初中生物-八年级生物第五单元第四章第二节《细菌》教学课件设计

一师一优课第二节细菌探究目标1.了解细菌的发现和发生过程。2.概述细菌的形态结构特征。3.理解细菌从哪里来。4.了解细菌为什么会无处不在。

17世纪后叶以前，人们并不知道有细菌这样一类生物。17世纪后叶，荷兰人列文·虎克制作了能放大200～300倍的显微镜，观察了许多微小的生物。一次，他把一位从未刷过牙的老人的牙垢，放在显微镜下观察，吃惊的看到许多小生物。这些小生物呈球状，杆状或螺旋状；有的单个存在，有的几个连在一起。他把发现的小生物绘制成图，寄给英国的皇家学会，发表在学会的会刊上。从此世人知道了细菌的存在。列文·虎克探究任务一细菌的发现针尖上的细菌放大一千倍后探究任务二细菌的形态和结构细菌几乎无处不在，为什么我们看不到它？这是在电镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。1.细菌的形态球菌杆菌螺旋菌

2.细菌的结构细胞膜细胞质DNA荚膜鞭毛细胞壁细菌结构模式图

（有些种类的细菌有）（利于细菌在液体中游动）（有些种类的细菌有）（保护）（通读课本73页，同位交流你获取的有关细菌的知识）123456

结构基本结构细胞膜细胞质细胞壁DNA特殊结构有些有鞭毛（利于细菌在液体中游动）有些有荚膜（保护）及时梳理类型营养方式：球菌杆菌螺旋菌生物类型：细菌异养（大多数）原核生物（没有成形的细胞核）细胞膜细胞核细胞质细胞壁细胞膜

细胞核液泡叶绿体细胞质

动物细胞

植物细胞细胞膜细胞质DNA荚膜鞭毛细胞壁

细菌细胞细菌＆动植物细胞细菌与动植物细胞的主要区别是：

细菌没有成形的细胞核，动植物细胞有。611222333444556列表比较三种细胞的结构比较项目

植物细胞

动物细胞

细菌基本结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核

特有结构有无

有有有有有有有有有没有成形的细胞核叶绿体液泡有些细菌有荚膜有些细菌有鞭毛（随机抽取）无探究任务三细菌是从哪里来的呢？探究任务三细菌是从哪里来的呢？请利用所给实验材料和器材，制定一个实验方案来证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。（小组内分工合作，设计实验并解说，时间3分钟）（温馨提示：要注意探究实验的对照和单一变量原则）酒精灯三脚架石棉网各两套肉汤锥形瓶两个橡皮塞直玻璃管弯玻璃管AB巴斯德的鹅颈瓶实验肉汤仍澄清煮沸、静置一年后一天后打断瓶颈肉汤变浑浊1.肉汤相当于培养细菌真菌方法中的

,煮沸相当于

。2.实验中的变量是

。控制变量的方法是

。3.结论：

。4.从列文虎克和巴斯德的故事中，你对科学的发现有什么样的认识？

。

细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的细菌打断瓶颈高温灭菌培养基如图：A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：（1）甲、乙两组实验所控制的变量分别是

。（2）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是

。（3）甲图中肉汤仍保鲜的是

瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的

进入瓶内。A细菌细菌、细菌A瓶煮沸，B瓶不做处理变式训练（大声将答案说给同位听）探究任务四细菌为什么无处不在1.细菌的分裂生殖：

（1）细菌数目是：（2）要经常洗手、洗澡、换洗衣物，这样才能减少被细菌感染而生病的可能。100×28＝25600

假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？技能训练（自主完成）25600⑴芽孢是细菌的_______对不良环境有较强的抵抗力。⑵芽孢

细菌的生殖细胞。（是/不是）⑶细菌为何无处不在？

2.某些细菌特有的结构——芽孢休眠体不是（观看视频，独立完成）个体微小、繁殖速度快、形成芽孢。细菌的自我介绍

结构

形态营养方式

生物类型细菌

生殖方式休眠体发现

发生外科医生给病人做手术前，要进行严格地消毒，手术时还要戴上消过毒的口罩和手套，主要目的是（）仅为保持清洁B.防止细菌感染病人C.防止病人见到医生D.方便手术B走进生活外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死下列哪项为标准？（）

A、球菌

B、杆菌

C、螺旋菌

D、芽孢D拓展延伸

当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。

1.想想这会对他人带来什么危害？

2.我们该怎么做呢？细菌等微小生物就会随气流四处散布，威胁他人健康。所以应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免直接面对他人。学以致用