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化的关系。要注意探究的内容，更要学会探究问题的方法。②认真体会“探究的思路”所体现的科学探究的方法，以及“数据的处理”中提出W、2W、3W……v可以由纸带和打点计时器测出，也可以用其他方Wv为W—v曲线（即功—速度曲线。分析这条曲线，得出橡皮筋拉力对小车所做的的位置，不一定都在事先的设定点（1因此，需要对纸带上的点进行分析，方法是比较设定点左右及设定点之后的若干个相邻W—v曲线不是∝（圈4使打出的纸带点数过少，以至找不出小车不受力匀速运动时所打出的点，不适宜用在本实验中。本节在“做一做”栏目中，对利用Excel进行数据处理作了简要的介绍。关于这一1”7。应用例 提示解析实验中用橡皮筋的弹力拉动小车做功使小车获得动能，探究橡皮筋做的功与小车速度变化的关系。橡皮筋的弹力是变力，所做的功是变力功，没有现成的可以计算功的大小。即使知道弹力功的也不能用它进行计算，因为橡皮筋的劲度系数也是变化的。然W3W点悟上述探究思路在科学史上是有先例的。例如，库仑研究静电力的规律时，还没有 提示解析本实验是为了探究橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度间的关系，为此，必须0点悟根据上述分析可知，为了顺利探究功与物体速度变化的关系，本实验设法平衡摩例3W—v提示由最后的探究结果可知，W∝v2W—v解析小车质量小（如空车）而橡皮筋拉力较大时，小车的速度就比较大，加之实验次W、v各对应点近似成线性分布。点悟 提示从实验条件上进行分析。解析0③由于小车不受拉力的位置不一定在设定点，这就使拉力功WW、v各对应点的分布与函数图象发生偏离。点悟实验误差分析是对实验结论精确程度的一种理性评价，是科学探究的重要组成部 提示W∝v2 m解析m，如m

点悟探究结果告诉我们：橡皮筋所做的功和小车的质量与所获速度的平方的乘积成正W∝mv2。 提示用气垫导轨和数字计时器，可以测出滑块经过导轨上某位置的速度。解析5—39msh5—

F1 WF1s 点到导轨底端的距离，s为两光电门间的距离，均可用刻度尺测出。G1、G2v1、v2。21212121212121212121点悟由于待测实验数据较多，物理量之间的关系又较复杂，实

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