幼儿园学前-丛林寻宝记教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计健康-中班-运动游戏《丛林寻宝记》一、活动目标：1.借发展幼儿走、跑、跳等基本动作，提高幼儿下肢力量；2.通过游戏体验运动的快乐；

二、活动准备：报纸棍或泡沫棍。三、重难点：幼儿能双脚同时起跳进行跳跃四、活动过程：热身形式：音乐律动

活动阶段

（1）主题游戏：游戏名称:

直升飞机故事引导:

直升飞机去冒险岛游戏方式:

将班级分成若干组，每组一根“报纸棍”，幼儿将纸棍在头顶上方做出螺旋桨转动动作，接力。变化：1、平稳飞行（跑）；2、突遇气流（跳）。注意事项:

发展幼儿跑跳能力（腿部大肌肉群）的同时，遵守队列规则。（2）变化游戏：游戏名称：过障碍故事引导：通向丛林深处，发现障碍物。游戏方式:

将纸棍横向摆成障碍，幼儿需跳过通行。变化：用不同方式通过障碍。注意事项:

在跳跃的过程中，动作技能指导；跟着音乐做动作，提高幼儿律动感。（3）升华游戏

:游戏名称:

取回宝藏故事引导：意外发现宝藏，决定取回移交博物馆。游戏方式:

俩俩小朋友合作将纸棍扛在肩上跑动。变化：1、俩俩合作运输同时增加障碍、不同身体部位。2、人手一支报纸棍，蹲走练习。注意事项:

控制俩俩幼儿间的距离，以避免跑动危险。（4）教师参与：游戏过程中教师可用身体做出障碍，提高动作挑战。（5）放松运动：放松律动或慢口令小手按摩四肢。学情分析材料准备：泡沫棒幼儿动作能力的发展情况：4-5岁幼儿动作发展更加完善，体力更加充沛。该年龄段幼儿精力充沛，体力较佳。基本动作更为灵活，可以自如的走跑跳。但是一些小肌肉群的发展还不够，如双脚起跳时双臂能有意识的摆动，与蹬腿动作配合协调；落地能主动注意屈腿缓冲等。教材分析1、对幼儿发展意义：幼儿时期是人动作的灵活性协调性发展的重要阶段。本次活动通过教师和幼儿之间的互动可以促进幼儿大小肌肉的发展，增强肌肉肌腱和下肢力量的发展，体验到体育游戏的快乐。幼儿根据教师组织的几个小游戏能够促进幼儿神经系统反应灵敏，为接受智育提供良好条件。本活动有利于培养幼儿的规则意识，促进幼儿身心和谐发展2、本主题中的地位与价值：本活动是一个主题背景下的体育活动，通过本次活动有利于促进幼儿对本主题中其他活动的理解，完成其他的教学目标。3、教学理论依据：本次活动是根据《3-6岁幼儿发展指南》健康领域中动作发展目标及大脑的发展进行组织的。《指南》中指出幼儿动作发展要具有一定的平衡能力动作协调、灵敏性。本次活动实践了《指南》的精神，着眼于幼儿的全面发展，着重促进幼儿走、跑、跳及下肢力量的发展。4、重难点：幼儿能双脚同时起跳进行跳跃达到身体协调5、实施策略：通过律动小游戏，引起幼儿的注意力和兴趣点，引出本次活动。遵循有易到难的规律，在幼儿掌握一定技巧和规则后引出相关游戏活动，加强幼儿对活动的理解，逐步完成活动目标。课后反思根据中班幼儿年龄特点，我设计了这次体育活动，这是一次有趣的体育游戏活动，幼儿没有很大的运动量，但是却很锻炼幼儿的走、跑、跳的能力及下肢力量的练习。通过活动，幼儿锻炼了下肢力量及相互合作，走、跑、跳能力也得到了大大的提高，目标基本完成。此次活动的环节比较完整，从热身训练到游戏再到间歇调整，从易到难，环环相扣，孩子的兴趣度一直很高，师幼互动很好。还有一些小细节我没有处理好