初中信息技术-window操作模块教学设计学情分析教材分析课后反思

Windows基本操作教学设计一、教学目标：1：学会文件与文件夹的基本操作方法2：掌握有关文件的基础知识二、教学中难点文件与文件夹的基本操作（重点）三、教学过程windows基本操作，我们在小学阶段学习过，应该说比较简单。1、Windows概述(一)Windows的特点Windows是一种不基于DOS的一种全新、独立的操作系统，其特点如下：（1）全新的用户界面全新图形用户界面。（2）支持长文件名:可支持长度≤255个字符且可留空格的文件名。（3）完整的操作系统:一个独立、完整的32位操作系统，不再依赖于DOS（4）即插即用功能:自动检测，自动安装。(5)添加和删除程序极为方便：提供了“安装/删除程序”功能，所以安装和卸载软件非常方便。(6)强大的网络功能：Windows98不仅是一个PC操作系统，同时也是一个功能强大的网络操作系统，提供了对等网和客户/服务器两种网络模式。(7)支持多媒体：自动检测多媒体设备并安装，还提供了多种多媒体软件。(8)多任务操作系统：在Windows98环境下，同一时间可运行多个应用程序。2、近几年学业水平考试出现的题型，主要总结如下：新建移动复制删除重命名压缩和解压（难点）为文档添加内容※文件及文件夹属性（了解）文件和文件夹的操作从哪入手呢？也就是说从什么地方进行操作呢？（我的电脑、Windows资源管理器）对于Windows的操作，一定要遵循“先选定，后操作”的原则。“移动”、“复制”要分清；文档完成要保存；改名留好扩展名。下面我们来认识一下文件和文件夹的图标（ppt）一个完整的文件名是由文件名和扩展名组成，中间用点隔开。常见文件类型：文本文件:txtword文件:doc可执行文件:exe声音文件：Wav，Mp3，Wma动画文件：swf，gif……

演示文件：PPt

网页文件：静态网页：Html/htm动态网页：Asp，Cgi，……3、文件与文件夹的操作资源管理器：中文windows的一个应用程序，通过它可以完成计算机所有软件与硬件资源的管理。(1)打开文件夹方法1：在“资源管理器”左窗口中选定（单击）某一文件夹，则右窗口中将显示该文件夹中的所有内容方法2：双击该文件夹。(2)建立文件夹：可在资源管理器、“文件”菜单或在窗口空白处单击鼠标右键都可选择“新建”（文件夹）。(3)复制文件或文件夹：可利用剪贴板或直接拖动图标。(4)移动文件或文件夹：可利用剪贴板或直接拖动图标。(5)删除文件或文件夹(6)恢复被删除的文件或文件夹：在回收站中将已删除的文件还原。(7)设置文件或文件夹的属性举例，设置文件或文件夹属性为只读，隐藏等等。(8)更改文件或文件夹的名称：与桌面图标的改名类似。(9)改变文件显示方式：在“查看”菜单中进行设置。(10)查找文件或文件夹：“开始”→“查找…”→“文件或文件夹…”。学情分析本节课的知识总体知识难度不大，但对于初中信息技术学业水平考试来说，有很大的价值。与学生的生活联系紧密，学生复习本课之前已经有了这方面的基础知识，培养了一些对windows基本操作方面的基本技能，特别是对计算机有较浓厚的兴趣的同学。本课的重点是windows基本操作，对于学习本节课来说，比较适合学生自主探究活动和学生自主操作，培养学生养成互助合作的好习惯。效果分析1、通过本节课的探究学习，学生经历的探究的过程，掌握windows操作中图片分类的方法以及快捷键的使用2.培养学生合作交流意识和探索精神激发学生热爱生活，关注社会的责任感使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物教材分析Windows操作系统是近几年来信息技术学业水平考试中的一项内容，本部分内容在学业水平考试中占有很大一部分比例，因此对于应试这方面来说，windows模块有必要重点学习，详细讲解。操作系统的普遍应用为计算机走进人们日常工作、学习和生活奠定了基础，特别是视窗操作系统的出现，更使得人们可以非常方便地使用计算机。可以说，操作系统架起了一座人与计算机便捷对话的桥梁。而对窗口的认识及操作又是对操作系统的最基本理解和应用。中学生凭着好奇和好玩的心态以及部分普及教育对计算机已有一点的基础，但他们的知识不系统不全面，不求甚解，因此我在教学中力求让学生多观察问题，发现问题，努力培养学生的探索精神和动手能力，充分发挥他们的聪明才智。学案一、学习目标：1：学会文件与文件夹的基本操作方法2：掌握有关文件与文件的基础知识二、重难点：重点：文件与文件夹的基本操作难点：压缩和解压三、基本操作类型新建移动复制删除重命名压缩和解压为文档添加内容※文件夹属性四、操作方法：1、将压缩文件“图片.rar”解压至当前文件夹（右键—解压到当前文件夹）2、删除原来的压缩文件“图片.rar”。（选中—右键—删除）3、请按照“中国传统节日.doc”中提到的节日为名在“Windows操作”文件夹下分别建立“春节”“清明节”“端午节”“中秋节”四个文件夹（右键—新建—文件夹）4、将文档、图片两文件夹中的文件按节日重新分类，放在相应的四个文件夹中。（剪切—粘贴）5、文档文件夹中“端午.txt”文本文档缺少相应的内容，从文档“中国传统节日.doc”补充其内容，并保存。（打开“中国中国传统节日.doc”—选中内容—复制—打开“端午.txt”粘贴）6、将文件1.txt更名为“题目要求.txt”（右键—重命名）7、将“中国传统节目.doc”复制到“文档”文件夹中。（复制—粘贴）8、把“文档”文件夹压缩成“文档.rar”。（右键—添加到压缩文件）四、自评表（在已掌握的各项中打对号）新建移动复制删除重命名压缩和解压文档中添加文字学案一、学习目标：1：学会文件与文件夹的基本操作方法2：掌握有关文件与文件的基础知识二、重难点：重点：文件与文件夹的基本操作难点：压缩和解压三、基本操作类型新建移动复制删除重命名压缩和解压为文档添加内容※文件夹属性四、操作方法：1、将压缩文件“图片.rar”解压至当前文件夹（右键—解压到当前文件夹）2、删除原来的压缩文件“图片.rar”。（选中—右键—删除）3、请按照“中国传统节日.doc”中提到的节日为名在“Windows操作”文件夹下分别建立“春节”“清明节”“端午节”“中秋节”四个文件夹（右键—新建—文件夹）4、将文档、图片两文件夹中的文件按节日重新分类，放在相应的四个文件夹中。（剪切—粘贴）5、文档文件夹中“端午.txt”文本文档缺少相应的内容，从文档“中国传统节日.doc”补充其内容，并保存。（打开“中国中国传统节日.doc”—选中内容—复制—打开“端午.txt”粘贴）6、将文件1.txt更名为“题目要求.txt”（右键—重命名）7、将“中国传统节目.doc”复制到“文档”文件夹中。（复制—粘贴）8、把“文档”文件夹压缩成“文档.rar”。（右键—添加到压缩文件）四、自评表（在已掌握的各项中打对号）新建移动复制删除重命名压缩和解压文档中添加文字课后反思本节课最大的亮点是引导探究法的灵活运用。教师灵活的引导情境，学生灵活的动手操作。在注重学生对科学知识的掌握和理解的同时，更加注重了学生在实际操作中获取知识。学生在动手操作过程中的参与意识、合作精神、探究能力都得到了最大的发挥。对知识理解和认识水平、分析问题和解决问题的能力，特别是实际动手操作能力，在本节课中得到了提高。教师起着组织者、引导者、合作者的作用。学生是课堂的主体，通过师生互动、生生互动主动构建知识。其次是根据学情灵活的处理针对学业水平考试中的常见知识点。如对“windows操作中图片的归类”问题操作中，引导学生注意看图片中的内容，有利于学生更准确的得出结论，从而完成图片的归类。再就是引导学生注重键盘快捷键的使用，使学生在实际操作中，节约了大量的时间。激发了同学们对信息技术的热爱。课标分析本节课着重体现信息技术内容学习的现实性，培养学生对信息技术的兴趣。因此，我将本课的教学目标从知识目标、能力目标、情感目标三方面制定如下：