12 我们小点儿声 第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册_第1页
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文档简介

12我们小点儿声第1课时（教案）道德与法治二年级上册本节课主要围绕着“声音的大小”这个话题展开，通过游戏、故事等形式，引导学生树立正确的交往观念，培养其守时守规、互帮互助的良好习惯。教学目标了解声音产生的原理，明确声音大小的概念；培养学生守时守规、互帮互助的良好习惯；培养学生正确的交往观念。教学重点声音的大小及其影响；守时守规、互帮互助的良好习惯。教学难点如何理解声音的大小；如何树立正确的交往观念。教学方法游戏教学法；讲述教学法；听说教学法。教学过程1.热身活动通过引导学生讨论各种事物所发出的声音大小，让他们初步认识声音的大小。2.游戏环节游戏一：谁说话最大声让所有学生围成一个圈，每位学生拍手后向前大声说出自己的名字。当一个学生发现另一个学生的声音比自己小，他就走过去，站在那个学生旁边发出更大的声音。当有一个学生的声音最大时，他就是胜者。在游戏过程中，教师可以针对不同学生的发言，组织适当的讨论，引导学生了解声音大小带来的影响。游戏二：传递信息教师们在教室的两个角落贴上两张相似的图片，让学生分成两组，分别站在图片前。由A同学给B同学传递声音信息（例如：我喜欢吃香蕉),B同学再传给C同学，最后在另一个角落的D同学那里再响起。经过多次尝试后，教师让学生讨论什么时候信息传递的最顺利，什么时候不顺利。3.谈论交流在游戏环节结束后，教师引导学生分享游戏中不同体验、感受、收获，同时向学生提出相关的道德和法律问题，引导他们理解声音大小带来的影响。4.总结回顾教师以“我们小声说话”的主题与学生进行讨论和总结。鼓励学生在生活中践行守时守规、互帮互助的良好习惯，注意他们的语言行为对他人的影响，从而在日常交往中形成仁爱和友好的态度。教学评估通过游戏，考察学生对声音大小的认识；观察学生在游戏过程中的表现，考察学生守时守规、互帮互助的良好习惯；向学生提出相关问题，检验学生对交往观念的掌握程度。课后作业要求学生反思自己的语言行为，关注在生活中他们的语言行为对他人的影响，同时在他们的交往模式中形成仁爱和友好的态度。其他建议在教学过程中，教师要密切关注学生的情绪变化和行为表现，及时调整和改进教学策略，以促进学生的积

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