科研工作计划

第页共页科研工作方案科研工作方案科研工作方案1一、指导思想20xx年的科研工作将坚持以科技创新为龙头，带动我院医学技术、教学质量的进步。同时注重发挥学科协作力量，鼓励横向结合，加强合作与交流，积极组织、开展临床医学和根底医学研究，注重课题研究的可行性、前瞻性、实效性，解放思想，大胆创新，把科研课题研究工作推向深化，不断进步我院医学的学术程度，推动学科建立，促进医院快速开展，努力创立科教兴医、科研兴教的新场面。二、工作目的与任务1、强化科技目的管理工作，将科技考核指标完成情况纳入到科室绩效中，并与个人晋升、晋级挂钩，对完成科技考核指标的.科室与个人给予一定政策性倾斜，以期推动医院科研工作的开展。2、加大科研信息化建立投入，实现科研管理电子化与信息化建立。3、加强技创新，努力做到以科研促医学，以医学助科研，通过聘请专家指导、与科研院所合作的方式，年内申报1—2项市级以上科研基金工程，申请1—2项市级科技奖项，获得市级科学技术成果10项以上，局级科技基金工程3—5项，获得国家实用新型专利5项以上，申报国家创造型专利2—3项。4、鼓励各级医务人员开展临床根底科学研究，积极撰写高程度学术论文及著作，实在落实《人民医院科技学术奖励方法》，年内力争发表SCI论文3—5篇。5、申请药物临床试验机构资格认定。医院及相应专业获得药物临床试验资格后，可以进步医院的科研学术程度，促进合理用药及药品不良反响〔ADR〕监测和药物戒备学的研究，进而进步我院整体医疗程度。年内科技教育处拟向有关机构申请药物临床试验机构资格认定。科研工作方案2一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以标准常规管理、创新教科研形式为工作的指导思想，以进步教育教学质量、促进学校特色开展和老师专业成长为目的，以效劳并推进学科基地建立为中心，以校本教研、校本课程建立、学科教研组、课题组建立为立足点有效开展各级各类活动，做好相关效劳管理工作。二、工作目的和思路1、工作目的：〔1〕、立足课堂，立足学校开展，进步课堂教学效益，促进老师专业化开展，提升我校办学层次。〔2〕、继续围绕创立连云港市“合格教科室”目的，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路：加强理论学习，鼓励老师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施〔一〕依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，通过教学教研工作对我校任课老师进展分层培养。1、重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目的及要求，实行以考代查的方式来催促老师们不断学习，提升自身的理论程度，同时迎接县老师理论测试。2、开展读书活动，促进内涵开展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书方案，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。3、关注老师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长提供途径，积极为老师争取外出学习培训时机，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，进步研究程度。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业开展和学科才能建立为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经历交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。〔二〕开展校本小课题研究，进步我校科研程度长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的`教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为典范，制定出台《临沭县实验小学校本小课题研究管理方法》，鼓励老师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励老师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经历、解决教学问题、改良教学理论，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和才能。小课题研究表达淡化形式，注重实效的原那么，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的老师提供优惠政策，鼓励老师在小课题研究中探究研究，总结提炼，促进老师专业成长。〔三〕做好教育资研究，提升我校成果程度教科研工作是学校工作的程度线。学校大力提倡老师参与教育、教学改革，认真理论，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要请教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成工程之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，进步我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。科研工作方案3一、指导思想20xx年，我校教育科研工作将按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，紧紧围绕县教科室工作重点，以优化过程管理为抓手，继续加大教育科研工作力度，充分发挥教育科研在学校开展和老师成长中的重要作用，为全校教育教学工作做出积极的奉献。二、工作重点1、做好学校主导课题的指导与效劳工作。加强对主导课题的指导与效劳工作。坚持科研兴校策略，指导学校主导课题做好方案细化、开题、研究工作，并及时提供过程指导与资料效劳。2、完善教科研管理制度。建立符合当前教育开展和科研管理需要的工作制度，加强迫度管理，进步教育科研管理的科学性和有效性。20xx年将以县教科室汇编的的教育科研管理制度为指导，增强迫度管理的标准性和科学性。3、加强课题研究的过程监控，以制度进一步标准我镇教育科研管理工作。4、调研各级课题的研究情况，做好市、县各级课题开题与结题准备工作。5、我镇已确立《学教育资与开发利用研究》为镇重点研究课题。依托课题研究整合学校研究力量，引导老师更好的研究与协作，加速我校办学经历和特色的形成，并依托有效措施增强重点研究课题的成果价值。6、狠抓教科研制度的落实，标准教科研管理工作。三、常规工作1、加强理论学习，支撑课题研究。本学期，我校将组织老师进修科研培训、科研讲座，同时组织老师针对课题研究过程中遇到的问题进修研究，组织老师参与《诊断补偿高效学习策略》。从而整体进步我校老师的理论素养和研究程度。2、组织好新立项课题的阶段过程研究。加强课题研究的过程指导，尤其是新立项课题的研究。及时收交阶段性研究成果，不断将我校的教育科研过程工作落到实处。3、成立一支先进的教育科研队伍。学校将以教务处为中心，积极培养年轻老师的科研程度。促进老师的快速成长，更好的发挥教育科研骨干老师在教育科研工作中的`辐射、引领作用。以此推动我校教育科研工作安康有序地开展。4、加强科室自身建立。强化教科研理论学习，不断增强效劳基层的意识，进步效劳基层的才能，实在做好为基层教育科研效劳工作。工作日程安排3月份鼓励青年老师继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资共享，使每位老师确有收获。让青年老师在研究中找问题，并拟定研究课题。4月份教科组组织相关学科老师对各课题进展教学研讨、交流、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中进步教学理论才能。5月份针对《学校教育资料与开发利用研究》进展教学研讨，汇报研究成果，并进展结题报告。指导老师给予指导。6月份总结这本学期教科研工作，并拟写下学期教科研工作方案。科研工作方案4一、工作目的1、标准科研工作的常规管理，确保各级课题的科学施行。以立项课题带动学校特色课程建立，以小工程研究引领提升各学科老师的科研程度和研究意识。2、结合老师课题研究才能，每月指导积累老师的优秀读书感悟和教学反思，并积极投稿《环翠教育》《威海教育》等，争取更多成果、荣誉、获奖和各级各类教育报刊杂志的发表。3、在上级举行的教育科研优秀成果评比中，力争获得区级一等奖及以上的奖励。二、工作措施本学期教科研工作开展区本课题、校本课题〔骨干课题〕研究，推动人文教育的内涵开展。〔一〕区本课题1、引领带动我校本学期继续以区级创客课题《小学生科技创客教育途径和内容研究》研究为引领，要加强这一课题的辐射带动其它学科课程的交融建立、教育教学工作的推进，让课题研究的开展更加促进学校特色深化推进和老师专业化程度的开展，让学生在课题研究中受益、进步学业成绩和成果。2、标准日常管理课题研究日。进展每月一次的课题研究日活动。立项课题，制订课题研究方案，进展课题研究讨论，积累研究成果，做好课题活动记录。此项由孙燕燕主任结合日常教研会活动进展，也可与数学等其它学科协同教研。网上资料搜集。坚持定期上传课题研究的各项资料，及时将有价值的资料上传至教科研制定平台，做到资料的有效共享和保存。此项由课题组倪方梅老师负责每月将课题过程研究性资料上传区教科研平台〔二〕校本课题〔骨干课题〕1、课题研究教学方面，以名师工作室课题研究为阵地，重点围绕“基于教学评一致性的高阶思维培养”的研究主题，结合学科教学特色，细化工作室研究的小课题。李季副校长带着教诲处宋永兰、李晶、孙燕燕、李晶晶，结合教学理论进展研究，并定时开展课题研究交流会。德育方面，重点围绕“基于传统文化视角下的三风教育新型育人形式”开展研究，李泽红副校长带着德育处陶胜楠、李晶晶，结合教育教学深化研究，并定时召开班主任培训研讨会。2、课题管理〔1〕加强学科主任引领、学科团队同研的力度。学期初学科分管领导召开名师工作室课题研究研讨会，结合学科教学特色，确立20xx研究主题，并对骨干老师小工程研究方案进展深度引领,明确研究方向;学期中分管主任学科团队大教研会跟进指导，进步研究标准和质量；学期末对课题研究的阶段性成效进展的汇报展示交流活动，及时有效的促进研究的.方法得当、研究效果明显。〔2〕进一步完善课题研究的评价标准。开学初，即公布期末课题研究研究的评价标准，使其更好地指导和效劳于老师的日常研究，进步研究效率。〔3〕学期中，名师工作室的骨干老师结合老师大阅读、学科教学研究在教研会上进展阅读分享的引领活动，学科主任指导将阅读分享文稿进展修改后，向各大报刊积极投稿发表文章。〔4〕学期末结合名师工作室的展示活动进展课题研究展示活动，课题研究老师需以课题研究报告的形式介绍自己的研究历程和获得的成果。同时，邀请上级领导对研究情况进展指导。三、活动保障1、邀请专家引领指导。学期初，确立好骨干老师小工程研究的主题后，及时召开课题研究的开题交流会，并邀请区教研室时利波主任莅临指导，在开学初开题之始就能给老师研究指明方向，指引方法，少走弯路，促进成效。学期中，邀请教育学会的专家入校对全体老师进展“如何写好一篇教育教学论文”的讲座，指导老师会写论文、多发表论文。2、开展阶段性成果交流会。学期过程中，结合各学科教研会，加强阶段性课题研究的交流分享，分批分层次地组织课题研究成员能在教学研究的过程中互相学习、查漏补缺、及时改良和完善，更利于研究成果的积累与经历的推广以及科学的评价。6月份进展阶段性成果交流会，邀请时利波主任指导。科研工作方案5新的一年中，学校的苏州市“十二五”课题已经进入中期，教科室的中心工作是申报省“十二五”滚动课题，探究以问题为导向的读书活动，进一步加强科研课题研究的指导的监视工作，引领课题研究与课堂教学相结合,进步研究的实效性，继续探究并优化“学为中心，互动共享”课堂教学形式，以课例研讨为打破口，老师教学方式的转变。一、指导思想以《新课程标准》为纲，以课本为本，根据学校实际，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向，围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。二、工作目的1、在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究，努力使教育教学改革和实验研究促进学校办学程度整体进步。2、结合我校实际，不断进步语文、数学、英语、体育、艺术、科信等各个课题组的科研程度，着力研究和解决课改中不断出现的新情况、新问题，并不断总结经历，完善各课题组建立的各项制度和措施。3、构建学习型校园，培养研究型老师，进步老师专业开展程度，组织老师围绕课题研究学习专着、严密结合教学理论认真反思，倡导有效的科研方法，促使一批科研性老师迅速成长为校学术带头人。4、进步研究的效率，确保课题研究的质量，课题研究不仅要重申报、重结题、重成果，更要重理论、重过程、重内涵。同时通过课题研究，进步课堂教学效益。5、总结和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态，老师发表、获奖文章情况定期予以公布；教科室每月上传教科讯息；定期公布老师发表、获奖文章情况，为老师开展教科研工作提供优质效劳。三、详细工作〔一〕理论学习“腹有诗书气自华”。老师潜心于阅读中，自然不会心浮气躁，做事自会考虑成熟稳妥。因此，新的一年中要大力倡导读书。1、恳求校办公室的帮助，与其他科室整合，要求办公室主任发动，每个办公室的橱柜辟出一层专门布置为“办公室书柜”，发动办公室成员带来或自购教育类专着供同事阅读，并做好阅读记录。以此营造浓郁的读书气氛，创造便捷的读书方式，此项读书活动纳入各办公室的考核评比活动中。2、开展导师和青年老师共同精读一本书《给老师的建议》活动，导师在理解书的内容后，按照需要设置假设干问题，带着青年老师根据拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率，协同“老师开展中心”开展“我与一本好书”主题读书交流评比活动。3、倡导老师到图书馆借阅图书或杂志，提倡老师自主购置教育类专业书籍，但凡阅读后送交学校图书馆的，建议学校贴补购书费用。〔二〕课题研究结合教诲处、老师开展中心，形成教科研共同体，各科组重点做好根据目的、教学重难点进展设置环节问题的研究。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化老师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。在教学活动中进展三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究，进步课堂教学的有效性。1、继续做好课题组的每月一份课题研究主题材料学习，指引各子课题的研究方向。2、课题引领各组教研活动，与教诲处形成教科研共同体，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业开展的功能。建议实行主题教研活动〔拟四月《巧追问，善互动》〕，继续开展课例研讨，把教学设计、课例和设计意图及相关考虑等资上传校园网上的“备课系统”，借助于同伴和更高层次的专家、老师的互动帮助来进步；完成这些程序后，抽签确定老师来执教亮相，该任课老师要来回认真分析^p别人提的建议，以到达触类旁通的目的；集累并优化资，给下一个接任老师作参考和借鉴。3、根据市教科室的工作要求，举行片级或市级课题观摩活动〔中期成果鉴定〕。4、认真参加活动。综合考评之“教科研考核”中详细要求准时参加各次市级教科研活动，力争安排好课务，认真参加不扣分，活动研讨展庐柏风采。〔三〕网站建立继续根据市教科室对教科研工作的考核要求，沿袭“十一五”期间的经历，在教技室的帮助下建立好“十二五”课题研究专题网站，在该网站上上传学校“十二五”主课题的施行研究过程中的活动资料如精彩教学设计、说课评课、听课考虑、实验反思、活动简讯等等以及课题研究学习资料、课题研究动向等等，融老师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了便捷的网络空间，帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续开展的'才能，以崭新的方式促进老师专业成长。〔四〕论文撰写综合考评之“教科研考核”中详细要求：校级领导和教科主任必须发表一篇论文；60%以上中层领导发表论文；50%以上专任老师有论文发表或获奖。本学期根据各级科研部门的要求，搜集好了各类征文信息，为参加各学科论文竞赛，重点是为了参加“教海探航”活动，安排科研组“论文研讨活动”，对老师的论文进展挑选，邀请专家指导修改，把好质量关，推荐参加各级各类比赛或向各类刊物投稿。〔五〕经典诵读我们学校现被评为“江苏省第二批中华经典诵读基地”，把中华经典诵读作为特色，全员参与，处处有痕。在校园古诗文化气氛的营造上，班级文化、校园文化环境的布置上进一步彰显特色，滋润诗情。1、继续营造班级经典诵读气氛，各班利用黑板报、诵读角及创造性的诗文等布置诵读环境，建立班级小小图书馆。2、筹备开发中高年级校本教材《庐柏孩子品美文》，组建编委人员，选择经典美文，设计各栏目，编辑校本教材《庐柏孩子品美文》。3、抓好抓实各年级课前两分钟诵读，要求老师参与，带着学生根据诵读考段篇目认真诵读，年级组长不定期检查各班诵读情况。4、协助教诲处举行“阳光庐柏阅读节”，每周定时间开展师生共读经典图书活动，并举行“书香润心田，经典育圣贤”班班诵比赛。5、继续进展诵读考段、诵读小状元和小明星的评比，在班主任的指导下进展考段，并根据学生诵读情况评选出“诵读小状元”和“诵读小明星”，在素质报告书“奖惩记载”一栏敲“诵读考段章”“诵读小状元”和“诵读小明星”章，给予学生鼓励，〔六〕校刊出版在进展网络教科研，促进老师成长的同时，我们继续出版校级教科研刊物——《阳光庐柏》老师版第20期、鼓励师生积极投稿，为师生创设一个学习、反思、交流的平台。本学期的教科研工作将在校长室的指导和各科室的鼎立合作下，努力把各项工作做实做细做优。科研工作方案6本学期教科研工作围绕学校的中心工作展开，以校为本，以教科研为先导。加强青年老师培养，改良课堂教学构造，优化农村初中生学习策略，进步老师素质，进步我校教科研程度。一、加强青年老师培养新上岗老师培训，根据我校实际，方案用一年左右时间对新上岗老师进展培训。培训分三个阶段。岗前教训，学校领导和有经历的老师集中指导主要有思想教育、教育政策法律法规、工作环境介绍、教育教学常规等。上岗后与老老师结对，在指导老师培养下苦练根本功，向理论学习，向有经历的老师请教，不断反思、总结、进步。上下学期分两次汇报课和展示课。培训后进展总结评比、通过培训到达学校教科研规划。要求“一年级上标准课，二年级上公开课，三年级上示范课”。组织好青年老师课堂教学比赛和青年老师，通过比赛使青年老师得到锻炼，教学才能不断进步。二、改良课堂教学构造上课是教学的中心环节。课堂教学要表达新课程标准的要求，标准操作、进步效率，向45分钟要质量。课堂教学一定防止随意性、盲目性，在教学目的达成、重点突出的前提下精心设计好课内训练，要求每节课必须有10分钟以上训练时间。学生是学习的主人，学习主要是学生自己的事，要将时间还给学生——学生是学习主人。课堂教学的过程是学生学习的过程，课堂教学表达的学生学习为主，完成性，严格训练，形成才能，让课堂教学变成学生自学、探究、理论的过程。老师起组织者、引导者的作用。老师讲的是学生通过学习掌握不了的内容，不允许就题讲题、单纯对答案，而是讲规律、讲知识的内在联络，讲学生可能出现的缺点。三、优化农村初中生学习策略我校是面积农区的寄宿制学校，校本课程的研究对象重点是农村初中生。有很多新情况、新问题是我们所从未见过的，需要我们下大力气去研究、去解决。初步拟定几个研究课题：1、农村初中生不良行为习惯的.研究与对策。2、农村初中生英语学习探究。3、农村寄宿制初中生管理讨论。4、农村重点中学大教育教学研究。当然不止这些，更多的有待同志们在教学理论中去开掘理论探究。校本研究表达全员参与意识，老师、领导、职工、学生、家长、每个部门每个人都从不同角度及不同身份去观察、探究、总结，有利于透彻研究我们的教育对象，有利于教学、有利于管理、有利于学生的成长和学校的开展。四、业务学习校园化业务学习的本校实际不断总结学校的理论，同时外部经历为我所用。第二周周三7、8节为业务学习时间。鼓励老师撰写论文、教学案例进步教科研程度，大力宏扬校园文化。教科研工作具有前瞻性、前导性，教学理论是教科研的沃土，教科研是学校腾飞的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一个新台阶。科研工作方案7一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学工作方案研究，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作方案再上新台阶。二、工作重点1、认真撰写课题实验方案，确定实验班级，实验老师。2、加强教学研究力度，实在开展教研活动，开展特色，不断进步课堂效率。3、积累经历，撰写教学论文。三、工作任务及施行措施㈠课题研究：１、加强对课题的指导，深化课堂，理解课题的进展情况，协调有关问题的解决。２、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。４、认真进展阶段性总结。５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。㈡教学研究：１、实在有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育开展目的，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“开展性课堂教学形式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。加强标准课的研究。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在“和谐高效思维对话”进步科研含量。２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”改课，反思总结五位一体的顺序进展。３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛理解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的`老师学习进步。４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学笔记”。有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而及时理解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学理论联络起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学笔记”。㈢常规工作：1、认真做好教育科研的研究分析^p工作，标准科研管理，建立完善制度和措施。2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、详细施行的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写。继续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。科研工作方案8一、指导思想：以市区教科研工作指导纲要为根据，结合学校工作方案和科研三年开展规划，进一步发挥教育科研的引领作用，推进学校“快乐课堂”的建立。继续加强市、区、校科研课题管理，为课题的理论创设条件，使科研成为老师自身开展的需求。二、工作目的：1、积极营造浓郁的教育教学研究气氛，将教研、科研、老师培训有机结合，鼓励老师在教育教学理论中发现问题、提出问题、研究解决问题。2、以市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》、区级一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的理论与研究》、区创智课堂建立子工程《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与理论》为引领，全方位开展好习惯培养、高层次思维才能的研究，逐步形成家长微型课程资库，力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化气氛中自主探究。定期举行课题组例会，做好分析^p研究汇报工作，表达过程与结果并重。3、加强课题研究。用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的进步。根据学校习惯培养“双十”体系修订学生“好习惯评价手册”，建立《好习惯好生活》创新实验室，施行“好习惯银行”评价。继续探究学校集邮特色，进展好性别、儿哲、围棋、足游等推广类课程的校本化施行。三、详细工作：〔一〕理论学习结合校本培训主题《聚焦快乐课堂，引领老师开展》，注重教研组、备课组建立：在推进“快乐课堂”的建立的主题背景下，明确研训要求，教研组和备课组为龙头，进步教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕“快乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教科研活动。不断提升培训有效性，积极参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，逐步打造学科教研特色。(二〕课题研究全国、市级课题积极进展教育部规划课题《多重熏陶理论下家庭学校社区关心型教育共同体的创立》的研究，结合上海市家庭教育指导研究市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》的理论与研究，由各年级申报家长微型课程，挖掘家长资。邀请家长来校作专题的讲课，逐步形成家长微型课程资库。区级课题积极进展区一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的理论与研究》，继续以区创智课堂建立子工程《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与理论》为引领，确立“和谐”、“创智”、“开放”的评价元素、行为表现，全方位开展好习惯培养、高层次思维才能的'研究。力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化气氛中自主探究，掌握知识，激活思维，培养才能，懂得审美，并品味到成功的喜悦，体验学校生活的快乐。校级课题抓好教研、备课组课题建立，为老师搭建展示自己科研程度的平台，使老师的参与积极性得到大幅度进步，为学校的科研程度的提升创设了良好的气氛。分月进展相关课题组例会，做好分析^p研究汇报工作，表达过程与结果并重。〔9、10月份〕：《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》、《携手“智爸慧妈”共建优质教育》课题组〔11月份〕《利用创新实验室开发少先队活动课程》课题组〔校本课程〕〔12月份〕《创立和谐、创智、开放的小学快乐课堂的理论与研究》课题组〔三〕其他工作1、分年级有效施行校本课程，做到专课专用。继续参加区科研室组织的性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等课程的推广活动，并结合学校特色运用到我校的课程推广活动中。2、进一步完善好习惯培养评价体系的研究。继续在一至五年级中开展“好习惯银行”的评价，一学期分三次进展阶段评价，阶段性地进展积分币的兑换，让学生能享受好习惯养成给自己带来的乐趣。3、认真组织好老师参加各级各类教科研论文、征文、案例等撰写活动，鼓励青年老师积极参与其中，提升学校科研整体力量。做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，促进老师专业开展。4、将教研、科研、师训三个方面整合起来，努力做到以教研促科研，竭力发挥老师的潜能，从而进步我校的教学质量。科研工作方案9一、指导思想以《体育与安康新课程标准》为动力，以滕州市教育局开展加薄弱学科教学为契机，深化开展体育与安康教育教学研究，不断标准体育课课堂行为，进步全镇教学程度，全面进步学生素质，使全镇的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的根本法规，以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作和“改薄创优”作为施行素质教育的打破口，以科学的管理促进学校体育工作全面安康开展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。二、工作目的1、深化贯彻“改薄创优”思想，努力加强薄弱学科建立。2、继续深化教育科研，强化学科研讨，进步教学质量。3、抓实枣庄市优秀教学资评选，努力创始体育教学新场面。三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，进步课堂质量本学期将狠抓体育常规，进步课堂教学质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育老师对新教材的理解和运用才能，使体育老师领会新课程标准的精神本质，根据新教材和学生详细情况制定好教学方案，根据《羊庄镇20xx-20xx学年度小学备课方案》备好室内和室外课教案。加强理论学习，进步体育老师师德修养，理论程度，教学和教科研才能。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好各校体育科研小组，有方案，有步骤地施行教科研。上课多练，多讲，以到达进步学生身体素质的目的。2、标准施行《学生体质安康标准》严格执行课程方案，按课程表上足、上好体育课，认真落实“两操及体育大课间活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内眼保健操的训练，举行播送操和眼保健操比赛认真施行《学生体质安康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。3、积极开展教科研活动根据滕州市教育局20xx-20xx学年度教研工作方案和各校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是进步课堂教学的效率和优秀教学资的领悟和运用才能，并更好的抓好各校运动队的训练，在已有的.训练经历上不断的总结进步和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学构造，实在进步课堂教学效率。认真组织全镇老师学习体育理论知识和体育教学方法，召开体育课程培训会和优秀教学资推介会，促进体育教学程度和业余训练程度的进步。组织老师要开展好听课、评课活动，加强随堂听课并及时反响意见，以促进体育教学程度不断进步。4、抓好学校运动队的训练我镇是体育传统工程优势学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的规划。按照滕州市体育竞赛方案表，认真抓好体育训练。制定好周密而详细的方案。每天保证训练一个小时。并标准运动队训练制度，要求各学校领导的积极配合和支持。为我镇校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在滕州市中小学生田径比赛中获得好成绩。三、活动安排三月份1、制订体育工作方案，召开体育老师学科培训会和优秀教学资推介会会议，总结上学期教学资上交情况，部署新学期体育教学工作。2、组织各校制定教学方案，备好课，做好开学前准备，认真进展体育教学工作。3、检查各学校训练队制定训练方案情况，健全梯队建立组织建立田径队、乒乓球等各个训练队积极准备羊庄镇春季田径运动会。四月份1、组织全镇阳光体育大课间开展情况。2、检查体育与安康方案、备课，对各校优秀教学资的上报情况进展阶段性总结和督导。3、组织羊庄镇中小学春季田径运动会。五月份1、加强薄弱学科建立，检查体育教学开课情况和“改薄创优”开展情况。2、积极组织体育与安康优秀教学资的评选与上报。3、羊庄镇体育与安康优质课评选。六月份1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。2、组织羊庄镇小学体育技能分项考核。3、检查老师体育与安康备课情况，催促老师对学生进展体质安康测试。七月份1、考核学生体育成绩，检验各校对于“改薄创优”的开展情况。2、总结本学期全镇体育与安康优秀教学资的上报及评选工作，并对老师进展量化评估。3、体育资料归档。20xx.3科研工作方案10本学期，我将努力进步理论程度，更新教育教学观念，坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地效劳于广阔学生。以下是本学期的教研教改方案：一做好自己老师角色的定位明确老师角色是人的一生开展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的安康全面开展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。认识到老师所担负的艰巨使命。二、制定本学期教研课题把这些思路、设想和课题浸透到了平时的教育教学工作中。本学期的`教研课题是“激发阅读兴趣，形成阅读策略”。三、多读书，善考虑，勤积累多读书，多学习，擅长考虑，勤于积累是老师成长与进步的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。就可以使我们的教育教学才能有长足的进步。每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。四、关注自我反思继续坚持做好教学反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。五、做好自己的成长记录把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。六、加强学习与交流同伴协作、加强交流，与老师互助学习、讨论、彼此支持、资共享。现代社会谁擅长合作，谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从进步自己的教学程度出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。科研工作方案11一、指导思想根据课程改革的形势和老师专业开展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追务实效，使教科研工作在促进学校教学改革、老师开展和质量提升中发挥越来越重要的作用。二、工作目的1．落实常规管理，加强教研组、备课组建立，组织好老师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升老师的考虑力、学习力。2．认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研气氛。3．组织、指导开展不同层面的课题研究工作，标准课题管理，深化开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建立的研究”的研究工作。4．关注青年老师和骨干老师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建立。三、主要工作及措施〔一〕认真做好老师培训工作1.继续推进老师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读气氛，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。2.精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有方案，有准备，有主题，有考虑，有提升。3.做好新老师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新老师汇报课活动。4.培养名优老师。进一步发挥学校现有骨干老师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科老师开展状况，重点关注一批骨干老师培养对象，提供更多的学习时机，得到更好的平台锻炼。〔二〕扎实开展教学研究工作1.关注老师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，进步教学准备的有效性。2.加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。3.通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。4.通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要标准学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完好的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。5.老师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。〔三〕深化推进课题研究工作1.要充分认识到课题研究工作的必要性和紧迫性。对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但许多老师对课题工作的实效性存在疑心态度。归根结底，他们对真正的课题研究没有切身的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒洞假设观火。所以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题？是一个人的课题还是一群人的课题？我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同道合的'人共同的课题。课题研究的作用主要表达在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。假如认真参加一轮课题的研究，你的理论素养、理论经历、研究方法各方面会得到一定程度的提升。2.课题研究就是分析^p问题和解决问题。有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不可及。我的观点是，我们的教学根本离不开研究。假如对教材和教学不作研究，不可能上好课。研究并不复杂，就拿行动研究来说，可以归纳为四句话：问题即研究，学习即研究，理论即研究，反思即研究。研究什么？可以根据自己考虑或遇到的问题来研究，也可以围绕当前的课改热点来研究；可以围绕老师的教来研究，也可以围绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动？”“如何进展组块教学设计？”“如何进步学生的书写质量？”“如何调动学生课堂发言的积极性？”等等。在研究过程中，我觉得一定要在理论学习和理论尝试两方面下功夫，两者缺一不可。所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和理论研究，并总结出解决问题的方法与经历。课题研究一定贯穿着分析^p问题和解决问题的过程。3.学校课题研究的根本思路。学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校中心课题的研究工作；二是及时做好音乐、体育课题的结题工作；三是引导老师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校20xx年度xx区教科研课题《促进小学生深度学习的真实课堂建立的研究》的课题研究工作。怎样开展本课题的研究工作？五个步骤：〔1〕概念解读，审好题。〔2〕学习理念，开好头。〔3〕分层施行，有过程。〔4〕积累资，留足迹。〔5〕总结反思，有成效。如何分层施行？〔1〕中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教诲处、教科室、语、数、英教研组长组成。〔2〕教研组：通过子课题或工程设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。〔3〕个人组。两种形式：小课题或微课程研究。引导老师研究自己的教学问题，开发自己感兴趣的课程，实现更加自主、更为自由的研究活动。4.为课题工作建章立制。〔1〕每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动。〔2〕把课题工作纳入教研组工作方案，安排好研究目的、研究内容和研究任务。〔3〕每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供课例。〔4〕优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，进步研究程度。〔5〕依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹。〔6〕课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例〔研讨课教学设计、课件、教学反思〕，一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文。〔7〕期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。科研工作方案12教育科学研究是教育工作的重要组成局部，为了不断进步数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面进步教学质量、全面进步学生素质为核心，增强以质量求生存、以质量求开展的意识，以进步课堂教学效益为中心，完善科研网络，标准课题过程管理，追务实效。(一)加强理论学习，不断更新教育理念针对新课程改革实验的不断深化和开展，及时学习书刊及相关文章，适时利用网络、书报、期刊学习教育理论，理解教育科研的`新动态，在浓郁的学习气氛中更新观念，进一步进步科研意识和程度。集中读好一本教育专著，以此为为中心开展具有启迪作用的读书活动。(二)参加校本培训，提升自身科研程度利用学校良好学术气氛，参加各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，始终关注和直面现实，擅长发现、分析^p和解决问题，并在这样的过程中实现教科研才能的提升。结合上级以及学校的各种教研活动，继续写好教育随笔、案例分析^p、教学论文等，进一步进步教学反思才能，在提升专业化程度的道路上不断完善自我。(三)做好课题研究，做真实的教科研继续参加好课题研究工作活动：①期初制订一份课题研究阶段性方案。②参加教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③完成过程性材料工作。注意继续发挥主课题的指导作用，进一步深化研究，力争获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的搜集。科研工作方案13一、指导思想：以学校方案为根据，区教科研工作指导纲要为准绳，在学校原有科研工作的根底上，进一步发挥教育科研的引领作用，推进“快乐课堂”的建立。支持各项市、区、校课题工程建立，为老师的专业开展提供平台，为学校教研组建立提供效劳，为打造学校特色不懈努力。二、工作目的：1、立足学校教育实际，抓住带有前瞻性的问题进展研究和探究。坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，有效开展课题研究，把学习与研究、教研与科研，教学与理论严密结合起来，以快乐课堂为载体，以校本培训为主要形式，有效地推进我校的教育科研工作，让广阔老师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果。2、以区级重点课题《基于“绿色指标”下，小学生安康开展习惯培养的理论与研究》和创智课堂建立子工程《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与理论》为引领，在全方位、多途径开展好习惯培养、高层次思维才能的研究的根底上，推进“快乐课堂”的建立，确定“和谐”、“开放”的课堂的核心元素和行为表现。3、加强课题研究。对已立项研究的课题，加强指导，催促按方案开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的进步。4、进一步推进学校的德育特色，完善校本教材《好习惯·好生活》，与学校习惯培养“双十”体系严密结合，凸显习惯培养的时代性与有效性，从而到达使用最正确化。分年级有效施行校本课程《好习惯·好生活》，进展性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等推广类课程的校本化施行。三、详细工作：〔一〕注重老师学习，丰富科研知识倡导让学习引领研究，让学习成为老师的工作方式。本学期结合校本培训，注重教研组、备课组建立：在推进“快乐课堂”的建立的主题背景下，明确研训要求，围绕研究主题开展学科课题的研讨与分享，不断提升培训有效性，并逐步打造学科教研特色。〔二〕标准课题管理，提升科研内涵1、重点课题①继续推进落实学校主课题《基于绿色指标下，小学生安康开展习惯培养的.理论与研究》的研究，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培养的研究，增强老师教学研究才能，进步教学有效性，促进学生习惯养成、才能提升。②做好杨浦创新试验区重大工程《创智课堂建立》子工程《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与理论》的相关工作。2、规划课题继续进展市家庭教育指导规划课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》、区规划课题《小学生数学信息处理中探究才能的培养与进步》、《“红领巾好习惯银行”的理论与研究》、《小学中高年级品德与社会学科课后活动作业的设计与评价》、《小学低年级体育教学游戏化的理论与研究》和各教研备课组课题的研讨，通过对家长资的有效利用；学科学习习惯培养、思维品质训练；好习惯评价方式等研究，增强老师教学研究才能，进步教学有效性。保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，为新一轮杨浦区科研成果申报做好准备工作。〔三〕借助课题申报，搭建展示平台抓好教研组课题建立，认真做好20xx年杨浦区教育科研课题立项的申报工作。根据学科特点和自己的积累，围绕“创新实验区”的建立确定课题研究方向。学校为老师的课题申报做好前期的辅导，为老师搭建展示自己科研程度的平台，使老师的参与积极性得到大幅度进步，力争使本年度80%的老师参与课题研究，为学校的科研程度的提升创设了良好的气氛。〔四〕重在课题理论，开展校本培训本学期将进一步抓好校本培训活动，确立以“规划引领理论快乐课堂”为主题的20xx年春季校本培训。注重校本教研的针对性和实效性，注重“名师引领、同伴互助、自主开展”策略，采取指导式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式，扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进老师教科研成长。科研工作方案14一、指导思想以进步教学质量为目的，以“研究、指导、管理、效劳”为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建立，深化开展教学研究和课堂教学改革，以创新求开展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。二、思路与目的严格标准教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学研究，深化推进课堂改革，全力提升教学质量。三、方法与措施〔一〕强化老师管理和培训，进步老师整体素质。1、建立老师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为老师们提供教育教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、讨论，开阔老师的视野，指导他们的理论，不断进步老师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。2、加强老师专业成长。一是按照学校制定的老师专业开展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校将来开展的名优老师群体，促进老师专业开展。二是加强老师专业培训，进步老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学形式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师开展提供展示的舞台，引导、催促、鼓励老师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据老师的知识构造和容量以及业务现状，充分利用网络培训资，加强研修，提升老师的综合素质。3、充分利用课程标准进展课堂教学培训，有方案创造条件选派更多老师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐老师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。〔二〕健全评价鼓励，增强教科研动力和意识。1、教育科研的管理遵循“关注过程、促进开展”的原那么，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进展跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和锻炼的时机。对于每周教研活动的详细情况都要进展记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和老师教学常规评价的重要根据之一。2、教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原那么。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的根本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其施行、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进展全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。〔三〕严格执行集体备课制度，进步集体备课质量。进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课方案，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，进步集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学形式的顺利推行打好根底。进一步标准备课组集体备课活动，进步各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，互相学习，互相促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为进步集体备课质量，教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。〔四〕扎实施行学案导学形式，促进课堂教学改革。本学期我校继续在七、八年级运用学案导学形式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：⑴主体性〔确立学生是学习的主体〕；⑵导学性〔具有指导学生学习的作用〕；⑶探究性〔尽可能设计可供学生在研究中学习的内容〕；⑷层次性〔照顾不同层次学生的不同要求〕；⑸开放性〔有可供师生完善教和学的“留白处”〕；⑹创新性〔有利于培养学生的创新意识〕。也能熟悉以下根本操作流程：老师个人备个案、集体研讨制定“导学案”、课堂组织理论“导学案”、课后反思补充“导学案”。为使学案导学形式扎实施行，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查〔9月份〕和全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动〔11月上旬〕及优秀导学案评比活动〔12月份〕。〔五〕开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动开展的良好学教气氛，促进教学经历的交流与交融，真正到达“以教促研、以研促教”的目的。标准公开课常规要求，即公开课〔含示范课、观摩课、评优〕上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，实在进步老师教育科研的才能和程度。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导