小学体育-花样啦啦操教学设计学情分析教材分析课后反思

学习目标认知目标：知道啦啦操的基本步伐和手型，并能积极参与到学与练的活动中。技能目标：使98%以上的学生掌握本节所学啦啦操的基本步伐和手型，在自主、合作、探究的学习气氛中通过自变队形，培养学生的创新意识。情感目标：培养学生热爱啦啦操的兴趣，通过比赛形式培养学生团结协作、互帮互助、积极进取的精神。教学内容花样啦啦操组合动作重难点重点：动作标准、节凑感强。难点：队形的创编。顺序学习目标教学内容教师活动学生活动组织教法与要求次数时间开始部分常规导入

课堂常规

体委整队报告人数

2、

师生问好

3、宣布课的内容及要求1、激情导入2、讲解本课教学内容和要求3、安全教育1、精神饱满进入课堂2、认真听讲，站队快、静、齐。3、注意力集中队形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：队列整齐，精神饱满。

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2准备部分活动身体各关节，达到热身效果一、队列队形：立正、稍息、向右看齐、向前看、四面转法二、韵律操：卡路里1、教师引导学生进行练习随音乐教师领做，伴随语言引导对学生的表现给予肯定并表扬1、学生在教师的引导下集体练习2、

做操时注意观察教师动作。3、融入练习，积极表现队形1:同上队形2：散开▲要求：积极模仿，动作舒展、与音乐节拍相符。

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4基本部分运动参与掌握技能一、专项准备活动1、找节奏2、手臂控制力练习斜下举、平举斜上举、上举二、啦啦操基本步伐踏步漫步开合跳走步V字步小马跳1、教师引导学生做动作教师提示动作要点。教师示范完整动作，建立动作概念。教师讲解并示范下肢动作。教师讲解并示范上肢动作。教师口令指挥学生进行手脚配合练习。5、分别教授四个八拍后，进行第一组合完整练习。6、第二组合动作学习（方法同第一组合）。7、第一、二组合完整练习。8、拿花球第一、二组合完整练习。9、鼓励学生踊跃展示自我。随音乐节奏练习。2、按老师要求规范动作。认真观看教师示范，形成动作表象。边听老师讲解边进行下肢动作模仿练习。边听老师讲解边进行上肢动作模仿练习。4、在老师口令引导下进行完整动作练习。5、在音乐伴奏下，跟随教师完整组合练习。6、在音乐伴奏下，跟随教师进行第二组合练习。7、在音乐伴奏下，跟随教师进行第一、二组合练习。8、积极踊跃展示自我。队形：四列横队要求：手臂挺直一步到位力达指尖队形2：四列横队散开要求：学生认真听讲，教授先下肢后上肢；动作由慢到快。踏步：做动作时注意膝关节、踝关节有弹性的缓冲。2、漫步：两脚始终保持交替落地，身体重心随动作前后移动，但始终在两脚之间。3、开合跳：由并腿跳起，分腿落地；再由分腿跳起，并腿落地。走步：落地时，膝踝关节有弹性的缓冲。5、V字步：两腿膝、踝关节始终保持弹动状态，分开后成分腿半蹲，重心在两腿之间。6、小马跳：两脚轻松蹬地，身体重心随之平稳移动，注意膝踝的弹动。7、引导学生积极踊跃的展示自己。根据学生展示情况，引导学生积极进行评价。

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基本部分创编队形小组创编 1、小组运用啦啦操两个组合进行队形创编，培养学生的自主能力和创新能力。2、练习过程中学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队精神。分小组，提出要求及注意事项。分组进行指导集体练习。学生认真听老师讲解创编要求。2、分组进行动作的创编与练习。分组创编队形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂▲♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：1、小组成员团结，开动脑筋创编出新动作并练习。2、练习时注意安全。

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基本部分展示与评价啦啦操展示规则：四个小组分别展示，不展示的小组认真观看，并积极评价。2、要求：展示的小组要有队形变化。教师讲解展示的规则与要求。按小组分别展示教师给每组学生评价学生认真听讲规则与要求。分组展示，不展示组认真观看观看组和表演组结束后进行评价♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀表演区▲♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂要求：气氛活跃，积极参赛，客观评价15结束部分放松身心1、

放松活动：伴随音乐《虫儿飞》做放松操。2、

集合整队，对本节课的情况进行小结。3、

布置作业，宣布下课，师生再见。1、教师语言引导，带领学生放松。2、对本节课进行课堂评价；回顾学习，畅谈感受。3、宣布下课。

1、音乐伴奏下，聆听模仿放松。2、接受教师的表扬与鼓励，并对自己的表现进行评价。3、师生告别

练习队形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：身心放松，回顾学习，畅想感受，归还器材。

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4器材音响一套、花球41对、标志物4个。密度40%

—45%平均心率

130次/分学情分析小学三年级的学生活泼好动，思维能力可以支配意识去完成动作，但自我约束力较差；此年龄段的学生，有着强烈的好奇心，对新鲜事物好奇，容易激发学习兴趣，很容易投入到啦啦操的学习中来；同时，他们有一定的韵律操基础，可以根据本次课学习的内容，结合以前的动作进行队形创编，以培养学生的探究能力，使每个学生得到成功的体验。《花样啦啦操》效果分析啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，深受人们喜爱且极易普及。本次将其引入课堂，让更多的学生感受到啦啦操的魅力。在进行基本动作教授时，根据三年级学生的生理、心理特点以及啦啦操自身的特点，采用梯度教学。动作教学顺序上，采用先下肢后上肢，然后上下肢配合练习。教学方法上采用镜面示范和背面示范相结合，语言讲解和动作示范相结合，整体与部分讲授相结合等等。在队形创编环节，有效运用自主、合作、探究的教学模式，充分发挥学生主体作用。一堂课下来学生不仅掌握了花样啦啦操的基本动作，并且培养了团结协作、勇于创新的精神。达到了借助啦啦操的形式让更多学生参与到体育锻炼中来的良好效果。教材分析啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。它深受学生喜爱、极易普及。啦啦操是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进友好文明的社会交往等都有积极的作用。花样啦啦操评测标准学习态度评价：主要参考学生学习过程。以是否主动参与基本动作学习、队形创编、热情表演、友好合作方面评定。等级优秀良好及格不及格评价标准积极主动参与动作学习、队形创编、热情表演、友好合作。比较积极主动参与动作学习、队形创编、热情表演、友好合作。不积极主动参与动作学习、队形创编、热情表演、友好合作。不参与动作学习、队形创编、热情表演、友好合作。评定2、运动技能评价：以对学习内容和动作的掌握情况为主要依据。等级优秀良好及格不及格评价内容身体姿态优美、动作标准、节奏准确、有表现力。队形设计合理，有创新和想象力。1、身体姿态较优美、动作较标准、节奏较准确、较有表现力。2、队形设计较合理，较有创新和想象力。1、能完成动作，身体姿态基本正确、动作不够轻松、自然、协调。2、队形设计简单，没有创意。1、不能完成动作，动作紧张，不协调，跟不上音乐节奏。2、组合设计不合理。评定3、小组才艺展示评价表等级小组优秀良好及格不及格1234课后反思《花样啦啦操》是针对水平二学生的生理和心理特点，结合啦啦操的基本步伐和手型而创编的一段啦啦操。学生在《卡路里》的动感旋律中活动各个关节，达到热身效果。在找节奏和手臂控制力的专项准备活动后开始了基本动作的学习。本课主要采用自主、合作、探究的教学模式。主要环节为：在掌握基本动作的基础上，分小组进行队形创编，最后进行才艺大比拼，让学生充分感受到成功的喜悦。本课的亮点为：节奏鲜明的音乐贯穿整堂课，学生表现积极踊跃，充分感受到啦啦操的魅力。采用梯度教学。顺序，先下肢后上肢，再上下肢协调配合；速度，先慢后快；镜面示范和背面示范相结合；语言讲解和动作示范相结合；整体和部分讲授相结合等等。在队形创编上，采用自主、合作、探究的教学模式，学生设计合理，有创新和想象力，充分体现了学生的主体地位。今后要从以下几个方面进行改进：应继续加强自身专业素质训练。应该进一步规范学生动作，加强学法指导。在学生评价