激素调节第二课时新

激素调节第二课时新第1页，课件共47页，创作于2023年2月下丘脑某一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++

下丘脑另一区域第2页，课件共47页，创作于2023年2月血糖的调节是:神经—体液调节激素的拮抗作用:指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用激素的协同作用：

不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果第3页，课件共47页，创作于2023年2月下丘脑某一区域血糖升高胰岛B细胞胰岛素分泌增多血糖降低+++胰高血糖素分泌增多胰岛A细胞+++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用

下丘脑另一区域第4页，课件共47页，创作于2023年2月生长激素和甲状腺激素的协同作用第5页，课件共47页，创作于2023年2月生长激素和甲状腺激素的协同作用生长发育生长激素：促进生长、促进蛋白质的合成和骨的生长生长激素甲状腺激素甲状腺激素：与生长激素一起促进动物的生长；且促进动物变态发育；能影响生殖系统的发育能影响大脑（中枢神经系统）的发育促进代谢（产热）能提高神经系统兴奋性第6页，课件共47页，创作于2023年2月下丘脑某一区域血糖升高胰岛B细胞胰岛素分泌增多血糖降低+++胰高血糖素分泌增多胰岛A细胞+++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用

下丘脑另一区域？第7页，课件共47页，创作于2023年2月血糖平衡的意义血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。第8页，课件共47页，创作于2023年2月★高血糖一定会出现糖尿吗？★如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。糖尿病成因：体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。★出现糖尿就一定是糖尿病吗?形成原因?思考:第9页，课件共47页，创作于2023年2月糖尿病的“三多一少”（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160—180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、多尿造成体内缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。胰岛素少、去路①？受阻正常值？原因？第10页，课件共47页，创作于2023年2月人体内的一些主要激素及其生理作用内分泌腺名称激素名称主要生理作用下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺促××激素释放激素生长激素促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分重吸收，减少尿的排出。促××激素促进相应器官的正常生长发育，调节该器官合成相应激素促进垂体的生长、发育和相应激素的合成和分泌甲状腺激素胸腺激素促进T细胞的分化成熟，增强淋巴细胞的功能。三个促进，两个影响肾上腺素增强心脏活动，使动脉收缩，血压升高，促进肝糖原分解使血糖升高第11页，课件共47页，创作于2023年2月人体内的一些主要激素及其生理作用内分泌腺名称激素名称主要生理作用胰岛睾丸卵巢胰岛素胰高血糖素调节糖类代谢，促进组织细胞摄取、利用和转化葡萄糖，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低促进糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高雌性激素雄性激素孕激素分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。第12页，课件共47页，创作于2023年2月部分激素的化学成分动物激素化学本质激素类型方法固醇类激素雌性激素雄性激素可以注射，也可以口服氨基酸衍生物甲状腺激素肾上腺素多肽和蛋白质类其他只能注射，不可以口服特异性受体？胰岛素的获取？第13页，课件共47页，创作于2023年2月激素调节的特点

3、作用于靶器官、靶细胞：特定激素会作用于特定的器官和细胞。

(甲状腺激素例外)

2、内分泌腺分泌，通过体液运输

内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效4、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，需源源不断的产生。第14页，课件共47页，创作于2023年2月激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。第15页，课件共47页，创作于2023年2月

激素调节的发现(促胰液素的发现)在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由________调节的。

对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。第16页，课件共47页，创作于2023年2月

沃泰默的实验：稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入

沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

结果注入注入结果结果你的解释？切除通向该段小肠的神经，只留下血管第17页，课件共47页，创作于2023年2月贝利斯（1860~1924）斯他林（1866~1927）第18页，课件共47页，创作于2023年2月发现问题：这种实验现象不是神经调节的结果做出假设：而是化学调节的结果：胃酸→小肠→化学物质→血液→胰腺→胰液实验验证：得出结论：

实验过程：稀盐酸+小肠黏膜+砂子促胰液素提取液狗静脉注射磨碎?实验结果：胰液的分泌是化学调节—的结果

促进胰腺分泌胰液

如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的实验：

斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？第19页，课件共47页，创作于2023年2月促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪?

俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？人们发现的第一种激素——促胰液素（小肠黏膜分泌）发现了激素调节第20页，课件共47页，创作于2023年2月判断：能产生酶的细胞一定能产生激素（×）能产生激素的细胞一定能产生酶（√）能产生酶的细胞→一定是活细胞→不一定能产生激素（内分泌腺细胞能产生）能产生激素细胞（内分泌腺细胞）一定是活细胞←一定能产生酶←如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素第21页，课件共47页，创作于2023年2月××激素胰高血糖素大脑皮层

下丘脑垂体甲状腺性腺肾上腺胰岛生长激素胰岛素反馈调节抗利尿激素合成分泌第22页，课件共47页，创作于2023年2月下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第23页，课件共47页，创作于2023年2月寒冷、过度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进

甲状腺大脑皮层负反馈

下丘脑

垂体正反馈?过多时第24页，课件共47页，创作于2023年2月食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）第25页，课件共47页，创作于2023年2月第26页，课件共47页，创作于2023年2月第三节神经调节与体液调节的关系第27页，课件共47页，创作于2023年2月

体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。

激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。激素调节是体液调节的主要内容。一、体液调节的概念第28页，课件共47页，创作于2023年2月神经调节结构和功能单位：______神经元神经调节的基本方式：____反射反射的结构基础：______，由______、________、________、________和______共同组成。反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器兴奋在神经纤维上的传导方式：______，也叫________。电信号神经冲动兴奋在神经元之间的传导：电信号_____________电信号化学信号第29页，课件共47页，创作于2023年2月激素调节由______器官（或细胞）分泌的________通过____作用于特定的__器官或__细胞的一种调节方式。基本调节机制是_____。内分泌靶靶反馈激素体液第30页，课件共47页，创作于2023年2月二、神经调节和体液调节的比较作用时间作用范围反应速度作用途径举例体液调节神经调节比较项目反射弧迅速体液运输较缓慢较广泛比较长准确、比较局限短暂缩手反射甲状腺激素分泌第31页，课件共47页，创作于2023年2月三、神经调节和体液调节的协调实例一：体温调节的平衡实例二：人体水盐平衡的调节第32页，课件共47页，创作于2023年2月（一）体温的调节1、体温来源：有机物的氧化放能2、体温相对恒定的原因：是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。产热途径：细胞中有机物的氧化分解释放能量(肝脏、骨骼肌最多）散热途径：主要通过_____________________，其次还有______________。汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热呼气、排尿、排便第33页，课件共47页，创作于2023年2月（一）体温的调节3、调节体温的主要中枢：下丘脑温度感受器的分布和种类分别是？分布：种类：人体的皮肤、黏膜和内脏器官中1）对温觉敏感的温觉感受器2）对冷觉敏感的冷觉感受器第34页，课件共47页，创作于2023年2月正常体温（动态平衡）体温低于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液调节发出信息散热减少产热增加散热增加产热减少体温降低体温升高体温高于正常体温2315散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；（主要与神经调节有关）产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。（主要与激素调节有关？）散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；（主要与神经调节有关）产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。（主要与激素调节有关）第35页，课件共47页，创作于2023年2月（一）体温的调节寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管收缩→血流量减少→散热减少皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”骨骼肌不自主战栗→产热量增加甲状腺激素和肾上腺素增加→代谢增强→产热量增加增加产热减少散热传出神经汗腺分泌增多→散热量增加第36页，课件共47页，创作于2023年2月（一）体温的调节炎热皮肤温觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管舒张→血流量增加→散热增加汗腺分泌增多→散热量增加增加散热传出神经第37页，课件共47页，创作于2023年2月炎热环境中寒冷环境中使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少下丘脑体温调节中枢增加汗腺的分泌，使皮肤的血管舒张增加散热温度降低回到正常的体温体温增高感受器兴奋传入神经传出神经感受器兴奋传入神经传出神经立毛肌收缩、骨骼肌战栗、肾上腺素、甲状腺素分泌增加减少散热产热增加第38页，课件共47页，创作于2023年2月原因:人体调节体温的能力是有限的长时间处于寒冷环境,产生的热量不足以补偿散失的热量,引起体温降低.(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起)长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高.(中暑)人体在冷热环境中的功能障碍第39页，课件共47页，创作于2023年2月想一想：体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的。降低：低温麻醉升高：感冒时的发烧这时白细胞增多，抗体生成活跃，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力提高，利于消灭致病因素，使人体恢复健康。第40页，课件共47页，创作于2023年2月与体内细胞进行物质交换直接有关的系统：实例二：人体水盐平衡的调节第41页，课件共47页，创作于2023年2月血液↓肾小球的滤过作用原尿（不含蛋白质的滤液）│肾小管的重吸收作用│（99%的水、全部葡萄糖、│无机盐等大部分被重吸收）↓终尿尿液的形成第42页，课件共47页，创作于2023年2月饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降减少(-)(+)(+)(-)若饮水过