小学美术-《我的太阳》教学设计学情分析教材分析课后反思

湘版美术一年级上册第5课《我的太阳》教学设计教学目标：1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。教学重点：培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。教学难点：怎样用“线”和“色”来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。教学准备：教学课件、范作。教学过程：一、情景导入师：上课之前，我们看一段视频，视频是大家熟悉的《种太阳》这首音乐，我们看两遍，第一遍请同学们仔细欣赏，会唱的同学跟着唱，第二遍，我们全体起立，跟着视频边唱边跳。（播放课件中的视频）同学们唱的跳的真不错，请问：大家想不想种一个自己的太阳。生：想师：这节课我们共同学习画太阳，学习《我的太阳》一课。（引出课题）二、了解太阳师：画太阳首先得了解太阳有哪几部分组成？生：小结：太阳本身圆形+光芒三、欣赏作品大家想不想看看其他和你们一样大的小朋友画的太阳是什么样子的呢？我们一起来欣赏一下吧，有的小朋友把太阳想象成人物，比如：慈祥的老爷爷、漂亮的小姑娘、淘气的小子、可爱的小丑。还有人喜欢从四季的角度去表现太阳的光芒。春天的太阳光芒用枝条表现，夏天的太阳光芒用茂密的树，秋天的太阳用蓝天白云衬托秋天的太阳，冬天的太阳以黄色调为主，感觉暖暖的。喜欢音乐的孩子，还可以把太阳想象成音乐家……四、教师示范大家想不想知道，老师心目中的太阳是什么样子的？教师边做示范边讲解绘画步骤及注意事项。五、同桌讨论自己心目中的太阳，学生绘画。作业要求：画一画自己心目中的太阳。教师巡视，作品展示。六、课堂小结：同学们，这节课我们共同学习了绘画自己心中的太阳，你有什么收获？你们就像早晨刚刚升起的太阳，充满了朝气，老师祝愿大家处处充满阳光，健康快乐成长。湘版美术一年级上册第5课《我的太阳》学情分析一年级学生刚入校，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过几周的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。一年级一班的学生，整体素质很高，学生的动手能力很强，接受新生事物比较快，悟性高，还有最大的特点，就是整天比较活泼，学生善于表现自己。一年级的学生，还是比较天真、活泼，作为美术老师，挖掘孩子的爱好，想象力、表现力，在美术作品中展现出来，是多么神圣的事啊，只有做美术老师才能感受到这种幸福，看到孩子美丽的画面，作为美术老师，很快乐。作为一位老师不仅是课堂的引导者，更是学生学习的领路人。在今后的道路中不断的寻求孩子们需要的课堂，体会孩子们想要的课堂氛围，引导时的语言表达方式，关注孩子们的心理活动，融入到他们中去，参与其中，在不断的探索中了解孩子们的需要，同时找准自己的定位和目标，与孩子们一起成长。湘版美术一年级上册第5课《我的太阳》效果分析教学环节设计目标指向测评练习学生当堂学习效果评测结果及分析第一环节：播放课件中的视频《种太阳》。跟着视频边唱边跳。看看孩子们的模仿能力。听音乐跳舞《种太阳》，激发学生的上课激情及创造良好的上课氛围。第二环节：了解太阳的组成部分。了解绘画步骤。绘画光芒的形式多种多样。太阳本身圆形+光芒第三环节：欣赏大量优秀作品。激发学生创作欲望。发挥同学们的想象力。每个同学都有自己的想法，想急切的画出来。第四环节：教师示范，学生创作。再次了解绘画步骤，表现技巧。1、画一画自己心目中的太阳。2、看谁画的与众不同，色彩鲜艳、漂亮。3、给你的太阳起个名字，并介绍一下自己的太阳。学生的作品真不错，内容丰富，有动物，人物，还有很美的背景，有的一组完成两幅优秀的作品，学生对作品的介绍，令老师刮目相看，学生语言表达和想象力，让老师吃惊和欣慰，这才是这个年龄段孩子应该具备的天真、可爱、聪明的一面。湘版美术一年级上册第5课《我的太阳》教材分析本课是湖南美术出版社出版的小学美术教材一年级上册的内容，本课的内核是绘画基础训练课，在圆形添画的基础上加上情感表达方式，让学生乐于参与。本课意图通过启发学生想象，让学生融于主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”的形象。从平时学生画的太阳来看，往往显得简单，且呈模式化，如何让这一学生感兴趣的题材不成为概念化的图示，帮助学生建立个人的创作意识，教师的引导是关键。湘版美术一年级上册第5课《我的太阳》评测练习听音乐跳舞《种太阳》，激发学生的上课激情及创造良好的上课氛围。了解太阳的组成部分：圆形+光芒结合欣赏过的作品，想象自己心目中的太阳。四、作品展示1、学生介绍自己组的作品。2、学生选出自己喜欢的作品。3、奖励表现好的小组，用老师的几幅范作作为奖励。湘版美术一年级上册第5课《我的太阳》课后反思《我的太阳》是湘教版美术一年级上册的教材，上课前我查了很多资料，查看了很多老师的教学计划，有不少课开始都是教学生先画一个圆，再画太阳的光芒，学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，这样一来他们笔下的太阳千篇一律，失去孩子们应有的童真想法。我想：美术课程应重视学生创新精神的培养，注重联系学生的生活和自我体验，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。通过回忆体验-了解认识-启发想象-大胆创作-小结反馈的教学过程，整堂课下来，课堂气氛还算不错，孩子们心目中的太阳形象各不相同，出乎我的意料。孩子们在绘画中的热情和天真的想法深深的感染了我。课堂上我看到了很多优秀的作品，有的学生画出了春天的太阳，太阳的“头发”变成的绿油油的树叶；有的学生给太阳冲凉、送上冰激凌，给它“消暑解渴”；还有的学生把太阳画成了保卫祖国的战士，和长城一起驻守祖国的边疆……回忆起课堂中的细节，还感到很多细节的处理不够好。通过赵敏老师、杜磊老师、赵校长、范校长的评课，认识到还有不足之处。不足之处一：时间搭配不够合理，学生介绍完自己的作品，整个课堂缺少总结，快速的下课。不足之处二：范作画的太详细，限制了学生的想象力。一年级的学生刚进入小学，课堂常规训练也是课堂的另一重点。好的课堂常规便是课堂效果的最有力保障，美术课的课堂常规也是孩子们良好的学习习惯养成的重要部分，需要融入要每一节课中，潜移默化。例如：课前工具准备、课中的学习状态、课后的作业反馈都要落实到位。作为一位老师不仅是课堂的引导者，更是学生学习的领路人。在今后的道路中不断的寻求孩子们需要的课堂，体会孩子们想要的课堂氛围，引导时的语言表达方式，关注孩子们的心理活动，融入到他们中去，参与其中，在不断的探索中了解孩子们的需要，同时找准自己的定位和目标，与孩子们一起成长。湘版美术一年级上册第5课《我的太阳》课标分析一、在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。二、阶段目标第一学段（1~2年级）▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自已的感受。▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。本课是湖南美术出版社出版的小学美术教材一年级上册的内容，本课的内核是绘画基础训练课，在圆形添画的基础上加上情感表达方式，让学生乐于参与。本课意图通过启发学生想象，让学生融于主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”的形象。教学目标：1、运用线条、