氧气的制法与性质复习学案

装置依据优点气体较.气体较.时候开始收集,时表明集满；操作1.检测气密性，时表明集满.当气泡___时再收集汪意事项验满排水法时方法向上排空气法时,检验方法导气管应伸入到集气瓶 ，以充分排净集气瓶中的空气密度比空气大（长进短出）密度比空气小（短进长出）5.性良好，则能观察到（）A.装置依据优点气体较.气体较.时候开始收集,时表明集满；操作1.检测气密性，时表明集满.当气泡___时再收集汪意事项验满排水法时方法向上排空气法时,检验方法导气管应伸入到集气瓶 ，以充分排净集气瓶中的空气密度比空气大（长进短出）密度比空气小（短进长出）5.性良好，则能观察到（）A.瓶中液面明显上升 B.长颈漏斗内液面上升瓶内气体分子间的间隔变大长颈漏斗下端管口产生气泡下列收集装置，可以用来收集氧气的是（）4.W二墨水充L气球w ©C.①②③⑥B.①③④⑤过氧化氢—氧化镐A.①③⑥如图所示，过氧化氢（HO）在催化剂二氧化锰的作用下，的是（）D.①②③④迅速分解放出大量氧气，下列现象正确- .22一 一-- . —-A.气球胀大，红墨水左移 B.气球缩小，红墨水右移第四单元 第三节 氧气的制备及性质练习 复习学案药品无色液体— ，黑色固体 反应原理装置类型固体加热型固液常温型选择依据装置图I £-=「 J__EOAAr装置优点适合温度高安装简便便于添加液体教师寄语：勇者无畏行者无疆。考点一：实验室制氧气氧气的收集方法： ， .收集装置选择的依据:稍一构测量气体的体积：气体从a进，进入量筒中水的体积就是收集到气体的体积，植物油的作用是防止气体溶于水.上方的空气影响.步骤2.加药品练习1：（江苏扬州）下列气体中可用向下排气法收集的是A.H B.N C.O D.SO（山东泰安）实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是A.密度B.可燃性C.溶解性D.能否与水反应（南京）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密C.气球胀大，红墨水右移 D.气球缩小，红墨水左移下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题：（1）写出图中标有数字的仪器的名称：①:②。（2） 实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用（填标号，下同），写出该反应的文字表达式。（3） 若要收集较为纯净的氧气，最好选用作为收集装置。

(4)F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，则气体应从(填(4)F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，则气体应从(填"a”或“b”)进入。分液漏斗中应放入的物质是锥形瓶中应放入的物质是写出该方法制取氧气的符号表达式分粮耐(3)(4)(5)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，看到木条，表明已收集满。若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是(填编号)。①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是(填编号)。①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶③加热反应物;b根据下列实验装置图，回答下列问题。请写出图中分粮耐(3)(4)(5)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，看到木条，表明已收集满。若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是(填编号)。①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是(填编号)。①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶③加热反应物;b根据下列实验装置图，回答下列问题。请写出图中a、b的名称：a制取气体时都必须进行的一项操作是实验室用过氧化氢制取和收集较纯净氧气时装置应分别选用符号表达式为。反应的类型属于“分解”)；二氧化锰的作用是。检验收集到的气体是氧气的方法是 已知硫化氢气体可由硫铁矿(固体)和稀硫酸(液体)反应，在常温下制得。该气体易溶于a、_和反应(选填“化合”或。反应的水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是，选用的收集装置是。用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验，结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，请你帮助分析问题的原因：。可选择D收集氧气的原因是；若用F排空气来收集氧气应从处进气；若用F中装满水用排水法来收集氧气应从处进气。(填“a”或“b”)考点二催化剂：练习2：)B.反应前后催化剂的质量改变D.)B.反应前后催化剂的质量改变D.反应前后催化剂的化学性质改变A.催化剂能改变化学反应速率C.催化剂能加快化学反应速率查阅资料得知：CuO、CuSO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 4 (填序号)。A.MnO只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂C-催化剂只能加快化学反应的速率D.催化剂的性质在化学反应前后不发生改变E.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（ ）A. -B. C.j:. D.<学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。【猜想】I.CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；II.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变；III.CuO是反应的催化剂，反应前后。【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：带火星的木条过机化翅溶澈带火星的木条过机化翅溶澈过游—固烘干=.稔量―引陶实验㈤③_④体⑤ ® ⑦带火星的木条⑴填写下表:步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论带火星的木条复燃。溶液中有气泡放出，猜想1、11不成立；猜想III成立。（2） 步骤①的目的是。（3） 步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、。⑷过氧化氢能被CuO催化分解放出02的化学方程式为。【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是（写一种）。考点三：氧气的性质物理性质①② ③化学性质物质现象符号表达式基本反应类型生成物的类别碳在氧气中发出 ，产生使澄清石灰水 的气体，放热.磷冒出大量 ，发出 光，放出大量的 .镁发出耀眼的 ，放出热量，生成 固体铁① ② ③ 石蜡发出 ，瓶壁上有 生成，产生使澄清石灰水 的气体练习3：（丹东）下列实验现象描述正确的是（）A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B.红磷燃烧产生大量白烟C.木炭燃烧后生成黑色固体 D.甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳（云南）下列说法正确的是（ ）A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量

（安顺）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（）ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应如下图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含、并列等关系，若整个大圆代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（）A.①单质②化合物 B.④单质③含氧化合物C.②单质④氧化物 D.④含氧化合物③氧化物下列对有关物质的性质及其相关用途的叙述正确的是（）①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存②氮气不能燃烧也不支持燃烧，难溶于水③氧气能支持燃烧，所以可以用作火箭的高能燃料④氧气能与许多物质发生氧化反应A.②④B.①③C.①②③D.①②④6.（淄博）下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是选项化学反应事实（或现象）影响因素A过氧化氢在常温下分解速率比较慢，加入二氧化锰后迅速分解催化剂B食物在冰箱中保存不易变质温度C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰明亮反应物的种类D细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧、火星四射反应物的浓度7.根据所学知识，完成下列填空:（1） 做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下（填"缓慢”或“迅速”）伸入盛有集满氧气的集气瓶中。 上（2） 做铁丝在氧气中燃烧的实验时（如图），集气瓶中水的作用是 。 / /（3） 分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的― _不同进行分离的。f宗（4） PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒斩。下列物质中不会 J_£冬形成PM2.5的是。 淼空A.焚烧秸秆B.汽车尾气排放C.太阳能发电现有A、B、C、D、E五种物质。（1）A和B发生反应，现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。（2）D是一种无色的气体，把。通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，且D可以由A和一种固体单质反应生成。（3）若将一种淡黄色粉末放入A中反应，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E。 试判断A、B、C、D、E各是什么物质，用化学式填空。A；B；C；D；E。将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无明显现象，而向其中加入少量黑色粉末B，迅速产生气泡，生成了使带火星木条复燃的气体C。收集一瓶气体C，并在瓶底装少量液体D，将红热的金属£伸入盛有气体C的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。（1） 写出它们的化学式：A；B；C；D；E；F。（2） 写出下列化学反应的符号表达式：无味液体A加入少量黑色粉末B，产生气泡：；金属E在气体C中剧烈燃烧，火星四射：。下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应