老师我想对你说

...v.?教师，我想对你说?教学设计教学目的：1、通过听、说、练，培养学生的作文兴趣。2、能快速、流畅地写作文、改作文。3、使学生更加体会教师职业的高尚，并进展尊师教育。教学重点：说作文、写作文教学难点：使学生通过说文、写作文，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。教学准备：关于教师节的材料、图片教学方法：学探测教学过程：一、口号导入请大家跟我一起说：“作文并不难，只要我肯练。大家知道每年的九月十日是什么节吗？〔预设——生答：教师节〕对！每年的九月十日是教师节。今天我们要写一篇与教师有关的作文。板书：教师我想对你说。二、教学过程1、明要求写这篇作文应该写出自己想对教师说的心里话。2、讨论可以写那些心里话请大家跟我一起说：“我交流，我进步！〞请大家以小组为单位讨论一下自己想对教师说些那些方面的心里话。给大家3分钟的时间，然后请同学们进展汇报展示。3分钟后——请大家跟我一起说：“我展示，我精彩！〞请两个小组的同学进展汇报展示，并进展点评。3、写片段请大家跟我一起说：“我作文，我用心！〞给大家8分钟的时间，然后请学生代表到讲台上念自己写的作文片段。8分钟后——请大家跟我一起说：“我展示，我精彩！〞请5位同学进展汇报展示，并分别进展点评。4、念下水文我把自己写的下水位念给学生听，然后让学生进展点评。5、作文前的指导大家可以模仿教师的下水文进展写作，也可以另辟蹊径自己按自己的想法去作文，但本次的作文必须写出自己最想写给教师的一些心里话，语句要写流畅，字迹要工整，打完稿子要进展修改。三、布置作业把?教师，我想比照说?这篇作文的稿子写出来板书设计教师，我想比照说感谢的话给教师的建议自己快乐的事自己难过的事……【四年级上册?积累与运用一?习作百花园】?教师，我想对你说?教学设计唐河县友兰小学曲贞文2014年9月附——【教师下水文】教师，我想对你说曲教师我觉得你是我的大朋友，所以今天我要把自己心里的话告诉你，让你能分享我的快乐和忧伤，让你感受到我是多么喜欢你和佩服你。曲教师我以前特别怕写作文，一写作文就举笔思忖，想来想去就是不知道从何下笔，自从做了你的学生后，你每让我们写一篇作文都会给我们讲怎样开头、怎样结尾、怎样分段等，还把你写的下水文念给我们听让我们模仿着写。起初我只会模仿你的下水文去写文章，后来你引导我们要做生活的有心人，多观察周围的人事物，还让我们写文章用上小标题，写上感受的话语。渐渐的我写文章不再一味地模仿你的下水文了，写出的文章已有自己的风格了。曲教师你是一位会写作文，善辅导的好教师。你每天都要坚持写4篇文章，你很会辅导自己学生作文。在你的努力下，你的文章，你辅导的学生作文已经发表了好几百篇了，你真了不起呀！今天我要谢谢你，是你让我会写作文了，告诉你一个好消息，昨天我收到了一份样报，原来我的作文在省级报纸上发表了，这是至今我发表的唯一一篇文章，在投稿前我在你的辅导下屡次改稿，这篇文章最终才发表，这期间如果没有你的帮助、辅导，我的这篇文章肯定发表不了。曲教师今天我要告诉你一件让我快乐的事，希望你能分享我的快乐。暑假的一天在县体育广场有一场书画比赛，6到12岁的小朋友都可以报名参加，但参赛的选手必须现场写大字或画画。当时我毫不犹豫地报名参加了，因为我学过画画；而且爸妈常说我画的不错。那天参赛时，我认真做画，脸上的汗也顾不得擦了。最终我获得了一等奖，得到了一X获奖证书和100元的奖金。拿着证书和奖金，我快乐极了。爸爸在一边也为我竖起了大拇指。后来我用比赛得的奖金加上自己平时积攒的零花钱给爷爷买了一部唱戏机，爷爷快乐极了，不停地夸我懂事和孝顺。生活中学习中我遇到了让自己快乐的事，也遇到过一些让我难过的事。前天我嚷嚷着非要买一双溜冰鞋不可，妈妈说溜冰鞋太贵了不给我买，爸爸说溜冰鞋不平安，穿上后会经常受伤。我不听他们的解释，一心非要买不可。妈妈气了说我以前很听话，为什么突然不懂事了。爸爸气了非要打我一顿不可。为此我和他们闹了矛盾，直到今天我还不跟爸妈说话，因为我太难过了。曲教