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跑进家来的松鼠西王排小学冯英新【教学目标】读通全文，用摘录关键语句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，并能列小标题感悟松鼠的可爱，作者一家对松鼠的喜爱之情学习作者通过具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的方法【教学重难点】领悟作者一家对松鼠的喜爱之情，并学习作者用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体【课时安排】一课时【课前准备】复习回顾五上第十课布封的《松鼠》，收集松鼠的习性和特点。【教学过程】猜谜语导入新课叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚。喜欢树上住，松果当食物。（打一动物）（板书：松鼠），关于松鼠，我们五年级的时候已经在作家布封的笔下有所了解，我们通过资料更进一步的了解下松鼠。(松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。)1、就这么一种不接近人类住宅，也不待在小树丛里的精灵，有一天，竟神奇地跑进家来了，（板书课题“跑进家来的”）你觉得怎么样呢？不知道会发生什么有趣的事情呢！我们一起读读今天的课文。读题2、这是篇略读课文，我们主要通过自读自悟来学习它，让我们先来看看文前的“阅读提示”松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？二、初读课文，概括标题1、请同学们自由地读课文，读准字音，读通课文，并想想这只松鼠跑进我家来，主要做了哪些事？出示“学习指南（一）”学习指南：自由地读课文，读准字音，读通课文；2、快速浏览课文，想想：作者具体写了这只松鼠跑进我家来做了哪几件事？用“——”划出关键句。2、交流关键句。找出关键词作为小标题。1、咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。但松鼠继续千方百计地贮存冬粮。2、原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。3、原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。板书：贮（zhù）存冬粮

晾晒蘑菇

垫窝过冬小结：我们发现，课文会有重点句或关键词告诉我们课文的内容，通过找这些词句，我们就能知道课文主要写了什么。找关键词、句是非常重要的能力。3、松鼠在我家做这些事情的原因是什么？请你找出文中的句子。出示：唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟他说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（1）这是我看了松鼠的这些趣事后，发出的感叹，你体会到什么？（我们一家对松鼠的宽容和喜爱）三、认识“可爱”，感悟“喜爱”1、这种喜爱，这种宽容，课文中还有很多具体的语句学习指

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