unit 3 period 3 using language听说课教学设计新外研版2019高一英语必修第一册

课题Unit3Family-Using学科带领学生听，使学生能够听懂与家庭生活相关的，并学会在与家人的交重点难点中教方学法Discussion,listeningStep1Warmingup:Usefulexpressions&Task1:教师引导学生学习描写外貌的词汇和表达，并在真实的话题语境下 ReadtheandanswertheWhatdidPenny’sdadlookliketenyearsWhatdoesPenny’smumlooklikenowandHowdoesPennylookdifferentnowcomparedtotenyearsHewasquitethinandpale.Hehadred,bushyhairandasquareShelooksalmostthesameasshedidtenyearsago,withsmoothskinandstraightblackhair,becausejogginghaskeptherslimandfit.3Herhairhasgotalotlongerandshewearsitinaponytail.Shealsohasfrecklesonhercheeksnow.Task2:引导学生分类整理Task1描写外貌的词汇和表达，并拓展 UnderlinethewordsandexpressionsusedtodescribeappearancesinTask1andputthemintothetable.Addanymoreyoucanthinkof.Task3:述各自家庭成员外貌的变化，尽可能多地使用上述表格所填写的词汇和表达。Workinpairsanddescribehowyourfamilymembers’physicalappearanceshavechanged.Mymotherwas/had...Nowsheis/hasStep2Before-学生分组讨论这六 生 ，理 的主旨大意 人物的情感态度ListentotheconversationandchoosethefeelingsthatthespeakersStep3While-。Task1.根据听到的信息完成填空 。ListenagainandcompleteAlice’sjournal第一步：请学生分组讨论中与家人道歉的方式，提醒学生同时关注道歉第二步：全 讨论结果，并根 内容和笔记模仿与还原情 NowtalkabouthowAlicesmothermakesanapology.ListenagainifStep4After-listening:makea合起来，借助学生所提供的话题情境和实用表达，编演新的，向家第一步：学生两人一组，根据活动任务进行分工，编演。提醒学生运用前面活动中所学的语言知识，以及学生第8285页提供的实用Workinpairs.Actouttheconversationtoapologisetoafamilymember.StudentA:TurntoPage82.StudentB:TurntoPage Workinpairs.Thinkaboutanothersit