见习期考核鉴定表-周斌

..PAGE2.v.附件3：XX市中学教师试用期培训考核鉴定表姓名周斌工作单位XX电子信息职业学校任教课程计算机专业课学员考核周期1年XX市中小学教师培训中心XX周斌性别男出生年月1987.9民族汉所学专业及学习年限计算机科学与技术4年任教课程计算机专业课毕业学校及时间2010年毕业于西南大学见习期起止时间自2010年9月至2011年9月试用期参加培训记录序号日期类别内容课时登记人12010.10.6-2011.1.15理论XX市2010年直属学校新教师上岗培训60江平22010.11.11-2011.4.8理论实践XX市中等职业学校新教师第五期培训班50汪建华32010.9—2011.1理论2010学年第一学期新教师培训齐铭42011.2—2011.4理论2010学年第二学期新教师培训5齐铭52001.3-2011.4理论XX市第六期直属学校〔职高〕班主任岗位培训30焦建英试用期参加教育实践活动记录序号日期内容形式课时登记人12010.09-2011.012010年第一学期计算机组教研活动会议、讨论、听课、评课40葛巧燕22011.02-2011.042010年第二学期计算机组教研活动会议、讨论、听课、评课16葛巧燕3学校“希望杯〞青年教师公开课比赛公开课、听课、评课5葛巧燕420XX市中等职业学校新教师第五期培训班新教师培训〔实践培训〕公开课、听课、评课6于明远520学校“希望杯〞青年教师说课比赛说课3葛巧燕试用期教科研成果记录序号日期内容成果形式折算课时登记人12010.12新教师教育与德育思考论文试用教师公开课教案授课教师周斌公开课时间指导教师佘云祥授课内容简单留言板制作共(2)课时第(1)课时教材采用清华大学?网页制作实用教程?授课班级09网管课型新课班级人数42学情分析本课是建立在学生已经初步了解动态网页根本功能、掌握ACCESS数据库根本操作的根底上，学会制作简单留言板。通过教师的引导，任务指导书的帮助，让学生以团队合作的方式，完成一个简单留言板，实现根本功能。教学目标知识目标：熟练运用动态网页包括删除在内的各种根本功能元素掌握对各种根本功能的综合运用，即融合为一个功能简单的留言板能力目标：培养学生综合思考问题的能力使学生在独立思考的前提下，拥有多人协作、讨论来解决问题的能力培养与他人互助互信来完成任务的能力重点难点重点：区域的隐藏和显示难点：隐藏域的应用和session变量的使用课前准备教师：准备好课件，学生任务包，并提前共享，让学生下载，配置好机房环境，自备以制作完成的windows2003学生：预习本课内容，上课前下载学生任务包教学过程设计(另附纸)自我反思本次课，最困难的方面在于，让学生在极其有限的时间内，以分组团队协作方式完成整个留言板，期间涉及到访问效劳器，进入本组的FTP目录，并配置对本组的IIS端口，以及多人协作下的误操作和误删除等问题。我要求所有组员，除组长以外全部都只上传本人制作的页面文件，防止文件被覆盖的问题，最后由组长负责调试整个站点。由于是制作整个留言板，完成度是关键，本次课在第一次播送验收时，大局部的小组都没有到达预期的效果，在进展屡次释放，屡次修改后，终于在下课之前到达了预期目标。鉴于本次课最后时间的稍稍紧X，原因在于教师演示的时间还可以再精简，让学生有更多的时间通过任务书去自主探究，讨论完成。听课评议本堂课中，教师的主线清晰，能够抓住本堂公开课内容的重点和难点，循序渐进，循循善诱逐步引导学生；整体课堂上以学生为主，教师为辅，能收能放，课堂纪律控制的恰到好处，互动的地方表达出了学生的活泼，讲解的地方能够做到安静无声。设计方面，该教师动了一些脑筋，从哪里入手，哪里切入通过搭建的环境很好的解决；课堂上灵活运用引导，面授等多种教学方法，采用分层教学；同时在课堂上的点评是本堂课的画龙点睛之处，承上启下，把整堂课的重点和难点很好的融合在一起，同时又起到了复习的作用。本堂课上，可以看出教师本身还是比拟紧X的，以至于教学的前半段比拟生硬，同时可以把工程教学更好的融合进去。公开课成绩89指导教师签名佘运祥自我鉴定〔含学生工作情况〕从2010年9月份参加工作至今，我在电子职校的工作已经快一年了。作为本校毕业的学生，在通过大学四年的学习之后，再次回到了母校，参加人民的教师行列。在这将近一年的时间里，我在学校领导的关心下，在众多教师、同事的帮助下，努力学习教育教学理论知识，重视对学生的德育引导，狠抓自身的专业知识水平和业务水平，不断提高自身的修养，积极参加学校组织的各类活动和培训。积极参加教研活动，与同专业的教师进展密切交流，遇到困难，虚心向经历丰富的老教师请教。这一期间，我还担任了一个常规班的下班教师。在和学生的接触中我感到这个阶段的学生容易放松自己，也容易出现叛逆心理。所以我在课上课下都积极与学生沟通交流，形成融洽的关系，并由次教诲他们确立学习目标和学习方向。在尊重学生的同时也希望他们能学会关心和尊重他人。当然教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。因此，在做任何工作上，我都要求自己全心尽职，以此来影响学生，以期能将他们导向正确的方向。除此之外，我还兼任学校生活指导教师，对住宿学校的学生进展管理和教育。尽管一周5天住宿学校，包括星期日下午就要抵达学校，早上要起的比别人早，晚上要睡的比别人晚，十分的艰辛，但住校生工作作为学校的第一道战线，作为一个本校毕业的青年教师，有义务为作出自己一份奉献。通过将近一年的住校生管理工作，在和学生的频繁接触中，使我在学生管理和教育水平上以很大的提升。特别是在学校安排的指导教师的辛勤辅导下，我参加了学校组织的“希望杯〞青年教师公开课比赛以及之后的说课比赛，另外还有市中等职业学校新教师培训班的实践培训活动。这些教学实践活动对我是非常珍贵的实践经历和体验，对我的教学水平的提高起到了很大的作用。所以我也很感谢学校如此人性化的安排和我的指导教师如此热心的帮助，相信在他们的助推下我一定能成为一名合格的教师。这一年的见习期里，在学校领导、指导教师以及同事们的关心和帮助下，通过努力我在教育教学上都有了一定的提高。在今后的工作中，我将不断总结经历弥补缺乏，不断完善自己尽职尽力，专研业务的同时注重自身的品德修养及各方面知识的积累，做好教育教学工作，力争成为一名合格的人名教师。指导教师意见该教师在校期间态度端正，积极向上，一学年来在教学，德育，专业技能上都取得了很大的进步。德育上身为学校生活指导教师，和学生相处十分融洽，管理到位；教学上能够多听，多想，多试，迅速掌握职高计算机课堂教学的方法，并且能够灵活运用在课堂之中；专业技能上，能刻苦专研，虚心向老教师学习，不懂就问，不断尝试也取得了很大的进步。相信该教师如此以往坚持下去，定会迅速成长为一名优秀的计算机专业教师。指导教师签名：佘运祥2011年4月25日任职学校考核鉴定意见教育实践能力考核意见工程参考分值(评分标准见附件)得分师德表现30教育教学能力30班级管理30科研能力10总分校长意见校长签名〔公章〕年月日市级培训机构考核意见单位〔盖章〕年月日XX市中小学教师试用期教育实践能力考核指标工程考核内容分值说明得分师德表现30分依法执教4政治思想好、熟悉法律常识、有法律意识，遵守教育法律法规及学校规章制度爱岗敬业4热爱本职工作、热爱学校、关心集体，有高度的责任感、尽职尽责、从严执教，自觉履行岗位职责热爱学生4面向全体学生，保护学生合法权益，没有损害学生身心安康的行为。对学生严格要求，促进学生全面安康、主动开展严谨治学4自觉学习、优化知识构造，钻研业务、不断总结经历、勇于创新，努力提高教育教学水平团结协作3顾全大局，尊重同事，虚心向老教师学习，与同事互相学习、互相帮助尊重家长3尊重家长人格，针对有关问题进展家访，主动听取家长意见，教育学生尊重家长廉洁从教4抵住金钱名利的诱惑，不取不义之财、不搞有偿效劳，不向学生推销学习材料和商品为人师表4严于律己、表里如一、率先垂范教育教学能力30分教学理念4了解根底教育改革现状，掌握新课程理念与教学策略，并在教学中得到运用教学设计4熟悉课标和教材，能做好教学目标、教学过程、教学形式、教学方法、使用教具、学生学习方法、课堂练习、课外作业、学生反应等的合理设计，注意向老教师请教和与同事交流，不断改良教学设计教学技能5熟悉各种教学方法，能指导不同学生掌握合理的学习方法，说普通话，写标准字，合理选择和使用教具，具有现代教育技术的应用能力，掌握班主任工作的理论和技巧，能对学生进展心理咨询和矫正。创新能力4在教学中能贯彻创造性思维的教学原那么，能提出开放性的问题，鼓励学生发表不同意见，能通过教学培养学生的创新精神课堂教学5三维目标明确，教学方法得当，按时完成教学任务；条理清楚、构造合理，语言准确流畅，符合逻辑，表达学科特点；教态亲切自然，普通话标准，板书合理，书写标准；能激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，学生有独立思考的空间和研究性学习的时间；教学反应及时，教学效果好批改作业4作业编制设计合理，量度适中，有明确的标准和要求，不增加学生负担；及时批改作业，不让家长代批；准确认识学生个性差异，批语恰当，能激发不同学生的学习兴趣因材施教4了解每个学生根本情况，正确认识学生的个性差异，善于发现每个学生的长处，对不同的学生提出不同的要求和采取不同的教育教学方法，全体学生共同提高、共同开展。班级管理30分确定目标5按照学校目标制定了师生共同认可的班级奋斗目标，围绕班级目标帮助学生制定了个人目标，组织学生共同努力实现了目标XX管理5能让每个学生参与班级管理，形成了XX管理气氛，全体学生的XX意识得到了培养，管理能力得到了增强，学生的主人翁意识和集体主义精神得到了培养良好班风6班级有安康正确的舆论，积极向上的气氛，文明、协调、团结、一致的行为标准，自觉的纪律约束，融洽的师生关系和同学关系，有较强的凝聚力。组织健全4组建了班级的管理、学习、生活等各种组织，发挥了组织的作用；培养了班级的骨干力量，形成了积极向上的核心力量，带动全体学生共同提高和开展集体活动4组织学生开展了各种有意义的活动，积极参加学校组织的活动，发挥了娱乐、导向、育人的功能学生工作6注重了学生的身心安康和全面开展，进展了学生良好行为习惯的训练；学生的各项成绩得到了提高和改善；做好了学困生的转化工作；对学生的奖惩和操行评定，客观公正，有针对性，具有鼓励作用。科研能力10分科研意识2