3我不拖拉（教学设计）部编版道德与法治一年级下册_第1页
3我不拖拉（教学设计）部编版道德与法治一年级下册_第2页
3我不拖拉（教学设计）部编版道德与法治一年级下册_第3页
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文档简介

我不拖拉（教学设计）教学背景本教学设计适用于部编版道德与法治一年级下册，涉及到第三单元“我不拖拉”，主要针对一年级学生进行教育，旨在培养学生良好的生活习惯和自律能力。教学目标了解拖拉的危害，认识时间的宝贵性；学习制定计划，培养良好的时间管理习惯；培养自律能力和积极的心态，提高学习效率。教学重点了解拖拉的危害；学习制定计划；培养自律能力和积极心态。教学难点科学设置学习计划；培养自律习惯。教学内容及步骤一、导入（5分钟）询问学生们上课前有没有遇到过拖拉现象；引导学生思考拖拉的危害，并列举出一些案例；引导学生探究不拖拉的好处。二、讲解（15分钟）讲解拖拉的概念，危害和表现形式；讲解制定计划的重要性，并给出科学、合理的制定计划的方法；讲解自律的定义，以及如何培养自律习惯。三、实践操作（25分钟）学生根据自己的实际情况，制定一份学习计划，并在课堂上展示；教师引导学生根据自己的计划进行学习，注意记录时间；学生们必须在制定的时间内完成自己的学习任务。四、总结（5分钟）让学生谈谈自己今天的收获和不足；询问学生制定计划后学习效率是否有所提高。教学评估学生按照计划完成学习任务的情况记录；学生在课后完成一篇小作文，表达自己对拖拉危害的认识和如何制定计划、培养自律习惯的方法。教学拓展可以邀请成功人士、优秀学生分享他们的时间管理方法和自律经验；可以针对不同阶段的学生，设计不同难度的学习任务，逐步培养学生良好的学习习惯。教学参考《部编版道德与法治》一年级下册；《学习

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