远程教育培训总结

第页共页远程教育培训总结远程教育培训总结远程教育培训总结1经过远程教育教学工作，我校的远程教学工作已获得了一定的成绩，几年来，我校远程教学工作正常进展，老师们在远程教育室上课次数也到达了上级部门的要求，教学质量也稳步进步，老师们在长期的教学理论中，也在逐步探究更好的进步远程教育上课效益的方法，目前，我校的远程教育工作已初见成效，为了更好地进步上课效益，本学期，我们又针对学校的实际情况，针对性地对老师进展了培训，进一步进步老师们的上课效益，现将本学期远程教育培训工作作一总结。本学期，如何进步远程教育资使用的效益，进一步进步教学质量，是我们当前所面临的主要问题，经老师们的要求，我们组织了全体老师又一次学习了《光盘的使用》，结合东部老师的优秀教学方法展开讨论，就如何进步远程教育资的使用效果，谈体会，谈方法，获得了较好的成果。在当前课改的形势下，新时期如何进步老师素质，进步老师们的教学才能，之是摆在老师面前的迫切任务，也是每个老师迫切想要做的，远程教育提供了丰富的供老师们学习进步的资，本学期，我们又先后二次组织老师学习资中的《老师开展》的内容，为老师们的开展提供了一次好的学习时机。本学期，以前从没有接触到远程教育资，为调动这些老师使用远程教育资的积极性，本学期学校又专门进展了一次培训，内容就是远程教育资介绍，专门向这些老师们介绍了远程资，使他们认识远程资，调动老师们使用资的积极性。充分利用远程资，让远程教育资发挥最大作用，这是我们的目的，本着到达这个目的，本学期我们采用了一些针对老师实际，针对老师迫切需要解决的问题，有针对性地进展了一些培训，事实证明，只有这样的培训，才贴近实际，受老师们的欢送，今后，我们将亲密跟老师们联络，采用多种方式，扎扎实实地把我校的远程教育培训工作做好，为教学效劳，为老师效劳，使我校的远程教育工作更上一个新的台阶。远程教育培训总结2随着社会的开展，科技的进步，教育改革的不断深化，远程教育作为一种新形式开场进入各经各类学校，这种新的教学手段被广泛地应用于教学当中，必将打破原来构造体系的平衡，引起教学过程的变革。尤其是施行素质教育的今天，对于我们生活在偏远山区的农村孩子和老师来说其重要，确实成为开展学生的智力、拓宽学生的知识面、优化课堂教学构造，进步构造，进步教学质量必不可少的教学手段。远程教育资以音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习兴趣，陶冶其情操、开展其智能、进步其审美才能，更有利于促进学生的全面开展。在教学过程中，合理利用资，有利于促进学生的全面开展。在教学过程中，合理利用资，有利于调动学生的积极性和主动性，往往到达事半功倍的效果。一、运用现代远程教育资，激发学生的学习兴趣。例如：立体几何这一章，由于内容抽象，需要学生有空间想象才能，但刚接触学生有一定困难，而通过应用远程教育资，而化抽象为直观，化复杂为简单，这样就打破了传统教学中由老师在课堂教学中干巴巴地说教，从而使同学们的积极性也调动起来了，真正地感受到了这个图形;真正地使学生感知、认识、理解、愉快地获取新的知识;使学生在轻松愉快中学到新知识。有的老师在课堂教学中适时运用教学电影、动画，通过图文并茂，有声有煞费苦色的演示，使学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，由于没有实验材料，师生不能亲自动手操作，于是老师播放了远程教育资中的相关图片，大大地激发了学生的学习兴趣。二、运用现代远程教育资，帮助学生释疑解难。运用现代远程教育资还可以查到非常丰富的学科相关资料，仿佛有了一个神秘、奇妙的图书馆。如语文教学中，讲《赵州桥》一课时，教材中说赵州桥是隋朝石匠李春设计建造的，而有的民间歌谣中却说赵州桥是鲁班修造的(赵州桥是鲁班修，柴王爷推选车压道沟)这到底是怎么回事?有的同学提出了疑问，这时老师就可以引导学生到现代远程教育资库中查找一段民间故事。设想，假设没有现代远程教育资系统，无论如何也收不到这样的效果。再如教学《赵州桥》一课时，全班同学都知道赵州桥的外观到底是什么样子的，而学生又不能亲临现场去看。在这样的情况下，老师启动了百年树人远程教育学科教学资库中的媒体素材，从视频节目单上查到赵州桥的外观图片(共11张从不同角度拍摄的)，学生对赵州桥的近景，全貌有了真切的感受，大有如身临其境之感。三、运用现代远程教育资，全面进步学生素质在学生的班、团、队会或活动课时间的方案地播放一些科普知识、爱国、环境教育等节目。通过科普教育使学生理解了科学的开展，体会到科学的力量。憧憬着科学的美妙的将来。诱发了孩子们的梦想和创新智慧，通过爱中教育使学习的心灵得到震憾，激发了强烈的爱国热情。明白了个人命运与祖国前途休相关，只有建立好祖国才有个有的美妙将来。通过环境教育使学生饱览了祖国各地美丽风光、开阔了视野，认识到保护环境的重要性……一位家长自豪地说：“我们山村学位的穷孩子们看到了与自己同龄的北京小朋友，生动的演讲，剧烈的辩论，积极地参与，热情地合作，使这些山里娃也受到了启迪，他们从此也学会了课堂上怎样去参与，怎样去合作，怎样去表达，怎样地质疑问难。课堂气氛变得活泼起来了，他们的灵性得到了发挥，个性得到了张扬。四、运用现代远程教育资，进步老师教育教学才能在老师培训方面，我们及时组织观看“课堂直播”，教研活动时间观看“课堂教学展播”和“示范案例课”，使老师们看到了在新理念指导下的实实在在的课堂操作，明白了如何进展课堂设计。如何建立民主和谐的师生关系，如何引导学生质疑问难。如何进展指导和点拔，从此课堂构造得到了优化，师资队伍的整体素质得到了进步。运用现代远程教育资培训老师，不但进步了老师教育教学才能，为新课程的施行也起到了搭桥铺路的作用。我们有意识地经常组织老师观看“新课程研讨课”学到发一些新的教育理念，让老师们调用修改网上资，在网上备课，进展教学设计，因材施教，建立自己的媒体库，与其他兄弟学校互相交流，互相促进，实现资共享，从而使教育教学质量再上新台阶。五、收到的培训效果1.更新了教学观念通过培训，使我更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的认识与理论都有了一个质的飞跃，对自身的素质进步有很大的推动作用。2、学到了知识经过培训，对培训中涉及到的理论知识的掌握和计算机及相关设备的实际操作技能均到达培训大纲的要求。3、明确了今后的任务这次培训虽然时间短，但我感觉到学到知识很多，为今后的工作打下了坚实的根底，这次学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识在回到学校后应用到今后的教学理论中去。六、存在的问题及改良措施在整个培训教学的组织及施行过程中，我们感到还存在一定的缺乏和困难，主要表如今学员对计算机相关知识的掌握程度差异性较大，这就要求我们在今后的培训工作中进一步探究与理论，强化因材施教，强化理论教学环节，保证培训质量。通过施行培训工作，我们更深化地理解了教育部施行农村中小学现代远程教育工程试点工程的重要意义，同时为今后的培训工作积累了丰富的经历，我们有信心有才能把这项工作做得更好。施行现代远程教育工程，共享优秀教育资是缩小不同学校、不同地区教育程度差异的根本方法，是西部地区教育实现跨越式开展的根本途径，作为新时期的人民老师更是任重道远，需要勤学，多理论。远程教育培训总结3平安态度教育包括思想政治方面的教育和详细的平安态度教育两个方面内容。思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工进步对平安消费意义的认识，深化理解消费与平安的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而进步员工平安消费的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括平安消费法规、平安规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保平安消费的保障条件。详细的平安态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的平安心理学分析^p的根底上，有针对性地、联络实际地进展。通过近年的远程教育培训，我深化的认识到，在新课程要求下担任初中物理教学决不能只当“教书匠”，照本宣科教教材，而要在教学中不断学习不断反思，汲取经历，取长补短，与时共进。假如物理老师对于自己的教学不做任何反思，既不注意及时吸收教学中的研究成果，又对自己的教学不做认真反思，那么教学过程只能是一潭死水，根本不能到达新课程提倡培养学生独立考虑才能、发现问题与解决问题才能以及探究式学习的习惯，下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。一、教学目的的反思物理教学中的教学目的的设计是现代教学理念和新课程观的详细化，是实现新课程标准的关键，新课程教学目的详细可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目的的设计要全面、系统、详细、科学，层次清楚，可操作性强，且制定的教学目的要面向全体学生，有利于促进学生的全面开展。教学目的从根本上表达的是课堂教学以学生为主体、老师为主导、学生开展为本的全新理念。老师职责不在是单一的“教书匠”，而应是综合的、多元化的组织者。在长期的物理教学中，只有更新教学理念，从传统的教学目的转向新课程标准的教学目的，才能真正实现课堂教学学生的主体定位、老师的主导角色的定位;也是认真施行新教材、实在进步物理课堂教学实效的一个重要前提。二、教学方法的反思本学期学校组成由校长、德育处、总务处主任参加的平安检查组，对全校各部位进展全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，对剧毒、易燃易爆、强腐蚀、放射等危险品进展了重点检查，对学生聚集的场所进展应急疏散通道检查。检查后对发现的问题责成有关人员及时进展了处理和整改。“教无定法，关键在得法”，初中物理教学要特别注重学法指导，根据新教材的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选择恰当的教学方法，培养学生学习兴趣，进步学生学习积极性。对学习才能强的学生要提优，对学习有困难的学生降低要求，加强辅导，多鼓励，绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。教学方法要多样化，恰当运用现代化教学手段，进步教学效率，要彻底改变“一支粉笔，一本书”的传统教学形式，不断学习新的业务知识，进步自己的业务素质和教学程度，更新教学理念，改良教学方法，转变角色，“授之以渔而不授之以鱼”。改变学生承受学习、死记硬背机械训练的现状;倡导学生主动参与、积极探究;培养学生搜集和处理信息的才能;获取知识和应用知识的才能;分析^p和解决问题的才能;交流与合作的才能。在教学中还应有意向学生浸透物理学常用的研究方法，如理想实验法、控制变量法、转换法、等效交换换法等等。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面进步教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是加强合作交流。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。三、教学行为的反思教学是一种复杂的社会活动，不断要与时俱进，且要因人而宜。在物理教学中教学行为长期墨守陈规，一刀切，齐步走，不反思不总结不更新，教学效果就会表达低效无效。物理老师对自己的教学行为要进展经常性反思，但在反思教学行为时仅仅依赖于自身在教学理论中不断积累起来的经历，仅仅停留在经历的认识上是远远不够的对教学行为的反思，还需要有一定物理知识的教学理论和专业学识为根底。及时更新教学理念，以教学理念为教学行为的理论支点。新的教学理念认为，课程是老师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色，那么，在教学中如何表达新的教学理念呢?即在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，进步他们独立考虑、创新思维的才能。要转变物理教学理念，就要不断丰富自己的专业知识，理解社会和科学的飞速开展;理解新时代对物理知识的追求，积累丰富的社会经历，扬长避短，更新教学行为，实现课堂教学的有效性。四、学生学习的反思学到了知识。从培训结业考核以及与老师的座谈、老师本人的总结和反映来看，经过培训，老师对培训中涉及到的必修课程和选修课程均能到达培训要求。学生学习反思是对学生的学习过程、学习方法与学习结果不断的监视、评价的详细表现，老师在关注学生全面开展的同时，应对学生学习进展不断反思，从而到达掌握学生，实现客观公正评价学生。新课程倡导终身学习，致力于学习方式的改变，转变学习方式，就是要转变被动式的学习状态，把学习变成主动、能动、独立地不断生成、张扬、开展、提升的过程，而学生学习方式的改变要以老师教学行为的转变为前提，其最终目的是使学生学会学习，学会交流，学的轻松、学的快乐。学生的开展关键是学习方式的转变，学习方式关系到教育的质量，关系到学生的将来，传统的学习方式过于强调承受式，单一式，不利于学生学习兴趣的培养，是学生感到学习的枯燥乏味，心里负担很重，严重摧残了学生的进取心和学习热情，影响了学生潜能的唤醒、开掘与提升，阻碍了学生的可持续性开展。在当前推行的素质教育的形势下，培养高分低能、有文化没有素养、有知识没有智慧的人不利于学生自身的真正开展，更不利于民族素质和综合国力的进步，新课程要求建立发挥学生主体的多样化学习方式。区岗培班的学习和自主在教育信息网上的学习让我对幼儿教育工作有了更深一层的认识和理解，对于我个人业务的进步上也有很大的帮助!班上师傅也对我说过幼儿园的每一个活动环节对于我们刚工作的老师来说都需要仔细的不断研究、总结、反思。从一日生活常规这个方面来说，班里共有32名幼儿，我们班是小班，经过这一年，这些幼儿根本上顺利的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比拟熟悉了班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子喜欢幼儿园这个大环境、喜欢我们小班，我们的工作是得到了肯定的。在生活自立才能方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都可以自己独立进展。午睡质量很好，小朋友们都会自己穿脱了衣服、鞋袜，而且吃饭时根本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我也由衷的欣慰。“学高为师，身正为范”，一名现代老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。学习过程不应是被动吸收课本上现成的理论工程，而是亲自参与丰富的生动的思维活动并经历一个理论和创新的过程，应引导学生学习方式成为自主学习、合作学习、探究学习，使学生全面开展，适应社会、适应时代的开展。远程教育培训总结4根据上级要求，远程教育开放活动获得了良好的效果，现总结如下：一、远程教育建立的'目的，过程，结果进展了简要的介绍。对学校现有的远程教育设备及资进展介绍，让老师们知道身边都有哪些设备是与远程教育有关的。二、远程教育资进展了介绍，让老师们知道远程教育的资都有哪些，它与我们的互联网有什么关系，是不是有互联网就不用远程教育了，教程教育资中都是针对各版本教材有针对性的制作的课件，图片，文本等等一些非常实际有用的资，作为互联网的一个补充，有些是互联网上找不到的，希望老师们加以合理的利用。三、对老师进展实际操作的培训，远程教育资已经由远程接收设备导入到了老师的电子备课室，在老师的桌面上已经建立了快捷方式，双击桌面的快捷方式就可以轻松的翻开远程教育资的网站，根据导航可以找到你所要的资。四、对远程教育资的下载，保存方法进展了培训，让每位老师都能自如的到远程教育资库里去查找自己所用的资。以到达充分利用的目的。五、对于远程教育课的各四种形式进展了细致的讲解。让老师们知道如何来上远程教育课。领悟远程教育的理念。六、观看了下发的远程教育光盘，使老师进一步的理解远程教育四种形式的上课方法，并组织老师进展了研讨。七、每位任课老师都在多媒体室上了一节远程教育课，并上交了教学设计，和心得体会，学校存档并上交。通过此次的培训，老师们对于远程教育有了更深的理解，更加系统的掌握了远程教育资的操作和使用方法，使远程教育在我校发挥其最大的作用，为学校教育教学效率的提升提供了有得的保障。我们也相信随着老师们的应用，会体会到远程教育资的优越性，到达教育的平衡开展的远大目的。远程教育培训总结5非常快乐参加本轮农村卫生人才远程教育培训，这轮培训的主要内容是公共卫生知识培训和国家根本药物临床运用。在这些培训的日子里，我们这些学员一边观看专家讲座的视频，一边就自己遇到的问题进展讨论，遇到都解决不了的问题，通过短信互动平台向专家请教，得到了他们在线的及时回复。这轮培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于承受，从而也认同了培训的内容，学员们从内心愿意承受这样的培训，普遍感到实用，解决了问题。在原来的工作中，我们大多数人都觉得要怎么进修学习临床技能，看好病才是我们的本份。通过对公共卫生知识培训的学习，知道了全科医学概念，知道如何做好一个全科医生，知道全科医生的“全”不是“万金油”医生，而是“效劳一切人”、“效劳于人的一切”、“一切效劳于人”。对全科医疗“以人为本、以家庭为单位、以社区为范围、预防为导向”的原那么有了更加理性的认识。国家根本药物制度是为维护人民群众安康、保障公众根本用药权益而确立的一项重大国家医药卫生政策，是国家药品政策的核心和药品供给保障体系的根底，涉及根本药物遴选、消费、流通、使用、定价、报销、监测评价等多个环节。国家根本药物制度首先在政府举办的基层医疗卫活力构施行，主要内容包括国家根本药物目录的遴选调整、消费供给保障、集中招标采购和统一配送、零差率销售、全部装备使用、医保报销、财政补偿、质量平安监管以及绩效评估等相关政策方法。20xx年新医改方案对根本药物的含义进一步作了明确和界定，根本药物是指适应根本医疗卫生需求、剂型适宜、价格合理、可以保障供给、公众可公平获得的药品，根本特征是平安、必须、有效、价廉。政府举办的基层医疗卫活力构全部装备和使用根本药物，其他各类医疗机构也都必须按规定使用根本药物。《国家根本药物目录基层医疗卫活力构装备使用局部〔20xx版〕》包括化学药品和生物制品、中成药,共307个品种,重庆市根据全市详细情况，增补药品目录205种，因此我市执行的根本药物目录共有512种；公布国家药品标准的中药饮片纳入国家根本药物目录。在培训过程中，与同仁们的研讨、交流，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的进步。专家的讲座学了之后确实获益匪浅，让我如沐春雨，使我明白了许多：安康是身体上、精神上和社会上的完好状态，而不仅是没有疾病或者虚弱。不能只强调生物体的安康而无视病人的需要。尽量做到无病防病，施行各种特异性预防措施及非特异性安康促进。对于那些患病处于病症早期、临床前期的病人，强调早期治疗、防止疾病恶化蔓延、预防并发症；临床中后期、濒死期的病人，限制残障、减少后遗症、合并症，提供康复与善终效劳，最大限度改善生命质量。一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在深化医药卫生体制改革时期的我们来说更有特殊意义。总之，这次远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在工作中遇到的一些疑问和困惑，原来在工作中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的医疗行为，对自己以前的工作有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和临床工作理念。远程教育培训总结6生物老师暑期远程教育培训总结在盼望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境清凉。因为我是喜欢充实的人。每一天能在充实中度过，那是快乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静听专家的谆谆教诲，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的交流鼓励。每一天都在学习、收获中感动着，快乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好！记得这样一句名言，“我听过，我忘记；我看过，我记得；我做过，我学会”。这次的培训，我认真参与了每一个专题的研修，更深化、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了认识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面向全体学生，进步生物科学素养，倡导探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开场的几天特别有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也开场闹缺点，学校里的教研工作也在进展，我自顾不暇，可这边的研修培训却仍然进展，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是知识、认识，还锻炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度。美国心理学家波斯纳提出“假如一个老师只满足获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么，即使是再教20年，也许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长=经历+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种态度，一种考虑，一种意识、一种习惯，是当前老师成长的重要途径。保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真考虑每一份作业，并与自己的教学经历联络，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的快乐，获得教育的真谛。在新课程的施行中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正安康地实现自己的专业成长！远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能平静。细细总结，对于生物课程我也有了很多的收获：一、教学理念的更新通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念认识与所提供的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，知识上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。二、集思广益、综合提升看到来自不同地区的老师们的作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们提供了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的典范。这些都在悄无声息地鼓励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。三、反思自我，不断追求假如没有这次培训，我们自己主动培训吗？要想成长，外界环境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。作为一名老师，想开展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。培训是短暂的，但收获是充实的。让我对将来的教学工作有了全新的认识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要继续深化地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教育教学理念，并指导于自己的教育理论。在今后的人生道路上，我还会怀着对待这次研修的态度，一如既往地进展自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生继续在学习中快乐、感动。远程教育培训总结7这次蓝天远程培训让我学受益匪浅，理解到信息化技术对英语教学所起的重要作用。在培训期间，我边学边用，把所学知识应用到实际教学中，应用多媒体辅助教学，进步了教学效率，激发学生的积极性，充分表达学生学习的主体地位。现将我的培训总结如下：一、激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。兴趣是最好的老师。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。在教与学的关系上，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”南宋朱熹也指出：“教人未见趣，必不乐学。”英语对于小学低年级的学生来说是一门新奇的学科，充满了未知，因此培养学生对英语学科的兴趣和信心是至关重要的。传统的教学手段，难以激发学生的学习兴趣，运用现代教育技术，形象、生动的画面，悦耳动听的音乐，使学生吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，让他们以轻松愉快的心情投入到课堂教学中来。在课堂中，要多鼓励学生开口说英语，对于学生的点滴进步多给予鼓励和表扬，建立起学生学习英语的自信心，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。二、利用多种策略打破教学重难点，进步课堂教学效率。在教学中，老师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、打破难点是至关重要。在教学过程中，有些教学内容比拟抽象，通过传统的讲授方式都很难到达理想的想效果。这时利用多媒体就能弥补这些缺陷，可以更容易帮助老师提醒规律、拓展内容、开展学生思维。同时，也可以节省很多时间，进步学习的效率。在传统课堂教学中，只注重知识的传授，无视才能的培养和全面素质的进步，学生消极被动地听讲，始终处于承受灌输的被动地位。而现代教育媒体走进课堂，以其特有的功能和优势，为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资，也为学习提供了多种参与时机，这样，就可以充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。在这次培训中，我对于教学重难点的划分有了更清楚的认识，认识到了思维导图和知识树技术在打破教学重难点中所起得重要作用。三、优化课堂教学方法，进步教学质量。“工欲善其事，必先利其器”，为了进步教学质量，必须加强教学的直观性，尤其是现代信息技术的运用，能使抽象的概念详细化，深奥的道理形象化，枯燥的知识兴趣化。这就使教材变得容易理解和承受，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学习热情，保持注意力的集中，并能有效地缩减教学时间，减轻他们的疲劳程度，进步教学效率。在课堂教学中，努力发挥多媒体的生动、形象和感染力强等长处，给学生以如见其人、如闻其声、亲临其境的感受，调动学生的学习积极性。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进展的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无法到达的。教学中，假设能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最正确途径。在实际的课堂教学中，我注重采用游戏，竞赛，故事表演等教学形式，吸引学生参与课堂，使学生在玩中乐，在乐中学。通过这次蓝天培训，我学会了把信息化技术应用到课堂教学，激发学生的学习，采用多种有效的策略优化教学方法和课堂资，合理利用思维导图和知识树技术为课堂效劳，使老师从传统教学的一支粉笔、一本书中走了出来，使学生“爱学”、“乐学”，充分发挥学生学习的积极主动性。熟能生巧，我会把学到的知识应该应用于实际课堂，让现代化信息技术更好地为教学效劳，当然在应用过程中肯定会遇到各种问题，这就需要我们不断学习和改良，最大限度地发挥现代信息技术的效益。总而言之，非常感谢这次培训，让我受益匪浅。远程教育培训总结8俗话说“学无止境”，这句话是我在本次远程教育培训中最大的收获。20xx年我参加了河北省远程教育培训，通过网络教育平台，我深深地被各位专家精深理论根据和专业内涵所打动，使我的思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我受益匪浅。现将本次培训的学____结如下：一、转变教育观念，真正理解新课程改革的教育理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目的的升学形式”，它制约了一局部有特长学生的开展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新才能差；而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种才能的进步的教育，它是全面提升受教育者的综合才能，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的才能，因此它是21世纪教育的主流。通过本次培训我深深的体会到对根底教育来说，必须改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例，传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活经历以及与社会开展的联络、学生的学习与将来需要别离，已不能适应时代和社会开展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能，新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统，而是结合学生已有的生活经历、社会实际、人文自然关系等知识根底，在内容上选取学生开展最需要的、最根底的实验内容，这些实验不仅可以使学生学习知识，也是培养学生才能、情感态度和价值观的重要表达。二、学无止境，改良教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽略了学生思维才能的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但才能没有得到开展。新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”“满堂灌”，而是要学生可以真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的时机。老师可以根据课程内容，设计更加容易被学生承受的教学方法引导学生主动分析^p、亲自动手，这样可以充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维才能要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就一定要不断学习，进步自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层老师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们可以接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，一定会找到最合适社会开展和学生需求的新的教育形式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！远程教育培训总结9我有幸参加了20xx年全区中职学校骨干班主任远程教育这一个活动。通过视频课程的学习、以及与学员们的交流互动，让我学习接触到了新的知识和班主任管理方法。受益颇丰。首先，我在学习了远程教育中《解读国家中长期教育改革和开展规划纲要》后，对中国的中长期教育开展规划有了更多的理解，通过学习理解到，中职教育和义务教育及高等教育一样也是社会、国家必不可少的一部份，中职教育将得到更多的政策和教育资金支持。这对于我们中职学校来说是一个很好的机遇和时机，对于我们中职老师来说也更要及时补充更新我们的专业技能知识，适应社会国家教育的需要。其次，在听频听课中学习的这三个内容：包括《班主任—指导人生的导师》、《信息时代青少年开展的特点与积极心理安康教育》及《职业院校问题学生教育与转化技巧》，对班主任开展学生心理指导工作、班风建立乃至整个班级管理工作都有很大的帮助。毫无疑问，进入中职学校大门的学生还是一名15、16岁的初中毕业生，但不同的是，这些学生在学习了两年的中职在校教育后，在迈出学校进展一年的顶岗实习后正式进入了社会，作为自力更生的社会一员。在这短短的两年时间里，要让他们具备充足的信心、明辨是非的判断力、良好的心理素质和社会适应力这些元素而进入社会，对他们来说是非常重要的，而这些元素的培养正需要在校期间对他们进展适当的心理方面相应的指导。从上述三个内容的视频学习中我得到了很大的启发，也让我得以总结一下班级里学生思想、心理教育方面的对策。一、正确认识理解我们的中职生的性格特点。多数选择就读中职学校的学生除了少部份学习成绩优良但因为家庭困难而选择就读中职学校外，大部份学生是学习成绩差，纪律散漫，学习无思进取者，有的甚至由于出于单亲离异家庭影响的缘故品性更顽劣。我曾经带过的一个50多人的一个班，来自离异家族的学生就有16个之多。由于社会、家庭、个人等原因，这些中职学生普遍集中的不好的表如今于：学生的根本是非、善恶、美丑界限不分，道德理念不明，法纪观念、劳动观念、节俭节约观念和集体观念淡薄，学生缺乏自尊、自爱、自强、自立和积极进取、团结友爱的精神，爱慕虚荣、奢侈浪费、不讲文明礼貌、不讲卫生。因为中职学生生活物质条件都已经比拟好，缺少艰辛的磨练，心理和身体的承受力差，并且正处于青春发育时期，早恋、孤僻、不擅长与人相处等心理疾病会表如今他们身上，少数中职生还会有心理扭曲，逆反心理、报复心理和个人倾向的问题。二、针对以上这些中职生的心理、生理上的问题，在处理问题上我们作为班主任就得认真分析^p，区分对待。对于一般的这些普遍文化根底较差，自信心缺乏，缺乏学习动力，自制力较差，学习态度不够端正，没有生活目的的学生，我们就应像视频课程中《班主任——指导人生的导师》所说的那样：1、抓好常规教育，加强学生自我意识教育，以身作那么。班主任与学生朝夕相处，在与学生共同相处的过程中会潜移默化的影响着他们，通过自己的言行举止为他们做出典范，让他们逐渐学会要求自己，自己管理自己，进步自我管理的意识和自觉性。所谓身教胜于言教。同时，“教育无小事，事事是教育”，班主任要在平时的生活中注意自己的仪容仪表、举止言谈、从而对学生形成典范作用，让他们能在生活卫生习惯、为人处世等生活小细节更好的表现自己。2、班主任通过实在的积极的工作精神及在平时的主题班会中也鼓励、灌输和帮助指导学生树立正确的人生观、价值观、和就业观。很多中职生抱着得过且过的混日子心态，因为大多数中职生认为选择就读中职学校是无可奈何的，由于成绩差而放弃上高中和高考，上不了大学，就读职业学校没有多少前途，能学到的东西很少，没有什么人生理想，只求混一张文凭，今后找一碗饭吃。因此没有学习兴趣和动力，更没有成才之志。而我们班主任应像《信息时代青少年开展的特点与积极心理安康教育》课程中所提到的的那样，通过积极的心理安康教育，通过主题班会的积极励志成材的典型事例的宣传，教育他们，作为社会的一员，总有自己的职责所在，有自己的担当，做好自己的本职工作那就是自己对社会的奉献，而社会分工不同，只要有正确的方向和目的，一样可以在自身工作上表现出色，或成功创业，受人尊敬。对于问题学生，更要结合社会、家庭的力量，分析^p理解学生的心理，耐心细致地引导他们回归正确的思想方向，为他们点燃生活的明灯。3、中职教育的特点在于对学生进展的是技能教育，所以班主任也应在平时的专业课教学中结合职业特点和专业技术开展的需要，对学生进展职业理想、职业道德与创业精神教育。学校相应已经经常性地组织开展了很多专业技能竞赛活动，班主任应积极发动学生参加以使学生在竞赛中更好地掌握专业技能，增强职业意识，进步职业才能。实训学习是贯穿在中职教育中专业教学过程当中的，既是进步强化学生职业技能才能重要教学环节，也是对学生进展劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律和责任感教育方面的重要途径。在实训学习过程，班主任应适时地进展纪律、法制教育和相关岗位的职业道德标准教育。从而引导学生在比赛，在学习中自我成长，产生成就感，进展自我肯定和自我实现。以上是在班主任对学生进展心理方面教育时所做的一些大的方面的总结，在详细施行方面，我会认真进一步学习有关的视频课程内容，把内容精神贯彻到班主任的详细细节工作上，形成流程，让班主任工作开展得更顺畅和有效。总的来说，通过骨干班主任远程学习，我理解和更新了班主任管理工作方面的方法和理念，在通过阅读其它班主任的一些研修日记和作业、总结中及与其它班主任进展班主任工作问题及心得体会的发回贴的交流互动中，我也得到了很多的启发及收获了一些有趣的经历和心得。这些都将使我以后的班主任工作得到更大的进步。远程教育培训总结10本人通过六天来的学习和理论，理解新《课程标准》要求老师“要创造性地使用教材”，同时也强调“鼓励学生自主探究与合作交流”。因此，老师能否正确理解新课标的理念，把握新教材，并根据学生的实际情况进展教学，成了顺利施行新课标，实在进步教学质量的关键。新教材的最大特点是表达素质教育的要求，以数学于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手才能，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。同时，它也是学生的终身开展，形成科学的世界观、价值观奠定根底，对进步全民族素质具有重要意义。一、新课标的根本理念总体目的中提出的数学知识〔包括数学事实、数学活动经历〕，本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经历那么是通过数学活动逐步积累起来的。1、根本的数学思想2、重视数学思维方法数学思维的一般方法；3观察与实验，比拟、分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析^p与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与详细化，类比与映射、联想与猜测等。4思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的广阔性、深化性、灵敏性和批判性、独创性。二、详细措施和步骤1、发扬教学民主老师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者。数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上。老师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助，要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，开展才能。例如在学习“方位角”时，可让学生通过做游戏的方式来感知、体验各种方位角的大小和方向。先把全班同学分成红、蓝两队，分别坐于教室两边，在教室中间画上十字形，穿插点为原点，按上北下南、左西右东标出方向。然后由红、蓝两队分别派代表向对方提问并指定对方某一人作答，作答人要站到与所提问题相对应的位置上才能得分。如：红方要求蓝方的张三表示出“北偏东45°、间隔原点100厘米”的位置，那么张三就应站到表示该点的位置上。如此轮流提问，大家一齐评判，累计得分，决定双方的胜负。2、注重应用意识的培养《课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学过程，是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等方面得到进步与开展。”新教材在安排每章、节的时候，都从现实生活中的实际问题入手，引出新知识。从生活实际中引入、联络实际探究。如学习“相遇问题”应用题，在学生对此类应用题的构造和解法有根本理解时，老师布置一个活动：同桌两人为一组，将相遇问题应用题中的情节作表演，并口头编应用题，再解答。在活动时，两位同学面对面地站在两个不同的地方，喊“预备走”，一齐面对面走来〔同时相向〕，经过一定时间，两人的手紧紧握在一起〔相遇〕……那么，假如没有同桌帮助，你一个人可以表演这个节目吗？学生兴趣很浓，纷纷举手示范：将两手掌竖直，掌心对掌心，渐渐靠拢，经过一会儿两手掌合在一起。经过活动，学生对“两地同时相向相遇”等有了实实在在的理解。3、重视分析^p问题和解决问题的才能的培养课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程，让学生在观察、实验的活动中，通过比拟、分析^p、归纳、类比、抽象等思维过程，完成知识的猜测和证明，使学生既加深对知识的理解，又学习到创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。近年来，全国不少地方的试题都不是局限于对知识本身的考察，而是重在创设一个新颖的情境，考察学生在详细情境中灵敏应用知识去解决问题的才能，这对引导老师在教学中注意突出教学过程可起到良好的导向作用。4、注重创新意识和才能的培养当前，对数学开放性题目的研究已成为数学教学的热点问题，认真研究开放探究性问题，无疑对转变观念、改良教学、加强数学思维才能的培养都有非常积极的意义。在初中数学教学中，要根据学生的年龄特点和认知程度设计探究性和开放性的问题，给学生提供自主探究的时机，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学知识是怎样形成的，数学理论是怎样开展的，从中领悟数学中的辩证关系。近些年来，考试题中的开放探究型题目，对此发挥了很好的导向作用。创新是民族的灵魂，加强才能考察，注重知识的有机结合，注重探究才能和应用意识，促进优化初中数学教学过程，培养学生的创新精神和理论才能，这是命题逐步走向成熟的要求。擅长将书本知识与学生的生活实际联络起来，科学地设计探究性试题和开放性试题，诱发学生的求知欲，鼓励学生独立考虑，并学会用数学的思维方式去观察、分析^p社会，从而解决日常生活中的实际问题。5、注重阅读理解才能的培养要正确解题的前提是正确理解题意，特别是阅读理解题，由于所提供材料往往不是课本上的直接内容，因此，在中考复习中，一定要重视学生阅读理解才能的培养。纵观近年来中考数学试题，很多试题都是以图像、图表为背景展如今考生面前，这方面的试题不拘泥于大纲和课本，形式多样，有利于在人生智能开展的黄金时期—初中阶段培养学生的自学才能、创新思维和理论才能，适应时代需要。这类题目一般是通过观察图像、整理信息，抽象出数学问题，并用数学语言抽象成数学模型，使学生“亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程”，有利于学生理解、掌握相关知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，感受到数学创造的乐趣，树立学好数学的自信心。远程教育培训总结11国家施行农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业提供了千载难逢的开展机遇。为了搞好远教工作，充分利用好远程教育资效劳于教学，我们在本学期坚持一边学习、一边理论。半年来，做了大量的工作，现简要总结如下：一、组织强有力的领导班子远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长的工作领导班子。选定工作责任心强，热爱远程教育工作，并且掌握电脑根底技能的老师负责远教工作。做到组织有保障、工作有安排。二、严格制定各项规章制度为了使远教工作有条不紊地进展，我校根据上级电教部门要求制定了以下远教工作制度和记录册：现代远程教育设备及系统维护和管理制度；现代远程教育工程管理效劳制度；远程教育教学应用制度；远程教育接收室制度；远程教室播放教室制度。卫星接收室IP数据资录制记录；光盘播放教室使用记录。三、加强远程教育老师技术培训工作我校现代远程教育老师及技术管理人员，在现代远程教育工作中起主导作用。建立一支现任心强、热爱远程教育工作、计算机理论程度高、操作技能纯熟的老师及管理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。为了使我校现代远程教育正常开展，我们在本期里组织老师进展远程资的操作培训，在培训中，老师们都认真听课和上机操作，并作好笔记。通过几天的培训，绝大多数老师都能掌握根本的操作技术。为了进一步进步管理员的操作技能，纯熟掌握IP数据卡的设置和远程教育资接收平台的操作，为了使全乡老师理解教育资的内容并能下载储存，学会接收资、处理资、动用资。为了扩大全体老师的学习面，我校在20xx安装了宽带网，开展我屡次上网知识的培训活动，做到平安上网文明上网。四、努力做好硬件设施建立为了尽量发挥远程教育工程作用，保证远教工作的开展，我校在经费特别困难的情况下，想尽一切方法多渠道筹措经费，用于硬件设施建立上面。对老师利用远程资上课进展奖励；安装宽带；五、加强管理、充分利用。本学年我们教务处组织的屡次活动都充分利用了远程教育资进展的，这也是我校今后的发方向，根本上如今的公开课都是一节电教课，原来由教管理员做课件变成自已做课件。六、做好远程教育的考核将老师远程教育技术掌握、运用程度纳业务素质考核，考核的内容有：1、老师的使用情况；2、IP数据接收卡掌握运用才能；3、远程资应用知识，要求老师学会接收资、处理资、运用资和制作课件；一年来，我们做了很多的工作，获得了一点成绩，但由于没有工作经历，还有很多的工作亟待解决和完善，我们决心在新的学年里，扎实工作，大胆创新，使远教工作上一个新的台阶.远程教育培训总结12参加了这次远程培训，让我更深的理解了新课标数学教学的理念，学习了新的数学思想方法。作为一位参与培训的中学数学老师，我觉得收获颇丰。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的开展空间。使我在教育教学才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步，为自己今后的教育理论打下了根底。自我感觉收获颇多，总结如下：一、巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。教学理论证明，情心创设各种教学情境，可以激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。二、运用探究式教学，使学生主动参与。教学中，在以老师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、开展的全过程进展探究活动，老师着力引导学生多考虑、多探究，让学生学会发现问题、提出问题、分析^p问题、解决问题，只有这样，才能使学生品味到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有到达这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。三、运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情。变式教学是对数学中的定理和命题进展不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，提醒不同知识点间的内在联络的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新颖感，能唤起学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴趣和热情。四、随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育理论中汲取能量和资;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。五、老师终身学习已成为全球教育改革的打破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的才能，才会使自己重视终身受益。今后的教学，我将在新的课改形势下，不断学习、不断研究，使自己的教学不断进步，使自己成为学生们乐于亲近的好老师。远程教育培训总结13今年有幸参加了广西省农村中小学骨干老师远程教育的培训，首先得感谢学校领导给了我这次培训学习的时机。在这三个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家，教授的专题报告，感受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课程改革的重要性极其必要性。在培训中，我进一步认识到了新课程的开展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。所以说此次培训收获颇丰，受益匪浅。回忆过去感触颇多：1。我在教育行业上也工作了快十四年了，以前从来没有感觉到什么压力，而如今看了那么多专家的讲座，才发现自己不是不该有压力而是自己落伍了，落伍了。有的时候，还在用几十年的老黄历来看如今的问题，吃老本的年代早就淘汰了。干到老学到老啊！2。这次教育培训，给我最大的震撼是感觉自己知识的缺乏，虽然自己学数学的，教育教学经历也算丰富，但这次培训从理论到理论，通过讲解和讲座确确实实进步了我的数学素质，通过学习使我更重视了数学教学教法。以前我一直认为对于初中数学对于我来说不是什么难事，上课的时候随意讲几题就可以上好一节课了，但是通过培训使我才认识到自己的这种想法有多浅薄，如何上好一节课，又如何灵敏多变的处理数学课堂，成为一节生动活泼的数学课，使我们农村学生也能体验到数学的真正魅力。这些我以前都没有深