5合理消费 第2课时（说课稿）部编版道德与法治四年级下册_第1页
5合理消费 第2课时（说课稿）部编版道德与法治四年级下册_第2页
5合理消费 第2课时（说课稿）部编版道德与法治四年级下册_第3页
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文档简介

5合理消费第2课时（说课稿）部编版道德与法治四年级下册一、教材分析这一章节是道德与法治四年级下册中的第二课时——5合理消费，本章内容共分为3个部分：合理消费的定义及意义、合理消费的方法、学会合理消费。教材选取了生活中的例子进行讲解，使学生更加容易理解。教材内容简单易懂，承载了合理消费的知识点及态度倡导，也具有启发学生锻炼自我控制、自我意识的作用。二、教学目标知识目标：掌握合理消费的基本概念。了解合理消费的方法。能力目标：能够理解和运用合理消费的理念，让学生养成良好的消费习惯。情感目标：培养学生的珍惜资源的观念，减少浪费和不必要的消费行为。帮助学生形成识别诱惑的能力，拥有更加理性消费的态度。三、教学重难点教学重点：合理消费的定义及意义。意识到合理消费的重要性，能够树立珍惜资源的观念。教学难点：如何引导学生合理消费，如何让学生自觉地克制消费欲望。四、教学过程A.导入（10分钟）开课前，我将陈设好课堂环境，以生活中常用的商品为主题布置一些道具，例如饮料、零食等，学生进入教室后，首先会看到以卡片制作的“货架”，路上买的饮料、零食等摆在货架上。之后，我会询问学生：在生活中，你们有没有看到类似的场景？你们会对这些物品感觉如何？通过以上提问，让学生展开对于消费的思考，运用引导式提问，帮助他们建立起对合理消费的概念。B.了解知识（20分钟）合理消费的定义及意义让学生一起理解合理消费的概念，包括合理消费的定义、起源以及意义等。引导学生探听家人和朋友对合理消费的看法，听取他们不同的观点。合理消费的方法介绍合理消费的方法，包括自我控制、明智购物、树立识别诱惑的能力等。C.拓展知识（20分钟）学会合理消费让学生学会合理消费，启发学生理解合理消费的本质，让学生养成良好的消费习惯。组织游戏通过游戏来培养学生的合理消费意识。例如，让学生模拟超市购物，给每个学生一定的购物金额，限定购买的种类和数量，让学生学会如何合理地使用自己的钱。D.练习与总结（20分钟）让学生自己谈一谈现在在生活中实行的合理消费方法，让他们能够总结所学到的知识，实践所学的方法。五、教学师生活动评价师生活动评价对于导入部分的货物摆放和引导式提问，以及模拟购物的游戏安排，学生表现积极热情，理解力较好。教师要注意观察和引导学生，针对学生的表现做出积极的评价和反馈，让他们更好地掌握合理消费的概念。在了解知识和拓展知识部分，我将授课和互动相结合，通过实物、案例、图片等教具帮助学生理解合理消费的本质。同时，教师应该及时跟进学生思考的过程，帮助学生拓展思路，让学生能够自主学习和思考。学生自主评价教材内容清晰易懂，能够让学生了解到合理消费的定义及方法。在游戏环节中，学生能够自己体验合理消费的方法，对学习产生了浓厚的兴趣。六、教学后思考合理消费是一个复杂的问题，在教学中，教师不仅要帮助学生理解合理消费的概念和方法，还需要通过实践和引导帮助学生养成良好的消费习惯。

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