2023年教师招聘考试-学科专业知识(中学语文)2012考试备考题库附带答案卷1

米宝宝科技2023年教师招聘考试-学科专业知识(中学语文)2012考试备考题库附带答案题目一二三四五六总分得分第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(填空题)(每题2.00分) 人们常用“近朱者赤，近墨者黑”来说明环境会改变人，但莲的“（）”这一品质却表明人完全可以洁身自好而不与世俗同流合污。2.(单项选择题)(每题3.00分)下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.黄梁美梦功成身退左右逢源名存实亡B.瓜田李下足不出户视若无睹虎背熊腰C.真才实学如火如茶游仞有余所向披靡D.斤斤计较指桑骂槐惊涛骇浪功亏一匮3.(多项选择题)(每题1.00分)朗读训练常用的方式有（）。A.学生单读B.教师范读C.学生齐读D.学生分角色读4.(判断题)(每题1.00分)《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的长篇叙事诗。（）5.(单项选择题)(每题1.00分)截至目前世界第一拱桥是（）A.长江大桥B.北京的航天桥C.重庆的朝天门大桥D.上海浦东大桥6.(单项选择题)(每题1.00分)（）的统一，是语文课程的基本特点。A.工具性与实践性B.人文性与实践性C.工具性与人文性D.可读性与实践性7.(判断题)(每题1.00分)口语交际是一个单向互动的过程，不是听和说的简单相加。8.(单项选择题)(每题3.00分)很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意蟯除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性。意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么，意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家则不局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之在《兰亭集序》中所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境妁作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是：“即物深致，无细不章。”有人写诗就是怕写得不逼真，杜甫则太逼真了。而王维的诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。（摘编自叶朗《说意境》）下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（）A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的C.所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势D.“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限，而意境是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”9.(单项选择题)(每题3.00分)人类利用聚乙烯材料制成塑料袋使用的历史不过50年，但近年对塑料袋的指责却不绝于耳。全世界每年要消耗5000亿到1万亿个塑料袋。废弃的塑料袋造成了很大的环境污染问题，掩埋它们会影响农作物吸收营养和水分，污染地下水；如果焚烧塑料袋则会产生有毒气体，影响人体健康。所以，科学家十分关注如何处理那些垃圾塑料袋的问题。一般来说，将垃圾生物降解是解决其污染问题的有效方法。科学家用“呼吸运动计量法”来测量垃圾的降解率。他们在一个富含微生物的容器中放入作为测试样本的垃圾，例如报纸或香蕉皮，使它们暴露在空气中，微生物会一点点地吸收这些样本，并释放二氧化碳，单位时间内生成二氧化碳的水平是衡量降解率的一个重要指标。测试结果发现，报纸需要2到5个月完成生物降解，香蕉皮则只需要几天就足够了。然而当科学家用同样的方法对塑料袋进行测试时，却发现它毫无变化，根本没有二氧化碳生成，科学家们还提出，在阳光下聚乙烯内部的聚合链将发生破裂，因此，聚乙烯可以见光分解，但这个过程可能漫长得无法确定。人们想了很多办法寻求塑料袋的替代品。纸袋很容易降解，自然成为首选。然而，制作纸袋需要耗费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐。生产一个纸袋所需的能量，相当于生产一个塑料袋的4倍。纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。另外，制造同等用途的纸袋要比塑料袋多产生70%的空气污染和50倍的水污染。同时，处理垃圾纸袋所需要的空间也更大。目前处理垃圾的方式是将垃圾掩埋并利用水泥隔绝，接触不到空气、水和阳光，纸袋的生物降解过程会极为缓慢。看来，不论是使用纸袋还是塑料袋，要保护环境，恐怕都得注意不要随意丢弃，而要循环、重复利用。统计材料表明，塑料袋的回收和再生产比纸袋的回收和再生产所需要的能量要少91%。目前，科学家们也在抓紧研制廉价易得且能够降解的塑料。我们期望，不远的将来垃圾塑料袋的处理不再是问题了。（《塑料袋的科学迷思》） 下列推断不符合文意的一项是()(3分）A.塑料袋污染环境的主要原因是它的难以降解性B.使用纸袋比使用塑料袋要有利于保护环境C.未来的可降解的塑料袋的成分不大可能是聚乙烯D.现在看来，使用塑料袋比使用纸袋节约能源10.(单项选择题)(每题2.00分)依次填入下面这段文字中横线上的词，正确的一组是（）。《琵琶行》中“同是天涯_____________人，相逢何必曾相识”句，是诗中关键句，也是名句。它_____________，从琵琶女的飘零身世_____________到诗人的宦途潦倒，______________了诗人和艺人的感情渠道。前后两段都是记叙中抒情，这两句却是抒情中说理，这样增强了抒情的深度，提高了诗的思想境界。A.沦落

承上启下

过渡

沟通B.沦落

承上启下

过度

勾通C.冷落

承前启后

过度

沟通D.沦落

承上启下

过渡

勾通11.(单项选择题)(每题3.00分)下列句子中，“然”作连词，表示转折的一句是（）A.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。B.是故学然后知不足，教然后知困。C.是进亦忧，退亦忧，然则何肘而乐耶？D.自始合，苟有险，余必下推车。子岂识之？然子病矣。12.(判断题)(每题2.00分)选修课程目标要突出基础性，目的是提高学生的语文素养，促进其个性完美发展。（）13.(单项选择题)(每题2.00分)《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这五个系列中的一项是（）A.诗歌与散文B.小说与戏剧C.新闻与写作D.文化论著研读14.(单项选择题)(每题2.00分)人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）。A.良好的语言表达能力B.较强的组织管理能力C.创造能力D.观察能力15.(判断题)(每题2.00分)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一名句出自爱国诗人文天祥的《过零丁洋》。16.(单项选择题)(每题2.00分)提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹17.(单项选择题)(每题4.00分)阅读下面的科技文，回答问题。 1997年签署的《京都议定书》规定了六种温室气体的排放量，其中二氧化碳是大家最为熟悉的一种气体，而三氟化氮吸收热量的能力比二氧化碳强12000到20000倍。因为三氟化氮比起极易挥发的碳氟化合物更有利于环境，过去的10年中，三氟化氮一直被当成是碳氟化合物的替代品。现在它作为活性氟原子源，被广泛运用于等离子电视以及其他平板显示器的生产中，用于蚀刻这些设备内的硅晶片。长期以来，大家都认为在这个生产过程中，只有非常少（约2%）的三氟化氮逃逸到了大气中，所以在人类活动产生的致使全球变暖的气体中，它显得微不足道。今年年初，美国加州大学欧文分校区的一位大气化学家迈克.普瑞瑟尔（MichaelPrather），最早对此观点提出了质疑，他对普遍认同的气体排放率存在不同看法。 在美国加利福尼亚和澳大利亚的塔斯马尼亚岛两个海岸清洁空气观测站对空气进行取样分析后，第一次证实，整个生产过程中，三氟化氮排放到大气中的百分率比预想的明显高很多。在加利福尼亚拉荷亚的斯克利普斯海洋学研究院，雷.威斯（RayWeiss）所领导的团队综合使用了气相色谱分析和质谱分析系统，对样品中的三氟化氮值进行了测量。他们发现，在过去的30年中，大气中这种气体的农度翻了20番以上，从万亿分之0.02上升到了万亿分之0.454，大部分的气体排放都在北半球。在《地球物理学研究通讯》上发表的论文中，他们提到2006年大气中三氟化氮的估计总量为1200吨，实际总量为4200吨，现在已经上升到了5400吨。考虑到这种气体的巨大温室效应，以及其在大气中的存在时间约为740年，这个量（5400吨）的三氟化氮相当于6700万吨的二氧化碳所产生的影响，几乎是芬兰全年的二氧化碳总排放量。“研究已经结束了。这是一种非常重要的温室气体。”普瑞瑟尔说，他没有参加雷.威斯团队的研究。“现在我们需要得到的是从生产到废气处理整个过程中，究竟有多少气体在系统内流动。”“电子生产业内人士没有把迈克、普瑞瑟尔的论文当回事儿，他们认为那只是理论上的推测而已。”英国利兹大学的大气化学家皮尔斯●福斯特说道，“这篇新论文说明了三氟化氮的量相当大，而且还在不断增长之中。” 他还指出，这两篇正中要害的学术报告为行业人士提供了一个绝佳的机会，利用这个机会他们可以规范他们的生产。比如，在不久的未来，等离子屏幕可能很快就会被液晶屏幕（LCD）所取代，后者对环境更加有利。“也许这些气体会自然而然地就消失了，”荚国气象局的大气科学家吉姆.海伍德（JimHaywood）赞同地说道，“不过把三氟化氮列入严格限制其排放量的温室气体名单也是非常必要的。” 从原文看，下列对“三氟化氮”的说明，不正确的一项是（）A.三氟化氮比起极易挥发的碳氟化合物更有利于环境，过去的十年中，一直被广泛运用于蚀刻等离子电视以及其他平板显示器内的硅晶片B.三氟化氮吸收热量的能力比二氧化碳强12000到20000倍，是一种非常重要的温室气体C.三氟化氮在今年以前一直被认为在人类活动产生的致使全球变暖的气体中，是微不足道的，因为只有极少部分（约2%）的三氟化氮逃逸到了大气中D.三氟化氮有着巨大的温室效应，在大气中的存在时间约为740年18.(单项选择题)(每题2.00分)读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.推测与假设训练D.发散思维训练19.(单项选择题)(每题2.00分)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。____________。_____________，____________，____，________。______________。如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。①使人们不断完善，走向进步②当然，有的书是有缺点的，要善于选择③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师④书是人类获得知识的重要途径⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑A.②⑥⑤④①③B.⑤③④⑥①②C.④③①⑥②⑤D.③⑥②⑤①④20.(单项选择题)(每题1.00分)作文立意要努力达到的要求是（）。A.鲜明、深刻、新颖B.正确、深刻、新颖C.正确、有说服力、新颖D.正确、深刻、求异21.(单项选择题)(每题1.00分)我国第一部由文人个人创作的长篇小说是（）。A.《红楼梦》B.《金瓶梅》C.《三国演义》D.《史记》22.(判断题)(每题1.00分)提高语文能力的主要途径是语文实践。23.(单项选择题)(每题3.00分)阅读下面的科技文，回答问题。 1997年签署的《京都议定书》规定了六种温室气体的排放量，其中二氧化碳是大家最为熟悉的一种气体，而三氟化氮吸收热量的能力比二氧化碳强12000到20000倍。因为三氟化氮比起极易挥发的碳氟化合物更有利于环境，过去的10年中，三氟化氮一直被当成是碳氟化合物的替代品。现在它作为活性氟原子源，被广泛运用于等离子电视以及其他平板显示器的生产中，用于蚀刻这些设备内的硅晶片。长期以来，大家都认为在这个生产过程中，只有非常少（约2%）的三氟化氮逃逸到了大气中，所以在人类活动产生的致使全球变暖的气体中，它显得微不足道。今年年初，美国加州大学欧文分校区的一位大气化学家迈克.普瑞瑟尔（MichaelPrather），最早对此观点提出了质疑，他对普遍认同的气体排放率存在不同看法。 在美国加利福尼亚和澳大利亚的塔斯马尼亚岛两个海岸清洁空气观测站对空气进行取样分析后，第一次证实，整个生产过程中，三氟化氮排放到大气中的百分率比预想的明显高很多。在加利福尼亚拉荷亚的斯克利普斯海洋学研究院，雷.威斯（RayWeiss）所领导的团队综合使用了气相色谱分析和质谱分析系统，对样品中的三氟化氮值进行了测量。他们发现，在过去的30年中，大气中这种气体的农度翻了20番以上，从万亿分之0.02上升到了万亿分之0.454，大部分的气体排放都在北半球。在《地球物理学研究通讯》上发表的论文中，他们提到2006年大气中三氟化氮的估计总量为1200吨，实际总量为4200吨，现在已经上升到了5400吨。考虑到这种气体的巨大温室效应，以及其在大气中的存在时间约为740年，这个量（5400吨）的三氟化氮相当于6700万吨的二氧化碳所产生的影响，几乎是芬兰全年的二氧化碳总排放量。“研究已经结束了。这是一种非常重要的温室气体。”普瑞瑟尔说，他没有参加雷.威斯团队的研究。“现在我们需要得到的是从生产到废气处理整个过程中，究竟有多少气体在系统内流动。”“电子生产业内人士没有把迈克、普瑞瑟尔的论文当回事儿，他们认为那只是理论上的推测而已。”英国利兹大学的大气化学家皮尔斯●福斯特说道，“这篇新论文说明了三氟化氮的量相当大，而且还在不断增长之中。” 他还指出，这两篇正中要害的学术报告为行业人士提供了一个绝佳的机会，利用这个机会他们可以规范他们的生产。比如，在不久的未来，等离子屏幕可能很快就会被液晶屏幕（LCD）所取代，后者对环境更加有利。“也许这些气体会自然而然地就消失了，”荚国气象局的大气科学家吉姆.海伍德（JimHaywood）赞同地说道，“不过把三氟化氮列入严格限制其排放量的温室气体名单也是非常必要的。” 依据原文的信息，下列推断正确的一项是（）A.已经发表的两篇正中要害的学术报告可以使行业人士规范他们的生产，改变他们的生产模式B.在不久的未来，液晶屏幕（LCD）可能将取代等离子屏幕，这样或许会使三氟化氮自然而然地减少C.1997年签署的《京都议定书》规定了六种温室气体的排放量，未来有可能对其中的三氟化氮的排放量进行更为严格的限制D.电子生产业内人士虽然意识到三氟化氮量相当大，而且还在不断增长之中，但是他们并不会将其当回事儿24.(单项选择题)(每题2.00分)《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是（）A.直观性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.启发性原则25.(填空题)(每题3.00分) 作文指导应从（）、（）、立意、（）四个方面入手。26.(填空题)(每题1.00分) 1903年颁行的《（）》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。27.(填空题)(每题1.00分) 语文能力即理解、运用语言的能力，它是以（）为核心的。28.(单项选择题)(每题1.00分)口语交际有两个突出的特点，分别是（）。A.实践性、情感性B.综合性、实践性C.综合性、情感性D.综合性、随机性29.(单项选择题)(每题1.00分)教案的特点有（）。A.可操作性、创造性和实用性B.科学性、一致性和实用性C.科学性、创造性和简约性D.科学性、创造性和实用性30.(单项选择题)(每题1.00分)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）。A.目前国际金融危机的影响仍在持续，尽管国内外旅游业面临的压力和不确定性都在加大，但中国旅游业繁荣与发展的基本面貌并未改变B.或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石头上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜C.房地产市场之所以陷入长达一年的萧条期，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因D.海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次“陈江会谈”的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时31.(单项选择题)(每题1.00分)教学是教师教和学生学的统一活动，这是（）的观点。A.陶行知B.凯洛夫C.赫尔巴特D.孔子32.(判断题)(每题2.00分)按写作年代的先后顺序排列下面的课文，正确的顺序是《扁鹊见蔡桓公》《三峡》《范进中举》《活板》。33.(填空题)(每题1.00分)捷克教育学家夸美纽斯1632年的（）是近代第一部系统论述教育问题的专著，他提出了班级授课制。34.(单项选择题)(每题3.00分)很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意蟯除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性。意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么，意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家则不局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之在《兰亭集序》中所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境妁作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是：“即物深致，无细不章。”有人写诗就是怕写得不逼真，杜甫则太逼真了。而王维的诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。（摘编自叶朗《说意境》）根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生妁意味才是最美的C.王夫之说杜甫是“工”，王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反D.康德所说的“一种惆张”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”，这种东西其实就是中国人所说的“意境”35.(判断题)(每题1.00分)《老残游记》《官场现形记》《初刻拍案惊奇》和《孽海花》被称为清末“四大谴责小说”。36.(单项选择题)(每题1.00分)领会知识包括感知教材和（）A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D.理解教材37.(填空题)(每题1.00分)“名人传”的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家（）的代表作品。38.(单项选择题)(每题2.00分)（）又被称为工作记忆。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆39.(单项选择题)(每题1.00分)提高语文教学质量的关键是（）。A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导40.(填空题)(每题2.00分) （）与（）课程的基本特点。41.(填空题)(每题2.00分) 口语交际活动的特点主要有（）、（）、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。42.(多项选择题)(每题2.00分)下列作品中属于西方现代派作品的是（）。A.《悲惨世界》B.《变形记》C.《茶花女》D.《等待戈多》E.《墙上的斑点》43.(填空题)(每题2.00分) 1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了（）和（）的错误倾向。44.(单项选择题)(每题1.00分)语文教育学的性质是（）。A.基础理论学科B.应用技术学科C.既是基础理论学科又是技术应用学科D.教育学中的一门学科教育学45.(单项选择题)(每题2.00分)下列各组词语中错别字最少的一项是（）。A.磐石略胜一筹家喻户晓锲而不舍心无旁骛B.寒喧灯红酒绿不容置喙不可明状莫衷一是C.题纲草长莺飞日薄西山再接再励山青水秀D.蓦然参差不齐毛骨耸然罄竹难书进退为谷46.(单项选择题)(每题2.00分)阅读下面的文章，按要求回答问题。学术通俗化不是学术娱乐化近些年，学术突然与大众亲近起来。不少具有“学者”身份的人，在电视上以时髦的话语方式，谈先秦诸子，谈三国风云，或古今中外无所不谈。出版界自然也不甘落后，趁机大出这类以浅显易懂而又充满噱头的方式谈论“学术问题”的书。有人对之非议，也有人出而辩护。辩护的理由是：学术的通俗化是必要的，学术走向大众是值得肯定的。但是，学术通俗化与学术娱乐化，是极易混淆却又大不相同的两回事。学术研究的目的，最终是要影响社会，影响大众的生活。实际上，我们赖以生存和生活的许多常识，当初都是高深的学术观点。抽烟有害，如今尽人皆知，当初却不过是实验室里的结论；人权的意识和观念，在中国也日渐普及，起先却仅仅是象牙塔里的呼声。学术的通俗化，其实一直以各种方式进行着。过去的学者，是很注重这方面的工作的，他们往往一方面从事很专业很艰深的研究，一方面又致力于将自己专业艰深的成果尽可能向社会普及。这种普及性的著作，也能成为经典。费孝通、萨孟武，都是在学术上颇有造诣的学者，他们都另有多种专业性很强的学术著作行世；至于他们的《乡土中国》《水浒传与中国社会》这样的著作，则是在非专业的报刊上发表文章的结集，都是民国时期的“通俗经典”。在将学术通俗化时，必然要考虑到大众的接受水平，必然要将那些最专业最难懂的部分牺牲掉。但这丝毫不意味着迎合大众、讨好大众。如果说，一个学者，在从事艰深的学术研究时，应该心怀一种神圣感，应该有着对学术的敬畏，那他在从事将学术通俗化的工作时，这种神圣感，这份敬畏之心，仍然是非常必要的。学术通俗化，目的是教育大众、启迪大众、唤醒大众，仍然是以对大众启蒙为目的。它不是要强化而是要摧毁、改变大众心中某些固有的东西。以这种眼光来看今日学术与大众的“零距离接触”，称之为学术娱乐化或许更合适。将学术娱乐化的目的，无非是名与利，迎合和讨好大众，这就是他们的基本策略。大众最想听什么，听了什么最开心，他们就说什么。而将学术通俗化绝不这样。不妨以萨孟武的《水浒传与中国社会》为例。在这本通俗性的学术著作中，萨孟武对梁山泊集团予以坚决的批判和否定。他强调，以宋江为首的梁山泊造反集团，不过是一个“流氓集团”。他从多方面分析了这种“流氓集团”与中国社会的关系，指出这种“流氓集团”在中国历史上屡屡起着极其恶劣的作用。这样一种对“梁山好汉”的评说，显然与大众心目中原有的情感观念相冲突。而萨孟武的目的，就是要摧毁改变大众长期以来对“梁山好汉”的仰慕崇拜，就是想清扫中国社会长期存在的“水浒气”。如果让今天的那些热衷于将学术娱乐化的“学者”来讲《水浒传》，他们绝不会这样讲。他们一定会极力歌颂“梁山好汉”的“义”与“勇”，一定不敢对他们的滥杀无辜、打家劫舍有半句