信息技术应用能力考试试题（初中化学）

信息技术应用能力考试试题（初中化学）一、单项选择题1.从书包到电子书包变化的本质是（C）A.减轻了书包的分量B.增加了更多学习资源C.改变教与学的方式

2.在网络教学平台中，以下不具备交流功能的工具是（C）A.讨论区B.聊天室C.学生跟踪3.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是（B）A.基于项目学习的教学模式B.应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C.支持学生开展自主、合作、探究等活动

4.下列哪类工具可以共同互动交流促进学生协商、巩固知识与技能（A）A.云笔记B.博客C.微博

5.在技术支持的探究学习中，（C）为主体，（C）为主导。A.教师；教师B.学生；学生C.学生；教师6.（A）具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。A.口头评价B.书面评价C.即时评价7.网格计算是利用（B）技术，把分散在不同地理位置的计算机组成一台虚拟超级计算机。A.对等网B.因特网C.无线网

8.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（A）A.视频B.图形C.音频

9.在课堂导入中加入游戏可以使学生（C）A.引起关注B.明确相关C.深化参与10.在信息技术课教学内容的选择上，应该突出（C）的原则。A.普遍性

B.应用性

C.基础性

11.教学目标有效依据（B）A.自主选择

B.三维目标

C.教材

12.在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（A）三维互动方式。A.教师—计算机—学生

B.学生—计算机—学生C.教师—计算机—教师

13.化学实验是化学教学中的重要部分，通过(A)即可培养学生的动手能力和科学态度，又能使学生更好地掌握所学知识A.实验B.讲解C.做题14.（

B）是学习的动力，是开发智力的钥匙。A.学习动机

B.学习兴趣

C.行为习惯

15.（

C）是创设教学情境的本质属性。A.生活性

B.形象性

C.学科性

16.电子白板与传统板书的区别在于（C）A.只能进行书写B.只能展示多媒体画面C.既能进行书写又能展示多媒体画面17.对物质进行归类整理，是化学学习的一种重要方法。下列归类关系不相符的是（C）A.不锈钢—金属材料               B.维生素—人体所需的重要营养               C.天然橡胶—有机合成材料18.对“桂花十里飘香”的下列解释正确的是（A） A.分子在不断运动 B.分子间有间隔    C.分子体积很小19.文字被复制以后，可进行（C）A.一次粘贴

B.二次粘贴

C.多次粘贴20.PowerPoint文件默认扩展名为（C）A.potB.exeC.ppt21.义务教育阶段信息技术教育强调，学生在（A）中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。Ａ.实践活动

Ｂ.课堂

Ｃ.教材

22.通过赏析、讨论，动手操作，了解掌握……；通过制作……，体会……作用；通过对……的建构，体会……问题的解决方法和步骤的重要性。这些是对下列哪项的描述（C）Ａ.教学目标

Ｂ.知识与技能

Ｃ.过程与方法

23.信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中产生（B）、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。A.逻辑意识

B.信息意识

C.学习意识

24.《中小学教师信息技术应用能力标准》共设定了（C）个课程主题？A.23B.25C.2725.PPT中我们如果想把视频分段播放，可以通过添加(B)方式解决A.动画B.书签C.搜寻26.创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（B）A.发布网站B.收集与加工网站所需素材C.编辑网页27.当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是（B）A.缩放工具B.裁剪工具C.移动工具28.教学资源有多种不同的分类方式，根据（A）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。A.信息内容B.教学需要C.媒体用途29.下列过程发生化学变化的是(C)A．西瓜榨汁B．滴水成冰C．纸张燃烧30.对立统一是物质运动的普遍规律，下列①一④描述的是两种物质的性质或变化，其中属于物质的物理性质或物理变化的是(A)①氧气的氧化性和一氧化碳的还原性②水的气化和氦气的液化③氯化钠的溶解和硝酸钾结晶④盐酸的酸性和氢氧化钠的碱性A．②③B．②④C．①④31.2018年开学之初，长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。下列行动不利于“保卫蓝天”的是：(C)使用清洁能源B．积极植树、造林、种草C．露天焚烧垃圾32.下列物质由离子构成的是(B)A．二氧化碳B．氯化钾C．铜33.下列哪种是记录声音信息的数据文件（C）A.视频B.图形C.音频34.学生信息技术的起点差异比较大，教科书的设计要有一定开放性，具体要求要有一定弹性，内容的呈现要有较大（C）。A.实用性

B.可操作性

C.灵活性35.计算机多媒体课件可以分为五种类型（

C）。A.学习型、练习型、测验型、模拟型、游戏型B.学习型、练习型、工具型、模拟型、智能型C.指导型、练习型、测验型、模拟型、游戏型36.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（A

）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A.教学设计

B.教学行为

C.教学科研

37.在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。A.讲解

B.有组织的练习

C.有指导的练习

38.制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用哪种工具对网页布局（B）A.格式刷B.表格C.标尺39.下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现（C）A.视频B.图像C.文本40.（

A

）的培养和激发是教育工作的一项重要任务。A.学习动机

B.行为习惯

C.学科知识

41.我们使用Word编辑文章时会发现，要删除当前选定的图片，可以按(A)键。A.DeleteB.Ctrl+CC.Ctrl+X42..燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的是(B)A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B．电烤炉着火时，用水浇灭C．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭43.膳食平衡是人体健康的重要保证。蛋白质是构成细胞的基本物质，下列食物中富含蛋白质的是(B)A．大米、小麦B．牛奶、鸡蛋C．花生油、猪油44..生产下列物品所用的主要材料中不属于有机合成材料的是(C)A．汽车轮胎B．台灯塑料底座C．不锈钢水龙头45.下列化学方程式书写和对反应类型的判断，都正确的是（A）A．3Fe+2O2Fe3O4化合反应B．Cu+2AgCl==2Ag+CuCl2置换反应C．SiO2+3CSiC+2CO↑置换反应二、多选题46.网络环境的探究学习可提高学生的（ABD）A.归纳总结能力B.推理能力C.计算能力D.自主学习能力47.从整体上教学设计可以概括为以下哪些层次？（ABD）A.以系统为中心的设计B.以课堂为中心的设计C.以课件为中心的设计D.以产品为中心的设计48.网络教学支持平台有如下的特点（ABCD）A.系统完备性B.通用性、集成性C.符合教学机制D.多种教学策略的支持49.工作坊是一种什么样的学习方式（ABC）A.参与式B.互动式C.体验式D.封闭式50.关于听课的表述，正确的是（ABD）A.听课是一种技能和方法

B.是教学研究的重要手段

C.听课是目的

D.是教师相互交流、相互学习和促进教师自我反思的重要途径

三、判断题1.学习交互平台和网络教室管理软件的运用对课程学习具有良好的辅助作用。（A）A.正确B.错误2.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。（A）A.正确B.错误3.交互式多媒体性能好，可以完全代替简易媒体。（B）A.正确B.错误4.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序。（B）A.正确B.错误5.交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框，却不能将手画的图形识别成规则图形。（B）A.正确B.错误6.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念。（B）A.正确B.错误7.随着技术引入课堂，教师的作用将越来越小，由技术逐渐取代。（B）A.正确B.错误8.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑。（A）A.正确B.错误9.PowerPoint演示文档的扩展名是.doc（B）A.正确B.错误10.单击“最大化”按钮，窗口最大化后就不能拖拽窗口进行移动了。（A）A.正确B.错误11.所有学科工具和通用工具在PPT批注时都能够使用。（A）A.正确B.错误12.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全面禁止学生使用。（B）A.正确B.错误13.有效的学习方法是坚持实践性原则，因此信息技术环境对学生进行化学实验操作没有帮助。（B）A.正确B.错误14.与传统的ppt课件相比较，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建。（A）A.正确B.错误15.借用别人的U盘，可以不用查毒就直接在班班通教室终端设备上使用。（B）A.正确B.错误16.班班通本身提供的书写笔不能丢，万一丢失了班班通将无法正常使用。（B）A.正确B.错误17.在教学中，利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验可以作为转变学生学习方式的策略。（A）A.正确B.错误18.成绩统计的功能是excel不能实现的。（B）A.正确B.错误19.在班会和课堂各种活动中，小蜜蜂软件能够实现随机抽取姓名的功能。（A）A.正确B.错误20.应用班班通播放化学实验视频过程中，为帮助学生关注不同阶段的实验现象，可利用班班通软件的照相功能。（A）A.正确B.错误21.电子白板与传统板书的区别在于只能展示多媒体画面。（B）A.正确B.错误22.文字处理软件Word的文字格式是doc。（A）A.正确B.错误23.在技术支持下的课堂讲授中，讲授法不需要使用多媒体的支持。（B）A.正确B.错误24.在Internet上只能浏览我国网站的信息。（B）A.正确B.错误25.因为一直都是健康上网，所以即使不打系统漏洞补丁，计算机也不会病毒和木马的威胁。（B）A.正确B.错误26.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展。（B）A.正确B.错误27.展台的镜头不能直接用手触摸，如需清洁需要用专用的清洁纸，且擦拭时不能用力过大。（A）A.正确B.错误28.班班通能够形象地表达出相关分子的形状、运动方式等。（A）A.正确B.错误29.二氧化碳实验室制取方法可用视频演示代替实际操作。（B）A.正确B.错误30.可用班班通演示化学方程式的书写代替教师的黑板板书。（B）A.正确B.错误31.电子白板中不能调用硫和铝的原子结构示意图。（B）A.正确B.错误32.教师可以用电子白板提供多媒体工具将“利用化学方程式的简单计算”的思维过程用手写的形式展现给学生，让他们真实感受解题过程。（A）A.正确B.错误33.在有网络的情况下，老师可以直接在软件中打开网络资源。（A）A.正确B.错误34.在Word中，可以对插入的图片进行剪裁、调整亮度和对比度等操作。（A）A.正确B.错误35.PowerPoint制作的演示文稿可以按顺序播放，也可以按演讲者的要求灵活改变幻灯片的播放顺序。（A）A.正确B.错误36.在白板软件中将一个对象选中后，可以对其进行移动、旋转、缩放和属性设置等操作。（A）A.正确B.错误37.“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。因此大量植树造林，禁止乱砍滥伐这种行为不符合“低碳”要求。（B）A.正确B.错误38.氨基酸分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质）和羧基（—COOH，具有酸的性质）。氨基酸分子具有的性质是只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应。（B）A.正确B.错误39.在探究二氧化碳的制取和性质实验中，产生的二氧化碳可用生石灰干燥。（B）A.正确B.错误40.“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热。（A）A.正确B.错误四、实操题一、请打开班班通、请打开实物展台、调节实物展台亮度、旋转图像、放大（+）、缩小（-）。（一）打开班班通方法及步骤：1、打开总电源，2、触压位于屏幕正下方的TV键

3、打开右侧智能展台上的电源；4、触按智能展台的电脑开关按钮

。（二）实物展台打开方法：按智能展台的。（三）打开实物展台将所要展示的内容放于展示板上；按屏幕下方的SOURCE键接着按选择HDM12。在智能展台上进行调节亮度、旋转图像、放大（+）、缩小（-）功能的操作。二、请启动白板工具，在白板中任意选择一种笔，调整笔线的宽度为30、颜色为红色、任意画一个图形，然后用橡皮擦工具擦除。（一）白板工具的启动方法：1、

启动。在“班班通客户端”界面，点击“白板工具”或在桌面上双击任意一个快捷图标，即可启动软件。如下图：点击图标打开点击授课进入白板。（一）白板工具的使用：在白板中任意选择一种笔，调整笔线的宽30、颜色红色、任意画一个图形，然后用橡皮擦工具擦除。在白板中找出文字识别功能，任意写一个字，关闭书写工具，将所写字放大，点击字右下角的图标进行。点击右上角进行注音、偏旁、组词的操作。三、白板中找到学科工具找出“元素周期表”，在白板中找到资源库，打开“化学”查找化学仪器，任意点出一种仪器，将聚光灯进行放大（向外）、缩小（向内），移动点击聚光灯外的进行移动。(一)在白板中找到学科工具，找出“元素周期表”。(二)在白