15《古诗二首》第二课时（学案）-2022-2023学年语文二年级下册_第1页
15《古诗二首》第二课时（学案）-2022-2023学年语文二年级下册_第2页
15《古诗二首》第二课时（学案）-2022-2023学年语文二年级下册_第3页
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文档简介

15《古诗二首》第二课时（学案）一、教学目标1、了解并掌握《竹石》和《赠汪伦》两首古诗。2、通过分析古诗的语言和形式，提高学生的文学素养。3、培养学生的语感、想象力和表达能力。4、增强学生对古诗的兴趣，促进学生对中华文化的认识和理解。二、教学重难点1、古诗的韵律和节奏。2、古诗中的意象和修辞。3、学生的表达能力和批判思维能力。三、教学过程1、引入（5分钟）出示《竹石》和《赠汪伦》两首古诗，让学生朗读，并通过问题引导学生进入主题。问题如下：这两首诗的名字叫什么？都是谁写的？你认为这两首诗表达了什么意思？2、导入（15分钟）通过问题和示范，让学生了解古诗中的韵律和节奏。问题如下：你在朗读这两首古诗时，有什么感觉？你觉得这两首古诗有什么特点？你知道古诗中的“韵律”和“节奏”是什么意思吗？示范：请一名学生读《竹石》的第一句“咕咚一派溪水声”，其他学生跟读。请学生听一遍《竹石》的朗读录音，注意听诗歌节奏和韵律的变化。请学生和录音一起朗读《竹石》，注意把握诗歌的“韵律”和“节奏”。3、探究（30分钟）通过问题和师生互动，让学生了解古诗中的意象和修辞。问题如下：诗中有哪些比喻和造型？你知道“尔独何辜？”中的“尔”和“何辜”是什么意思吗？你认为“竹石”在诗中起到了什么作用？师生互动：请一名学生解释“岁寒，然后知松柏之后凋也”的意思。让另外一名学生解释“岂无山水，不与清芬媲？”，并请其他学生发表观点。请学生回答“汪伦病榻上，他的朋友们为什么向他送行时要拒绝他的要求？”这个问题，并请学生用这个问题的答案解释“尔独何辜？”。4、运用（30分钟）通过师生互动和个人表演，让学生运用所学知识进行创作和表达。师生互动：请学生就“竹石”的意象和修辞进行模仿创作，并请其他学生评价他们的作品。请学生观察比较《竹石》和《赠汪伦》，找到两首古诗的相似和不同之处，并请学生自己拟题目或参照题目创作。个人表演：让学生在小组内自选古诗，制作诗词卡片，用语音或视频的形式进行诵读和表演。让学生尝试结合手势、表情和身体语言，以更好地表现诗歌的节奏、韵律和意象。5、总结（5分钟）通过问题和学生总结，让学生回顾课上所学内容。问题如下：你从这堂课上学到了哪些东西？你知道怎么样才能更好地朗读和表达古诗吗？你对于古诗的理解和欣赏有何新的认识？四、课堂作业练习朗读和创作古诗，写一篇心得体会。五、教学反思本节课的教学过程充分满足了学生的学习需要，从多个角度和层面对古诗进行了分析和讲解。通过示范、互动和表演等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性，同时也培养了学生

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