〕利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

〔1〕请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。

〔2〕商量升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

唱歌活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多秀丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的秀丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以"你喜爱国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的秀丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。

《国旗红红的哩》大班音乐教案篇5

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳动的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。

3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动重点：

能够用跳动的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：

在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

阅历预备：

幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲物质预备：

国旗图片；歌词小图片

活动过程：

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。

二、国旗多秀丽

1、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、观赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"

2、学习歌词

〔1〕看PPT学歌词

〔2〕分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

〔3〕展示每组摆的顺序，和音乐确认最终结果

〔4〕随音乐念歌词

3、演唱歌曲

〔1〕看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。

〔2〕尝试轮唱、对唱〔与老师〕

〔3〕利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

〔1〕请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。

〔2〕商量升国旗的时候要怎么做。

活动反思：

唱歌活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多秀丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的秀丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以"你喜爱国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的秀丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。

《国旗红红的哩》教学设计篇6

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳动的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。

3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

5、能跟着节奏打节拍。

活动重难点：

能够用跳动的声音唱出歌曲中的部分歌词。

在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动预备：

幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲

国旗图片；歌词小图片

活动过程：

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。

二、国旗多秀丽

1、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、观赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"

2、学习歌词

〔1〕看PPT学歌词

〔2〕分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

〔3〕展示每组摆的顺序，和音乐确认最终结果

〔4〕随音乐念歌词

3、演唱歌曲

〔1〕看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。

〔2〕尝试轮唱、对唱〔与老师〕

〔3〕利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

〔1〕请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。

〔2〕商量升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

唱歌活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多秀丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的秀丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以"你喜爱国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的秀丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。

小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过肯定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

国旗红红的哩音乐教案篇7

[教学目标]

一、操作

1．指导学生用光明而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的.心情唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完好。

3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。

二、认知

1．认识五线谱、高音谱号、线、间。2．认识do、re、mi的音位。

三、情意

1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的诚心喜爱。

2．以欢快、跳动的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时；观赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。

[教学设计]

一、教学重点难点

1．重点：(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

(2)认识do、re、mi的音位和音高。

2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。

二、突破口

1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，稳固学生对音位及音高的认识。

2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

教学过程：

一、观赏《国歌》

1、介绍作曲家和时代背景

2、观赏后谈感想

3．观赏第二遍，把3个“起来〞、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。

大班音乐－国旗红红的哩说课稿篇8

设计意图

音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时兴奋的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿规律思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

活动目标：

1.熟识旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳动的唱法，萌发敬重、喜爱国旗的情感。

活动预备：

1.课前组织幼儿参与升旗仪式。

2.国旗一面。

3.音乐磁带或CD。

活动重难点：

学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳动的唱法。

活动过程：

一、引题，激起幼儿的兴趣。

1.出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？〔幼儿观看国旗后商量回答。〕

教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要敬重它、喜爱它。今日我们就把自己对国旗的宠爱用歌曲唱出来，好不好？

二、观赏歌曲。

1.熟识曲调，感受歌曲的情感。

教师：歌曲的名称是什么？

教师：你听了歌曲有什么感觉？〔兴奋、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟识曲调〕

教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特殊？为什么？〔红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发觉每个乐句句末叠词的唱法，表达对国旗的喜爱之情。〕

2.熟识理解歌词。

再次倾听教师范唱。教师：你喜爱歌曲里的哪句话？

依据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳动的唱法。

教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？〔引导幼儿敬重，喜爱国旗的情感。〕

三、学唱歌曲。

1.教师带唱歌曲。

教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的喜爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗〞，幼儿接“红红的哩〞。

师幼交换接唱部分。

2.幼儿子自主跟唱歌曲。

教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，渐渐地把它学会。等你学会了就可以渐渐把声音唱歌洪亮。

教师依据幼儿的状况选择范唱的次数，要准时用语言鼓舞、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳动的感觉。

3.学唱休止符部分。

教师：请你认真听老师是怎么唱“哩〞的。

教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。〔引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。〕

4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

如分组唱、表演唱。〔可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主〕

活动延长：

引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

活动反思：

当教育活动进行过程中，师幼的沟通出现尴尬局面时，有很多缘由，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师肯定要讨论教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和讨论特点。

因此，教师在教育活动进行的过程中，发觉问题要有准时解决的能力，并且能在料想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

音乐教案－《国旗国旗红红的哩》篇9

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳动的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。

3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。

活动名称：《国旗红红的哩》

活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

阅历预备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲

物质预备：国旗图片；歌词小图片

活动过程：

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。

二、国旗多秀丽

1、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、观赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"

2、学习歌词

〔1〕看PPT学歌词

〔2〕分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

〔3〕展示每组摆的顺序，和音乐确认最终结果

〔4〕随音乐念歌词

3、演唱歌曲

〔1〕看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。

〔2〕尝试轮唱、对唱〔与老师〕

〔3〕利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

〔1〕请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。

〔2〕商量升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

唱歌活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多秀丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的秀丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以"你喜爱国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的秀丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》篇10

设计意图

音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时兴奋的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿规律思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

活动目标：

1.熟识旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳动的唱法，萌发敬重、喜爱国旗的情感。

活动预备：

1.课前组织幼儿参与升旗仪式。