5《协商决定班级事务》2课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治五年级上册_第1页
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5《协商决定班级事务》2课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治五年级上册_第3页
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文档简介

5《协商决定班级事务》2课时（教学设计）一、教学目标：了解协商的概念；掌握协商的方法和步骤；能够在班级内部进行协商，解决班级事务；提高学生的协商能力和团队合作能力；培养学生的民主意识和法治观念。二、教学内容：协商的概念介绍；协商的方法和步骤；班级内部协商案例分析；班级事务协商讨论。三、教学重点难点：重点：协商的概念和协商的方法和步骤；难点：如何在班级内部进行协商，解决班级事务。四、教学过程：第一课时1.导入环节通过观察一个场景进行引入，让学生感受到协商在现实生活中的应用，引导学生产生对协商的兴趣。2.知识讲解（1）协商的概念：通过让小组成员主动参与，详细交流，永远追求共识，总是解决问题，达到目标的过程。（2）协商的方法和步骤：①确定问题；②确定目标；③调查研究；④提出方案；⑤对方案进行讨论、修改；⑥达成共识；⑦实施方案。3.拓展活动结合生活中的实际案例，让学生进一步了解协商的过程和效果，比如：在家庭中，班级中，社区中等实际情境。4.练习评价安排小组活动，要求学生自行组织，围绕班级中的热门事务展开讨论，共同解决。第二课时1.复习环节对于上一节课进行复习，筛选出学生在学习过程中的问题，着重讲解。2.班级内部协商案例分析通过具体的示范，让学生了解如何在班级内部进行协商，在时间和效果上达到均衡。3.班级事务协商讨论分为小组协商和班级全体协商两个环节，旨在让学生班级事务自我管理，达到更好的深度教学效果。4.总结评价让学生对本节课内容进行总结，回答问题，掌握重点，回顾难点。五、教学手段：教师讲解、小组讨论、班级汇报、讨论评价六、教学评价：在教学过程中，要对学生的参与情况、合作情况、实际操作情况、表现情况等进行定期评价，并及时反馈，以更好的保证教学效果。七、教学反思：通过教学过程反思自己的不足之处，

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