7、中华民族一家亲（说课稿） 部编版道德与法治五年级上册_第1页
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文档简介

7、中华民族一家亲（说课稿）一、教学目标1.知识与能力了解中华民族是一个大家庭，具有相同的根和血脉；了解中华民族多民族、多元文化的特点；能够感受到中华民族团结互助、共同前进的精神。2.过程与方法通过幻灯片、读物和互动讲解的方式让学生了解中华民族的特点；借助小组合作和角色扮演等体验式教学方式，鼓励学生积极参与课堂交流和活动；通过自主阅读的方式，让学生发现自身的中华民族身份认同。二、教学重难点1.重点让学生了解中华民族是一个大家庭，具有相同的根和血脉；让学生了解中华民族团结互助、共同前进的精神。2.难点让学生了解中华民族多民族、多元文化的特点；让学生感受中华民族一家亲的情感共鸣。三、教学过程1.引入1.1导入问题老师问：我们的中华民族有多少民族？你们知道吗？（让学生回答）1.2导入示意幻灯片：“中华民族是一个大家庭，共有56个民族。但是，我们都具有同样的血脉和根。”2.新课讲解2.1知识点1：“一个大家庭”幻灯片：“中华民族是一个大家庭，具有相同的根和血脉。就像我们班里的同学都是一个大家庭，虽然我们每个人长得不一样、性格不一样，但我们都是同学，都是一个班级的成员。”2.2知识点2：“多民族、多元文化”幻灯片：“中华民族有56个民族，每个民族都有自己独特的文化和传统。这些文化和传统形成了中华民族丰富多彩的多元文化。”2.3知识点3：“团结互助、共同前进”幻灯片：“中华民族在历史上经历了许多困难和挫折，但我们一直相互支持、团结互助，共同前进。无论是在战争年代还是和平年代，中华民族都在为自己的国家和民族而努力。”3.活动体验3.1分组讨论老师将学生分成小组，让学生讨论中华民族的多元文化特点，并且与自己的地域文化做比较。3.2角色扮演老师安排小组内学生进行角色扮演，其中一个学生扮演困难中的族群，其他学生扮演援助者，体验中华民族团结互助、共同前进的精神。4.巩固练习通过自主阅读课本要求学生总结中华民族一家亲的情感共鸣。四、教学后记本节课以中华民族多元文化和团结互助为核心让学生了解到中华民族的多样性和内蕴精神特质。通过体验式教学方式切身体验到

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